Module 2 Flashcards
Quels sont les principes de base?
1) Qualité (sécurité affective & physique)
2) Stabilité (constance & prévisibilité)
3) continuité (routines, attentes)
Quelles sont les dimensions du développement ?
1) physique et moteur
2) cognitif
3) langagier
4) social et affectif
Acquisitions du nourrisson (0 à 12 mois)
Quels sont les principes d’introduction des aliments ?
nourrisson
Avant 6 mois : uniquement du lait maternel (ou commercialisé SPÉCIFIQUEMENT pour les enfants)
Après 6 mois commencer à introduire des aliments riches en fer (céréales) et protéiné
Dit m’en plus sur les facteurs morts subite du nourrisson.
- Ne pas fumer
- Ne pas dormir assis
- Ne pas dormir sur le ventre
- Ne pas dormir avec des toutous
- Dormir dans une bassinette
- Ne pas dormir couverture
Quels sont les apprentissages particuliers au développement d’un trottineur ?
- Apprentissage propreté
- Crise de colère
- Entrée en service de garde
Dit m’en plus sur l’apprentissage de la propreté.
Trottineur
Savoir baisser ses culotes
Pouvoir se retenir pour 2h
Peut s’accroupir
Dit m’en plus sur les crises de colère
Trottineur
Crise disproportionnée
Quand : Fatigué, faim, endroit publique, heure du dodo, bain
Truc: ignorer, garder un oeil
Dit m’en plus sur l’entrée à la garderie.
Trottineur
Aller voir la garderie avec l’enfant
Parler de la nouvelle routine
Quelles sont les données en liens avec le développement et les aptitudes de vie d’un trottineur ?
Alimentation
Sommeil
Dit m’en plus sur l’alimentation.
Trottineur
3 repas (1/3)
2-3 collations par jour
moins de jus
QUALITÉ»_space;> quantité
Aviser 15 min avant repas
Rituel important
Dit m’en plus sur le sommeil.
Trottineur
8 à 12 hres/nuit
1 sieste/jr 1-2h nécessaire (jusqu’à 4-5 ans)
Rituel dodo = IMPORTANT
Lit = pas un endroit de punition
Explique la façon de peser un trottineur.
Balance à plateforme & nu > 2 ans
Balance à peser & habillé < 2 ans
Kg
Comment calculer l’âge d’un prématuré ?
âge corrigée = âge chronologique - âge prématuré
Quelles sont les données en lien avec le développement et les habitudes de vie d’un enfant d’âge préscolaire ?
Comportements sexuels
Peur enfantine
Entrée à la maternelle
Phase du pourquoi
Dit m’en plus sur les comportements sexuels.
Prescolaire
Être honnête avec l’enfant
Lui dire que c’est des choses à faire en pv
Curiosité
3-5 ans
Pas normal si ça néglige les autres activités
Dit m’en plus sur la peur enfantine.
Prescolaire
Peurs réelles
Peurs imaginaires
Adpoter la désensibilisation
2 à 4 apparaît
6 ans disparraît
Dit m’en plus sur l’entrée à la maternelle.
Prescolaire
Adaptation à une structure de groupe
5 habiletés: autonomie, social, maturité affective, cognitif, motricité fine & globale
Approche parentale : jouer, enseigner, réconforter
Quelles sont les dimensions et particularités du développement chez le préscolaire ?
Nutrition et alimentation
Sommeil
Dit m’en plus sur l’alimentation.
Prescolaire
5 ans = plus disposé à essayer des nouveaux aliments
QUALITÉ et VARIÉTÉ
~ 20 min
Dit m’en plus sur le sommeil.
Prescolaire
Maintien rituel dodo
8-12 hres/nuit
Quelle est la différence entre cauchemars et terreurs nocturnes ?
C : moitié de la nuit, conscient de la présence du parent
TN: 1 à 4h après le dodo, ne pas réveiller l’enfant, éveil partiel, pas conscience présence parent
Quelles sont les acquisitions d’un enfant d’âge scolaire ?
Quelles sont les formes d’intimidation ?
- Verbale
- Cyberintimidation
- Sociale
- Physique
- Matérielle
Quelles sont les éléments clés de l’intimidation ?
- Notion de supériorité
- Répétition
- Geste volontaire
Quels sont les éléments à considérer dans l’évaluation du surplus de poids chez un enfant d’âge scolaire ?
- Santé physique
- Paramètre clinique
- Élément bien-être et motivation
- Environnement familial & social
Quelles sont les données qui constituent la “santé physique”
Scolaire
IMC, Tension artérielle, activité physique, habitude alimentaire
Quelles sont les données qui constituent les “paramètres cliniques”
Scolaire
Glycémie à jeun, bilan lipidique, enzymes hépatiques
Quelles sont les données qui constituent le “bien-être et motivation”
Scolaire
estime de soi, impulsivité, victimisation
Quels sont les données qui constituent “l’environnement familial et social”
Scolaire
capacité de soutien, habiletés parentales, motivation
Quelles sont les interventions relative à la prévention de surplus de poids chez un enfant d’âge scolaire ?
Approche nutritionelle
Réduction sédentarité
Pratique activité physique
Gestion de comportement
Dit m’en plus sur “l’approche nutritionnelle” pour prévenir le surplus de poids.
Scolaire
Guide alimentaire Canadien
Dit m’en plus sur la “Réduction sédentarité” pour prévenir le surplus de poids.
Scolaire
max 2hres/jr temps d’écran
Dit m’en plus sur la “pratique d’activité physique” pour prévenir le surplus de poids.
Scolaire
min. 60 min/jour d’activité physique
Dit m’en plus sur la “gestion du comportement” pour prévenir le surplus de poids.
Scolaire
développer les habiletés parentales
faciliter l’établissement d’un horaire quotidien stable
Dit m’en plus sur “l’intervention pharmacologique” pour prévenir le surplus de poids.
scolaire
seulement pour les cas sévères
Explique le calendrier de vaccination pour la clientèle pédiatrique.
commence 2 mois
éviter les retards
administrer lorsque - de symptômes pour l’enfant
Est-ce que je peux vacciner mon enfant s’il présente un/plusieurs de ces signe(s):
Enrhumé
ottite
Diarrhée
Prend antibio
Oui
Est-ce que je peux vacciner mon enfant s’il présente un/plusieurs de ces signe(s):
Malade
Irritable
Pleures
Fièvre
Non
Comment préparer un enfant à la vaccination ?
(poupon et enfant)
P: Solution sucrée
E: dire picottement, avertir 15 min avant, expliquer la procédure (vulgariser)
Quels sont les avantages des injections multiples ?
Protection aussi bonne
Protection plus tôt
Sauver du temps et frais de déplacement
diminuer le stress de l’enfant
Symptômes après vaccin ressenti 1 fois
Comment écrire dans le carnet de vaccination des données d’un vaccin?
2020/09/01 Varivax 0,5mL/sc (bras droit) SIGNATURE INF.
Quels sont les différents type de réactions post-vaccination ?
(et leur symptômes et intervention diminuer sévérité)
Locale : rougeur, chaleur locale, sensibilité (direct, courte durée, fréquent)
compresse humide
Systémique: fièvre, malaise (décalée, rare)
tylenol, AINS
Allergique
Attendre 15 minutes sur place APRÈS INJECTION
Dans quelle sphères se font les changements à l’adolescence ?
Physique
Cognitif
Émotionnelle
Psychosociaux
Dit m’en plus sur les changements physiques?
Sexualité
augmentation système musculosquelettique, répartition des graissses
Dit m’en plus sur les changements cognitif?
Sexualité
Résoudre problèmes, habileté de prendre des décisions, formule des hypothèses
Dit m’en plus sur les changements émotionnel?
Sexualité
Anxiété (apparence physique), autonomie
Dit m’en plus sur les changements psychosociaux?
Sexualité
sentiement de vulnérabilité, recherche identité personnelle
Que puis-je faire à 14 ans ?
(légalement + spécificité)
prendre décision sur situation médicale
Avoir relation sexuelle personnes 14 à 19 ans
si 12h et + à l’hopital, avertir parents
Que puis-je faire à 12 ans ?
(légalement)
12 à 14 ans = relations sexuelles légales
Que puis-je faire à 16 ans ?
(légalement)
N’importe qui de 15 ans et plus pour relations sexuelles légales
Quels sont les facteurs d’influence sur la sexualité ?
(avec des exemples)
Culture (religion, éducation, médias sociaux, technologie)
Relation (expression émotion/sentiment, communication, crainte grossesse, ITSS, homophobie)
Individuel (physique : maladie, médication, consommation, habitude de vie | psychologique: traumatisme, croyances, image de soi, stress/anxiété)
Quelle est la définition de santé sexuelle ?
Positive, respectueuse de la sexualité plaisir, sans risque, libre de discrimination ou violence
Comment interpréter :
entre 50 et 65e percentile ?
(poids)
50 à 35 % des enfants du même âge sont plus lourds que mon enfant.
Quelles sont les dimensions des problèmes sexuels à l’adolescence ?
(avec exemple)
comportementale (activité sexuelle, contraception)
physique (ITS, grossesse pas désirée, trouble système reproducteur)
identitaire (orientation et rôle sexuel)
sociale (agression sexuelle, homophobie)
Comment reconnaître la pertinence d’un test psychosocial chez un adolescent?
pour déceler un problème plus tôt
approche fondé sur les forces
pour réduire les risques
Quels sont les composantes du HEADS?
H: home
E: éducation & emplois
A: alimentation & activité
D: drogue
S: sexualité
S: suicide & dépression
S: sécurité
Quels sont les composantes du PLISSIT?
P: permission giving
LI: limited information
SS: specifi suggestion
IT: intensive therapy
Quels sont les composantes du BETTER?
B: bring up
E: explain
T: tell
T: timing
E: educate
R: record
Il y a plusieurs étapes au counseling, avant et après…
Pré: évaluer risque, préocupation ado, désir dépister, vacciner (au besoin)
Post: quoi veut dire résultat
Grossesse non planifié, quoi faire ?
Voir si possibilité de grossesse
poser stérilet de cuivre
ligature des trompes DERNIER RECOURS
je comprends pas LOL
Dans quelle circonstance une inf. peut aller de l’avant pour les dépistages d’ITS?
Si asymptômatique.
Si un test positif d’un dépistage, quoi faire ?
(dans quelle circonstances une inf. peut agir?)
Si ordonance collective, donner médoc
Si inf. peut prescrire médoc
si non, voir un médecin
Petite flashcard pause
GOODJOB YEAH
