Module 11 : Le système solaire Flashcards
Pendant combien de temps le Soleil continuera de transformer l’H en He dans son noyau ?
5 Ma
Quelles sont les couches du Soleil (en partant du centre) ?
- Coeur (noyau)
- Zone radiative
- Zone convective
- Photosphère
- Chromosphère
- Couronne
- Vent solaire
À quoi est due la transformation d’H en He dans le noyau du Soleil ?
- Très grande partie chaîne pp
- Moins de 1% CNO
Que génèrent les réactions nucléaires du Soleil ?
Beaucoup d’énergie sous forme de chaleur, de lumière et très grand nombre de neutrinos
Que se passe-t-il dans la zone radiative ?
- Transport d’E par photons
- Photons se dirigent globalement vers la surface, mais parcours est ralenti et perturbé par leur interaction avec les noyaux atomiques
- Le long de du parcours, perte d’E au profit de la matière, se transformant de rayon gamma en lumière visible
- 350 000 km
Que se passe-t-il dans la zone de convection ?
- E transmise par mouvement convectif du gaz pour conserver l’équilibre (immenses globules de gaz se déplacent vers la surface pour y libérer E)
- Matière devient plus opaque et résiste au passage de la lumière
- 150 000 km
Décrire l’atmosphère du Soleil.
- Formation des raies spectrales observables avec spectographe
- T = 5700 K
- Certaines régions fortement magnétisées (taches solaires) sont plus froides de quelques centaines de degrés)
- Surface visible
- 100 km
Décrire la chromosphère du Soleil.
- Au-dessus de photosphère
- T commence par diminuer avec altitude et augmente en directions de la couronne
- 3000-5000 km
Décrire la couronne solaire.
- Très chaude (mystère)
- Très peu dense
- Fortes probabilités de la présence de micro-tempêtes magnétiques générées à sa base pour fournie l’E nécessaire à la haute température
- Endroit de naissance du vent solaire
- Visible uniquement lors d’éclipses totales
- Visible en UV et rayons X
Qu’est-ce qui explique la différence entre les planètes telluriques plus proche du Soleil et celles gazeuses qui sont plus loin ?
- Provient de phase de formation
- T élevée de la région interne + action des vents solaires très intense à l’époque n’a pas permis aux gaz les plus volatiles (H et He) de rester “accrochés” aux protoplanètes (seuls métaux lourds ont pu le faire)
Quelles planètes n’ont pas de lunes ?
Mercure & Vénus
Qu’est-ce qu’une comète ?
- Agrégat peu dense de divers matériaux provenant de la nébuleuse solaire primitive : glace, roches, poussières et gaz
- Atmosphère très mince et s’évapore plus la comète s’approche du Soleil
De quoi est composé le matériel qui s’échappe de la surface d’une comète ?
- Molécules ionisées par le rayonnement UV du Soleil et des électrons libres qui résultent de cette ionisation + fines particules de poussière électriquement neutres
- Queue d’ions émet sa propre lumière bleutée
- Grains de poussière de 2e queue ne font que réfléchir celle émise par le Soleil
Décrire la formation du système Solaire.
- Effondrement d’un nuage de matière interstellaire qui crée un disque
- Formation des planètes à partir d’un disque protoplanétaire de gaz et de poussière en rotation autour du Soleil
- Planètes = agrégation de petits objets + gros par hasard des frotements (pas assez grande Fg) = planétésimales
- Augmentation de la taille des planètes = + grande Fg = + collisions = + orbites irréguliers = + collisions
- Finale = grand bombardement (grosses planètes = grande Fg)
Comment fonctionne l’estimation des températures de surface des planètes ?
- Pour que la température d’une planète ait une valeur moyenne stable, il doit y avoir un équilibre entre la qté d’E reçue et réémise dans l’espace
- Équation de la température d’équilibre dépend de l’albédo, de la luminosité et de la distance planète-étoile
