Module 1- Introduction et fondements théorique partie I

Question 1

Qu’est-ce que la CIF? Quels sont ses buts?

Answer 1

La CIF, Classification Internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé, est un livre de référence utilisé pour décrire le fonctionnement individuel d’une personne afin de comprendre quels sont ses besoins en matière de santé.

D’autres buts sont:
* De créer un langage commun
* De permettre la comparaison de données (pays/disciplines/services/temps)
* Schéma de codage systématique pour les systèmes d’information de santé
* Reconnaître le rôle des facteurs environnementaux dans la production d’un handicap et l’importance de la participation

Question 2

Nommez les Dimensions du Fonctionnement et du handicap.

Answer 2

1. Fonctions organiques et structures anatomiques
2. Activité
3. Participation

Question 3

Quelles sont les catégories établies par la CIF pour juger du fonctionnement d’une personne?

Answer 3

1. Dimensions du fonctionnement et du handicap
2. Facteurs contextuels

Question 4

Vrai ou faux?
Une personne est soit fonctionnelle ou handicapée. Il n’y a aucun entre-deux.

Answer 4

Faux!
Le fonctionnement (capacité, intégrité, performance, etc.) d’une personne est un continuum. Ce n’est pas noir et blanc!

Question 5

Nommez les types de facteurs contextuels dans la classification de la CIF.

Answer 5

1. Facteurs contextuels extrinsèques (facteurs environnementaux)
2. Facteurs contextuels intrinsèques (facteurs personnels)

Question 6

Différenciez une structure anatomique d’une fonction organique.

Answer 6

Une structure anatomique fait référence à une partie du corps (ex: organes, membres, leurs composantes).
Une fonction organique représente une fonction physiologique des structures anatomiques (incluant les fonctions spychologiques)

Question 7

Quel est le nom qu’on donne aux pôles du continuum des fonctions organiques et des structures anatomiques?

Answer 7

On parle d’intégrité v.s. une déficience.

Question 8

Vrai ou faux?
Une activité est l’éxécution d’une tâche ou d’une action dans une situation de vie réelle.

Answer 8

Faux!
Une activité représente l’exécution d’une tâche ou d’une action par une personne dans un environnement optimal, où tous les facteurs extrinsèques sont contrôlés.

Question 9

Définissez la participation.

Answer 9

La participation représente l’implication d’une personne dans une situation de la vie réelle.

Question 10

Vrai ou faux?
Les deux pôles du continuum des activités sont la capacité et la limitation d’activité.

Answer 10

Vrai!

Question 11

Nommez les deux pôles du continuum de la participation.

Answer 11

On parle de performance v.s. restriction de participation.

Question 12

Nommez les 3 raisons pourquoi la participation occupationnelle est étroitement liée au développement occupationnel chez l’enfant.

Answer 12

1. Le changement des occupations dans le temps (croissance, maturation et interactions)
2. Unique à chacun: intercations entre l’enfant, ses intérêts, ses habiletés, et ses forces avec les opportunités offertes
3. Changements graduels et prévisibles ou brusques et inattendus

Question 13

Que sont les co-occupations?

Answer 13

Performance mutuellement partagée d’une occupation avec quelqu’un d’autre et qui exige un partage intentionnel sur les plans physiques et psychologiques.

Question 14

Vrai ou faux?
Chez les enfants, il y a une importance du moment présent.

Answer 14

Vrai!

Question 15

Définissez l’engagement pour l’enfant.

Answer 15

L’implication de l’enfant dans les occupations liées à ses rôles:
-sans difficulté dans la performance d’une tâche ou d’une activité associée à ses différentes occupations
-sans obstacle de l’environnement limitant sa participation

Question 16

Qu’est-ce qu’un facteur environnemental?

Answer 16

Un facteur environnemental est un facteur relié à l’environnement physique, social ou attitudinal.

Question 17

Nommez les deux pôles du continuum des facteurs environnementaux.

Answer 17

On parle de facilitateurs v.s. obstacles.

Question 18

Différenciez un facteur environnemental individuel d’un facteur environnemental sociétal.

Answer 18

Un facteur environnemental individuel implique l’environnement immédiat alors qu’un facteur environnemental social implique les structures sociales, services et règles de conduite ou systèmes, formels ou informels.

Question 19

Qu’est-ce qu’un facteur personnel (intrinsèque)?

Answer 19

Un facteur personnel est un facteur qui influence le fonctionnement d’une personne dans ses activités, ses structures ou ses fonctions organiques.

Question 20

Vrai ou faux?
Il existe une classification pour les facteurs intrinsèques dans la CIF.

Answer 20

Faux!
Pour des raisons éthiques, les facteurs personnels (intrinsèques) ne sont pas classifiés.

Question 21

Pourquoi est-il important de considérer l’enfant dans son contexte familial?

Answer 21

Parce que les interactions constantes avec l’environnement social (la famille) va influencer l’acquisition de compétences pendant environ les 20 premières années de vie.

Question 22

Vrai ou faux?
L’importance de l’influence des interactions familiales sur le fonctionnement demeure constante dans le temps.

Answer 22

Faux!
Son importance varie avec l’âge.

Question 23

Vrai ou faux?
Les facteurs environnementaux changent au cours de la vie en nature et en complexité.

Answer 23

Vrai!