Module 1 - Introduction aux méthodes quantitatives Flashcards
Schème à un groupe (schème de base) [3]
Un échantillon, un traitement, une mesure
Schème à deux groupes indépendants [4]
Deux échantillons différents
Un traitement par échantillon
Une mesure par échantillon
P.ex.: différence entre hommes et femmes
Schème avant-après [4]
Un échantillon
Un traitement
Une mesure avant le traitement et une mesure après le traitement
P.ex.: mesurer une phobie avant et après une thérapie
Schème à mesures répétées [2]
Un échantillon
Autant de traitements que de mesures
Schème à groupes appariés [3]
Deux échantillons différents mais ayant des caractéristiques jugées équivalentes
Un traitement par échantillon
Une mesure par échantillon
Échelle nominale - ÉCHELLES DE TYPE 1 [2]
Catégories qualitatives
P.ex.: 22 HOMMES et 32 FEMMES
Échelle ordinale - ÉCHELLES DE TYPE 1 [2]
Comme l’échelle nominale, mais permet d’établir l’ordre entre les mesures
P.ex.: notes d’écoles, échelle de Lickert (0 à 7)
Échelle relative - ÉCHELLES DE TYPE 2 [4]
Unité de mesure constante tout au long de l’échelle.
Le zéro est arbitraire et ne correspond pas à une absence de quelque chose.
Ne permet pas de calculer les rapports entre deux mesures
P.ex.: la température en Celsius
Échelle absolue - ÉCHELLES DE TYPE 2 [4]
Unité de mesure constante tout au long de l’échelle.
Le « vrai » zéro existe!
Permet de calculer des rapports entre deux mesures
P.ex.: une distance parcourue
[4] étapes pour construire un graphique de fréquences
- Trier les données en ordre croissant
- Calculer l’étendue
- Choisir le nombre d’intervalles (de classes)
- Compiler le tableau des fréquences
Comment valider l’échantillon d’un graphique de fréquences? [3]
Présence de données extrêmes
Asymétrie importante
Présence de multimodalité
