Module 1 Flashcards

1
Q

Quel est le but principal d’un ECR ?

A

Répondre à une question de recherche spécifique

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Q

Quelles sont les deux notions évaluées par tous les ECR ?

A
  • Innocuité (ne pas faire de mal)
  • Efficacité (faire du bien)
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3
Q

Quel est le rôle de la statistique dans les ECR ?

A
  • Répondre efficacement et éthiquement à la question de recherche
  • Exposer le nombre parfait de patient (assez pour avoir une bonne précision, pas trop pour éthique)
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4
Q

Nommer les 4 contraintes dans la conception d’un ECR

A
  • Sciences biomédicales et cliniques (VIENT EN PREMIER)
  • Statistique
  • Logistique
  • Éthique
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5
Q

À quoi sert la méthode PICODE ?

A

Permet de définir une question de recherche clinique spécifique, peut aussi aider à trouver le titre de l’étude

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6
Q

Que veut dire le “P” de la méthode PICODE ?

A

Population, patient, problème
- Quel est le type de patient ?
- Quel est le problème ?

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7
Q

Que veut dire le “I” de la méthode PICODE ?

A

Intervention (exposition)
- Quelle est l’intervention/à quoi on va exposer les patients ?

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8
Q

Que veut dire le “C” de la méthode PICODE ?

A

Comparaison
- À quoi va-t-on comparer l’intervention ?

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9
Q

Que veut dire le “O” de la méthode PICODE ?

A

Outcome : CRP de l’étude
- Quel est le résultat de l’intervention ?
- Qu’est-il arrivé après l’exposition ?

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10
Q

Que veut dire le “D” de la méthode PICODE ?

A

Domaine d’application (thérapeutique, prévention, dépistage)

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11
Q

Que veut dire le “E” de la méthode PICODE ?

A

Design de l’Étude (étude cas-cohorte, étude expérimentale, randomisée, etc)

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12
Q

Distinguer la supériorité VS la non-infériorité

A
  • Supériorité : Le traitement doit être plus efficace/supérieur au placebo (groupe contrôle)
  • Non-infériorité : Le traitement expérimental doit être équivalent ou supérieur au traitement contrôle (pas un placebo)
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13
Q

Quels peuvent être les avantages d’un traitement non-inférieur ?

A
  • Moins cher
  • Moins d’effets secondaires
  • Certains patients répondent mieux à ce type de traitement
  • Peut aussi être supérieur en terme d’efficacité !
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14
Q

Distinguer non-inférieur VS équivalent

A
  • Équivalent : pas supérieur, pas inférieur
  • Non-inférieur : peut être équivalent (égal) OU supérieur

Donc, non-inférieur n’est pas la même chose qu’équivalent

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15
Q

Vrai ou faux ? La non-adhérence au traitement est un biais qui va toujours dans la direction contraire de ce qu’on veut démontrer

A

Faux, ça dépend du type d’étude
- Pour une étude de non-infériorité, si les deux groupes ne prennent pas leurs médicaments, alors ils ont les mêmes effets = biais va dans le sens qu’on veut démontrer
- Pour un ECR de supériorité, ce même biais va dans la direction inverse de ce qu’on veut démontrer (pas du supériorité)

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16
Q

Quels sont les 3 domaines d’application des ECR ?

A
  • Thérapeutique : Prévenir ou reporter les conséquences de la maladie. Les patients recrutés sont malades
  • Prévention : Prévenir ou reporter la survenue de la maladie. Les patients sont en santé, à risque de développer la maladie
  • Dépistage : Prévenir ou reporter la progression de la maladie avec un dépistage précoce. Les patients sont en santé et à risque de développer la maladie
17
Q

Vrai ou faux ? Dans la plupart des ECR, on mesure l’efficacité absolue

A

Faux, en général on mesure l’efficacité relative (à un autre traitement, à un placebo, etc)
- Efficacité absolue est difficile à estimer à cause de l’effet placebo

18
Q

Vrai ou faux ? On s’intéresse à l’innocuité d’un traitement avant de s’intéresser à l’efficacité

19
Q

À quoi sert l’homologation ?

A

Permet la mise en marché d’un traitement/médicament, et donc son utilisation en clinique. C’est un processus formel, régi par Santé Canada

20
Q

Sur quoi se base Santé Canada pour accorder l’homologation à un médicament ?

A
  • Qualité de l’exécution de(s) l’étude(s) + évaluations soutenant les risques et bénéfices
  • Rapport risque/bénéfice de l’intervention
  • Autres conditions spécifiques à la maladie traitée/le domaine d’application
21
Q

Vrai ou faux ? En général, un ECR bien réalisé est suffisant pour l’homologation

A

Faux, en général besoin d’une ou plusieurs études de confirmation avant

22
Q

Une étude est menée concernant la supplémentation en vitamine D pour prévenir les cancers… est-ce que la vitamine D doit être homologuée ?

A

Non, pas besoin. C’est l’acceptabilité scientifique qui dicte l’utilisation clinique de l’intervention

23
Q

Décrire la phase I d’un ECR

A
  • Première évaluation chez l’humain
  • 20-100 sujets en santé
  • Détermination du dosage maximal tolérable (DMT)
  • Évaluation des effets indésirables fréquents et du profil d’innocuité
  • Pharmacodynamique (PD) et pharmacocinétique (PK)
24
Q

Distinguer pharmacodynamique et pharmacocinétique

A
  • PD : Effet du médicament sur l’individu
  • PK : Effet de l’individu sur le médicament (absorption, métabolisation, distribution, excrétion)
25
Décrire la phase II d'un ECR
- 100-500 patients visés par l'intervention - Innocuité demeure l'objectif principal - Première évaluation de l'efficacité, si c'est possible (typiquement, ce ne l'est pas) - Mesure de la réponse biologique (vs efficacité) - Peut servir à déterminer la dose optimale en vue de la phase III
26
Décrire la phase III d'un ECR
- 500 à plusieurs milliers de patients visés par l'intervention - But principal : évaluation de l'efficacité - Innocuité demeure un objectif important
27
Décrire la phase IV d'un ECR
- Après l'homologation/la mise en marché de l'intervention - Études observationnelles, typiquement des registres d'effets indésirables observés en pratique clinique - Permet d'établir le profil d'innocuité avec plus de précision
28
Vrai ou faux ? Seules les phases III et IV permettent de recenser les effets indésirables très rares
Faux, la phase III ne permet généralement pas de détecter les effets indésirables très rares, donc c'est seulement la phase IV qui permet cela
29
Distinguer les études expérimentales VS observationnelles
La différence est dans le contrôle et la manipulation des expositions + la standardisation des mesures (dans expérimental, pas dans observationnel)
30
Vrai ou faux ? Les études observationnelles ne permettent pas l'homologation
Vrai
31
Nommer des évidences observationnelles
- Opinion/éditoriaux d'experts - Étude ou série de cas - Étude cas-témoin - Étude de cohorte *(AKA des ECR où l'exposition est pas contrôlée)*
32
Nommer des évidences expérimentales
- ECR - Revues systématiques et méta-analyses