Module 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un changement quantitatif?

A

Mesurables, nombre, ex: nombre de dents, nombre de mots de vocabulaire

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Q

Qu’est-ce qu’un changement qualitatif?

A

Interprétation, ex: nommer les émotions

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Q

Qu’est-ce que la continuité?

A

Reste stable

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4
Q

Comment est le processus de développement? (4)

A

Dynamique (Poussée de croissance)
Cohérent (marcher - courir)
Organisé
Fonction adaptative (répondre besoin environnement)

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Q

Nomme le principe selon lequel le développement se fait de la tête aux pieds

A

Progression céphalocaudale

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6
Q

Nomme le principe selon lequel le développement se fait du centre vers les extrémités

A

Progression proximo-distale

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7
Q

Nomme le principe selon lequel l’apprentissage des choses simples vient avant l’apprentissage des choses complexes

A

Progression du simple au complexe

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8
Q

Quels sont les trois domaines de développement? (3/6)

A

Physique et moteur
Cognitif et langagier
Affectif et social

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9
Q

Nomme le domaine de développement qui touche la biologie (ex:grandir)

A

Physique

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10
Q

Nomme le domaine de développement qui touche la motricité, déplacement (ex:marcher, dessiner)

A

Moteur

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11
Q

Nomme le domaine de développement qui touche l’esprit, le cerceau, la pensée (ex: casse-tête)

A

Cognitif

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12
Q

Nomme le domaine de développement qui touche les sons, les bruits (ex: maman/papa)

A

Langagier

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13
Q

Nomme le domaine de développement qui touche les émotions (ex: ressentir)

A

Affectif

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14
Q

Nomme le domaine de développement qui touche la création de liens (ex: toutous, doudous)

A

Social

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15
Q

De quel domaine s’agit-il? Grandeur

A

Physique

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16
Q

De quel domaine s’agit-il? Dessiner

A

Moteur

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17
Q

De quel domaine s’agit-il? Apprendre quelque chose

A

Cognitif

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18
Q

De quel domaine s’agit-il? Dire maman/papa

A

Langagier

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19
Q

De quel domaine s’agit-il? Ressentir des émotions

20
Q

De quel domaine s’agit-il? Création de liens

21
Q

De quel domaine s’agit-il? Comprendre

22
Q

De quel domaine s’agit-il? Marcher

23
Q

Que permet une séquence commune?

A

Les personnes se développent habituellement selon une séquence commune. Permet d’identifier les âges moyens de certains phénomènes

24
Q

De quel type de séquence s’agit-il? Se tourner avant de marcher

A

Séquence commune

25
Que permet les différences individuelles?
Chaque humain est différent
26
De quel type de séquence s'agit-il? De ne pas apprendre à lire et à écrire à la même vitesse?
Différences individuelles
27
Quels sont les deux types de facteurs d'influence?
Facteurs internes et facteurs externes
28
Comment peut-on définir les facteurs internes?
Ça vient de l'enfant: hérédité et de la maturation
29
De quel facteur d'influence la grandeur se rapporte-t-elle ?
Hérédité (facteur interne)
30
De quel facteur d'influence la pousse de cheveux gris se rapporte-t-elle?
Maturation (facteur interne)
31
Comment peut-on définir les facteurs externes?
Influences du milieu
32
De quel facteur d'influence la mère enceinte qui consomme de la drogue se rapporte-t-il?
Facteur externe (influences du milieu)
33
Qu'est-ce que sont les influences normatives?
Touche tout le monde, puisque c'est un événement de vie vie lié à l'âge
34
De quelle influence s'agit-il? Tous les enfants commencent l'école à 5 ans
Influence normative
35
Qu'est-ce que sont les influences non normatives?
Évènements rares dont la majorité des gens ne vivront pas
36
De quelle influence s'agit-il? Un enfant vis des abus
Influence non-normative
37
Qu'est-ce qu'une période critique?
Moment où l'absence d'un événement aura plus d'incidence qu'à un autre moment
38
Période critique ou période sensible? Entrée au CPE
Période critique
39
Période critique ou période sensible? Présence ou non de la mère
Période critique
40
Qu'est-ce qu'une période sensible?
Période pendant laquelle une personne est particulièrement prête à répondre à certains apprentissages
41
Période critique ou sensible? Savoir compter
Période sensible
42
Période critique ou sensible? Apprendre à parler
Période sensible
43
Période critique ou sensible? Apprendre une langue
Période sensible
44
Qu'est-ce que l'approche humaniste ?
L'enfant nait avec le désir d'apprendre et de curiosité. L'adulte lui fait confiance à sa capacité de développer son plein potentiel
45
Nomme des caractéristiques de l'approche humaniste
-Regard positif -Différence entre la personne et ses actions -Faire vivre des expériences et donner des choix -Facilité l'apprentissage pour qu'il vive des succès
46
Qu'est-ce que l'approche écologique?
Le développement relève des ses caractéristiques individuelles et de l'influence de son environnement. Plusieurs systèmes plus ou moins proche de lui.