Modèles conceptuels Flashcards
NOMMER:
Attribuer un terme spécifique à un objet ou à une
personne Il s’agit d’un processus puissant qui véhicule pl_______ me______ reliés aux valeurs perçues et aux relations interpersonnelles
ex: Mental Retardation
- -> Intellectual and Developmental Disabilities
Retard du Développement Intellectuel, Incapacité
Intellectuelle,
bon terme utilisé aujourdhui ? P______ p_______ une d______ i________
plusieurs messages
persone présentant une déficience intéllectuel
DÉFINIR:
Lors du processus de définition, le terme ou le nom doit être défini le plus précisément possible La définition devrait circonscrire les fr______ d un terme de manière à distinguer ce qui est i_____ de ce qui ne l est p___
frontières
inclus - pas
CLASSIFIER
Lors
du processus de classification, le contenu de la
définition d un terme est divisé en s_____-g____ Il
existe différents types de systèmes de classification,
fondés sur des critères nombreux et distincts, qui sont utilisés dans diverses disciplines
sous groupes
Mutation
stigmatisation - sommairement
fonctionnement adaptatifs
professionels et le publics
Aux États Unis
M_______ r_____ est la dénomination la plus
courante. On change l appellation pour Intellectual
and Developmental Disabilities .
Il existe d autres façons de nommer comme mentally
handicapped , mental deficiency ou encore persons with specials needs qui englobe plusieurs catégories de personnes.
metal retardtion
AAIDD: LE MODÈLE LE plus ou moins utilisé ?
American Association of Intellectual and
Developmental Disabilities
le plus utilisé
AAIDD
Handicap
AAIDD
La DI est :
un handicap* caractérise par des lI______ importantes à la fois dans le fo_______in______ et dasn le comportement ad_____qui couvre de nombreuse compétences so____ et pr_____ quatidiennes. ce handicap prend naissance avant l’âge de __ ans
limitations - fonctionnement intéllectuel - adaptatif
sociales et pratique
AAIDD
INCAPACITÉ*: Une incapacité est l expression de
li_________ du fo_______ in______ d une
personne dans un co______ so_____ do_____ et représente un dé_______ su______ pour celle ci
limitation fonctionnement individuel
ontexte sociale donné
désavantage substentiel
AAIDD
AAIDD
AAIDD:
Capacités intellectuelles:
INTELLIGENCE
L intelligence est une CA______ M______ générale. Elle inclut le ra________ , la pl________ , la ré______ de pr______ , la pensée abs______ , la compréhension des idées co_____ , la facilité à ap_______ et les apprentissages à partir d expériences
capacitées mentales
raisonnement planification résolution de problème
pensée abstraite - complexes
apprendre
AAIDD
COMPORTEMENT ADAPTATIF
Le comportement adaptatif est l ensemble des habiletés con_____ so_____ et pr____ apprises par la personne qui lui permet de fonctionner au quotidien
HABILETÉS _____________: Lecture et écriture,
concepts d argent, d autonomie (self direction).
HABILETÉS ________________: Interpersonnelles, estime de
soi, naïveté, obéit à la loi, assume des
responsabilités
HABILETÉ __________________: AVQ activités de la vie
quotidienne ( manger, se laver, s habiller), travail,
activités contributives ( téléphoner, se
transporter ……).
conceptuel social pratique
AAIDD
OBSERVATION
ENVIRONEMENT
NORMATIVES
AAIDD
LES 3 COMPOSANTES
Contexte:
Le contexte décrit les conditions inter reliées à
l intérieur desquelles les personnes vivent au quotidien.
M____: immédiat.
M____: communauté.
M____: politique.
micro
meso
macro
AAIDD
basées sur de large études empiriques
Ce que l APA explique
La déficience intellectuelle implique des problèmes de capacités mentales générales
qui affectent le fonctionnement dans deux domaines :
Fonctionnement ________ (comme l’apprentissage, la résolution de problèmes, le
jugement)
Fonctionnement ________ (activités de la vie quotidienne telles que la
communication et la vie autonome)
La déficience intellectuelle affecte environ _% de la population, et parmi ceux ci, environ __ %ont une déficience intellectuelle légère. Les hommes sont plus susceptibles que les femmes de recevoir un diagnostic de déficience
intellectuelle.
intéllectuel
adaptatif
1%
85%
DSM: Diagnostiquer la déficience
intellectuelle
La déficience intellectuelle est identifiée par des problèmes de fonctionnement in_______ et ad______
Le fonctionnement intellectuel est évalué par un examen mé____ et par des te__ St_____ sont utilisés dans le cadre du diagnostic de la maladie*.
médical et standardisé
intéllectuel et adaptatifs
Modele de developpement humain
Déficience
incapacité
Handicap
« Arrêt du développement mental ou un développement mental incomplet, caractérisée par une insuffisance des facultés qui déterminent le niveau global d’intelligence (fonctions cognitives, langage, motricité, performance sociales). »
Selon cette organisation, le retard mental se manifeste à _ degrés de gravité, à savoir le :
retard mental _____ (QI 50 à 69 ),
m_____ (QI 35 à 49 ),
g_____ (QI 20 à 34 ),
p______ (QI inférieur à 20
autres formes de retard mental (évaluation difficile en raison d handicap),
retard mental, sa______ pr____.
limitations isgnificatives
habiletées conceptuelles sociale et pratiques
18 ans
Conclusion
Consensus dans le domaine…
L AAIDD et d autres organismes internationaux
intéressés par la déficience intellectuelle (APA avec le
DSM V, OMS avec la CIM CIF ) s entendent sur
certains aspects dont:
La DI est une i_______
incapacité
Consensus dans le domaine…
L’incapacité est conceptualisée comme le résultat
d’un pr_____ si_____ sur le plan du fo_________
problème significatif - fonctionnement
Consensus dans le domaine…
Et est caractérisée par des problèmes à ré\_\_\_\_\_ des ch\_\_\_\_ (déficiences), l aptitude à ré\_\_\_\_ des ac\_\_\_\_\_\_ s (limitations d activités) et les occasions d être fo\_\_\_\_\_\_\_ (restriction de participation)
Le comportement adaptatif inclut la mise en
application des habiletés c______, s______ et
p______ au quotidien
réaliser chose - réalisé des activités - fonctionnel
conceptuels sociales pratique
diagnostics - classification et planification du soutien
