Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Maturita ZSV > MO č.2 - Psychika jedince > Flashcards

MO č.2 - Psychika jedince Flashcards

1
Q

• ČÁSTI PSYCHIKY

A

Vědomí, předvědomí, nevědomí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

o VĚDOMÍ

A

Část osobnosti, kterou si jedinec plně uvědomuje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

o PŘEDVĚDOMÍ

A

Zapomenuté, ale vybavitelné myšlenky, zážitky, konflikty…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

o NEVĚDOMÍ

A

Nejrozsáhlejší a vědomí nepřístupná část psychiky – soubor neorganizovaných představ, přání, obav, zkreslených obrazů skutečnosti… Do nevědomí jsou vytěsněny myšlenky a city, které by pro jedince byly při uvědomění příliš zraňující, ponižující, budily by pocity úzkosti nebo viny

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

• Freudovo pojetí osobnosti jako ledovce

A

Špičkou ledovce je vědomí, zbytek je pod hladinou

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

FREUD: Id, ego, superego

A

• ID (ONO)
o Vyvěrá z něho pudová duševní energie (libido), která je hybnou silou člověka
o Je iracionální, řídí se principem slasti, je zcela nevědomé
• EGO (JÁ)
o Řídí se principem reality a má sebezáchovnou funkci
o Je racionální, zvažuje činy a jejich následky
• SUPEREGO (NADJÁ)
o Vzniklo v průběhu socializace z konfliktů dítě versus autorita
o Moralizující silou v člověku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

PSYCHICKÉ PROCESY

A

Duševní děje, které zajišťují odraz skutečnosti v našem vědomí

Poznávací, citové, volní

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

POZNÁVACÍ PSYCHICKÉ PROCESY

A

Poskytují informace o světě a vlastním organismu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

CITOVÉ PSYCHICKÉ PROCESY

A

Vyjadřujeme vztah ke světu i k sobě sama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

VOLNÍ PSYCHICKÉ PROCESY

A

Vůlí přetváříme svět i sebe sama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

SMYSLOVÉ PROCESY:

A

Pomocí smyslových orgánů= ANALYZÁTORŮ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

ANALYZÁTORY

A

 VNĚJŠÍ: Zrakový, sluchový, čichový, vibrační, chuťový, tlakový, tepelný…
 VNITŘNÍ: Trávení, dýchání, pohybu, rovnováhy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

o ČITÍ

A

Činnost jednoho analyzátoru, výsledný obraz počitek

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

o VNÍMÁNÍ: PERCEPCE

A

Součinnost analyzátorů

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

o APERCEPCE

A

Vnímání závislé na předcházející zkušenosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

o POČITEK

A

Obraz jednotlivé vlastnosti předmětu nebo jevu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

• PRŮBĚH POZNÁVÁNÍ

A

Podnět → podráždění analyzátoru → vzruch → dostředivý nerv → konkrétní obraz → odstředivý nerv → reakce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

• PRAHOVÁ HODNOTA

A

Síla, intenzita podnětu nezbytná k jeho zaznamenání

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

• ADAPTACE

A

Změna citlivosti smyslového orgánu v důsledku přizpůsobení se déletrvajícímu působení podnětu (př. zraková adaptace na tmu)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

• VÝBĚROVOST VNÍMÁNÍ

A

Nepřijímáme všechny podněty, které na nás působí. Vnímáme to, co chceme, potřebujeme, musíme, příp. hodně silné podněty
o Pole vnímání obvykle členíme na figuru (=to co je dominantní) a na pozadí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

ROZUMOVÉ PROCESY (MYŠLENÍ)

A

• =Nejvyšší formou poznávání, vede k poznání podstatných a obecných vlastností předmětů a jevů, probíhá pomocí MYŠLENKOVÝCH OPERACÍ:

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

• ANALÝZA

A

Členění celku na části

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

• SYNTÉZA

A

Myšlenkové sjednocování

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

• SROVNÁVÁNÍ

A

Zjišťování podobností a rozdílů

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

• ANALOGIE

A

Vyvozování poznatku o předmětu na základě jeho podobnosti s jiným, už známým

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

• INDUKCE

A

Vyvozování obecného z jednotlivostí

27
Q

• DEDUKCE

A

Postup od obecného k jednotlivému

28
Q

o POJEM:

A

Obraz obecných a podstatných vlastností předmětu nebo jevu, obraz zbavený názornosti

29
Q

o SOUD

A

Spojení pojmů, určitá výpověď o okolním světě

30
Q

o ÚSUDEK

A

Vztah mezi dvěma nebo několika soudy, z nichž vyplývá nový soud

31
Q

• HODNOCENÍ ÚROVNĚ MYŠLENÍ

A

KRITIČNOST (nepoddávání se cizímu vlivu), PRUŽNOST (schopnost měnit způsob řešení úloh), KREATIVITA (schopnost tvořit nové otázky a odpovědi), tvořivost, rychlost, důslednost

32
Q

• IQ

A

Inteligenční kvocient, měří se pomocí inteligenčních testů, průměr 90-109

33
Q

VNITŘNÍ ŘEČ

A

Pro sebe, s její pomocí formulujeme myšlenky

34
Q

VNĚJŠÍ ŘEČ

A

Slouží k vyjadřování myšlenek navenek ve zvukové nebo psané podobě

35
Q

PAMĚŤ

A
  • =Psychický proces obrazu předchozí zkušenosti v našem vědomí
  • =Základní podmínka psychického života a jeho vývoje
  • =Základ pro získávání a následné prožívání vědomostí a zkušeností
36
Q

• DRUHY PAMĚTI:

A

o ÚMYSLNÁ: Chceme si zapamatovat (př. záměrné učení)
o NEÚMYSLNÁ: Bezděčně (př. zážitky)
o KRÁTKODOBÁ: př. tel. číslo
o DLOUHODOBÁ: Podstatné logicky zpracované informace
o MECHANICKÁ: Poznatky izolované, naučené zpaměti
o LOGICKÁ: Poznatky ve vzájemných souvislostech

37
Q

• TYPY PAMĚTI:

A

o NÁZORNÁ: Vybavení si názorných podnětů – obrázků, vzorců…
o SLOVNĚ LOGICKÁ: Zapamatování si pojmů, definic, soudů…
o CITOVÁ: Zapamatování si citových zážitků

38
Q

• ILUZE

A

Smyslové klamy, vjem skutečného předmětu je zastíněn naší představou

39
Q

• HALUCINACE

A

Obrazy (sluchové, zrakové…), které se vytvářejí přímo v našem vědomí, aniž by měly reálný základ (př. pod vlivem omamných látek)

40
Q

• AMNÉZIE

A

Celková nebo částečná ztráta paměti způsobená úrazem nebo nemocí

41
Q

o EUSTRES

A

Pozitivní zátěž – stimuluje jedince k vyšším anebo lepším výkonům

42
Q

o DISTRES

A

Nadměrná zátěž – může jedince poškodit a vyvolat onemocnění či dokonce smrt

43
Q

• FRUSTRACE

A

Nelibý stav či pocit vznikající tehdy, když člověku někdo nebo něco brání v uspokojení potřeb nebo dosažení cílů

44
Q

• DEPRIVACE

A

Dlouhodobé a významné strádání v oblasti základních lidských potřeb

45
Q

• STRESORY:

A

o FYZIKÁLNÍ: Prudké světlo, nadměrný hluk, nízká nebo vysoká teplota…
o PSYCHICKÉ: Zodpovědnost, práce, škola, věk, nesplněná očekávání…
o SOCIÁLNÍ: Osobní vztahy, životní styl…
o TRAUMATICKÉ: Události (úmrtí, stěhování, narození dítěte, nemoc…)
o DĚTSKÉ: Vystavení stresu v raném věku

46
Q

• VYTĚSNĚNÍ

A

Vyloučení bolestivých podnětů a vzpomínek z vědomí

47
Q

• RACIONALIZACE

A

Rozumové logické zdůvodnění činností, výmluvy

48
Q

• PROJEKCE

A

Připisování vlastních nežádoucích vlastností jiným v přehnané míře

49
Q

Další copingové strategie

A
  • POPŘENÍ: Popření existence nepříjemné vnější reality

* SUBLIMACE: Přesunutí, potřeba, kterou nelze uspokojit, je zaměřena na náhradní cíl

50
Q

PŘEDSTAVIVOST

A

Schopnost znovu si vybavit podnět, který byl v minulosti vnímán (obraz, zvuk, vůni…)

51
Q

o PŘEDSTAVA

A

Více či méně přesný obraz něčeho, co v daném okamžiku na naše smyslové orgány nepůsobí

52
Q

• FANTAZIE

A

Proces vytváření relativně nových obrazů, nikdy jsme je neviděly, ale vznikají na základě zkušenosti

53
Q

• ASOCIACE PŘEDSTAV

A

Spojování představ do řetězců – vybavení jedné vyvolá další

54
Q

EMOČNÍ PROCESY

A

• Psychické procesy, ve kterých prožíváme svůj subjektivní stav a vztah ke světu i k sobě samému, a to libost či nelibost

55
Q

o TĚLESNÉ CITY

A

Prožíváme v nich stav našeho těla (př. při masáži, trhání zubů…)

56
Q

o CITOVÉ REAKCE

A

Prožíváme je při náhlé změně ve vztahu organismu a prostředí

57
Q

 AFEKTY

A

Velmi silné reakce. Doprovází je prudké změny ve stavu vnitřních orgánů ve vnějším výrazu, neschopnost rozumně uvažovat, kontrolovat své chování, celkové vyčerpání po odeznění afektu

58
Q

o CITOVÉ STAVY

A

Déletrvající, málo intenzivní city. Ovlivňují citové reakce

59
Q

o CITOVÉ VZTAHY

A

Dlouhodobější prožívání, trvající ze všech citů nejdéle

60
Q

 VÁŠNĚ

A

Velmi intenzivní citový vztah, př. čtenářská vášeň

61
Q

o VYŠŠÍ CITY

A 
Vznikají v procesu socializace člověka
	INTELEKTUÁLNÍ – radost z poznání, zvídavost
	ESTETICKÉ – Cit krásy, harmonie
	ETICKÉ – Rozhořčení, uspokojení
	SOCIÁLNÍ – Láska k vlasti
62
Q

• HRA

A

Individuální nebo kolektivní činnost, vykonávaná z vlastní potřeby a rozhodnutí
o VÝZNAM: Spotřebovává nadbytek energie, formou aktivního odpočinku, relaxace, poskytuje pocity libosti, příjemnosti, je cvičením pro příští životní činnosti

63
Q

• UČENÍ

A

Získávání zkušeností, vědomostí, dovedností, návyků. Záměrné a systematické

64
Q

• PRÁCE

A

Uvědomělá činnost zaměřená na utváření hmotných a duchovních hodnot

Maturita ZSV (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions