Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Maturita ZSV > MO č.2 - Psychika jedince > Flashcards

MO č.2 - Psychika jedince Flashcards

1
Q

• ČÁSTI PSYCHIKY

A

Vědomí, předvědomí, nevědomí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

o VĚDOMÍ

A

Část osobnosti, kterou si jedinec plně uvědomuje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

o PŘEDVĚDOMÍ

A

Zapomenuté, ale vybavitelné myšlenky, zážitky, konflikty…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

o NEVĚDOMÍ

A

Nejrozsáhlejší a vědomí nepřístupná část psychiky – soubor neorganizovaných představ, přání, obav, zkreslených obrazů skutečnosti… Do nevědomí jsou vytěsněny myšlenky a city, které by pro jedince byly při uvědomění příliš zraňující, ponižující, budily by pocity úzkosti nebo viny

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

• Freudovo pojetí osobnosti jako ledovce

A

Špičkou ledovce je vědomí, zbytek je pod hladinou

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

FREUD: Id, ego, superego

A

• ID (ONO)
o Vyvěrá z něho pudová duševní energie (libido), která je hybnou silou člověka
o Je iracionální, řídí se principem slasti, je zcela nevědomé
• EGO (JÁ)
o Řídí se principem reality a má sebezáchovnou funkci
o Je racionální, zvažuje činy a jejich následky
• SUPEREGO (NADJÁ)
o Vzniklo v průběhu socializace z konfliktů dítě versus autorita
o Moralizující silou v člověku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

PSYCHICKÉ PROCESY

A

Duševní děje, které zajišťují odraz skutečnosti v našem vědomí

Poznávací, citové, volní

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

POZNÁVACÍ PSYCHICKÉ PROCESY

A

Poskytují informace o světě a vlastním organismu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

CITOVÉ PSYCHICKÉ PROCESY

A

Vyjadřujeme vztah ke světu i k sobě sama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

VOLNÍ PSYCHICKÉ PROCESY

A

Vůlí přetváříme svět i sebe sama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

SMYSLOVÉ PROCESY:

A

Pomocí smyslových orgánů= ANALYZÁTORŮ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

ANALYZÁTORY

A

 VNĚJŠÍ: Zrakový, sluchový, čichový, vibrační, chuťový, tlakový, tepelný…
 VNITŘNÍ: Trávení, dýchání, pohybu, rovnováhy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

o ČITÍ

A

Činnost jednoho analyzátoru, výsledný obraz počitek

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

o VNÍMÁNÍ: PERCEPCE

A

Součinnost analyzátorů

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

o APERCEPCE

A

Vnímání závislé na předcházející zkušenosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

o POČITEK

A

Obraz jednotlivé vlastnosti předmětu nebo jevu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

• PRŮBĚH POZNÁVÁNÍ

A

Podnět → podráždění analyzátoru → vzruch → dostředivý nerv → konkrétní obraz → odstředivý nerv → reakce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

• PRAHOVÁ HODNOTA

A

Síla, intenzita podnětu nezbytná k jeho zaznamenání

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

• ADAPTACE

A

Změna citlivosti smyslového orgánu v důsledku přizpůsobení se déletrvajícímu působení podnětu (př. zraková adaptace na tmu)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

• VÝBĚROVOST VNÍMÁNÍ

A

Nepřijímáme všechny podněty, které na nás působí. Vnímáme to, co chceme, potřebujeme, musíme, příp. hodně silné podněty
o Pole vnímání obvykle členíme na figuru (=to co je dominantní) a na pozadí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

ROZUMOVÉ PROCESY (MYŠLENÍ)

A

• =Nejvyšší formou poznávání, vede k poznání podstatných a obecných vlastností předmětů a jevů, probíhá pomocí MYŠLENKOVÝCH OPERACÍ:

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

• ANALÝZA

A

Členění celku na části

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

• SYNTÉZA

A

Myšlenkové sjednocování

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

• SROVNÁVÁNÍ

A

Zjišťování podobností a rozdílů

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
• ANALOGIE
Vyvozování poznatku o předmětu na základě jeho podobnosti s jiným, už známým
26
• INDUKCE
Vyvozování obecného z jednotlivostí
27
• DEDUKCE
Postup od obecného k jednotlivému
28
o POJEM:
Obraz obecných a podstatných vlastností předmětu nebo jevu, obraz zbavený názornosti
29
o SOUD
Spojení pojmů, určitá výpověď o okolním světě
30
o ÚSUDEK
Vztah mezi dvěma nebo několika soudy, z nichž vyplývá nový soud
31
• HODNOCENÍ ÚROVNĚ MYŠLENÍ
KRITIČNOST (nepoddávání se cizímu vlivu), PRUŽNOST (schopnost měnit způsob řešení úloh), KREATIVITA (schopnost tvořit nové otázky a odpovědi), tvořivost, rychlost, důslednost
32
• IQ
Inteligenční kvocient, měří se pomocí inteligenčních testů, průměr 90-109
33
VNITŘNÍ ŘEČ
Pro sebe, s její pomocí formulujeme myšlenky
34
VNĚJŠÍ ŘEČ
Slouží k vyjadřování myšlenek navenek ve zvukové nebo psané podobě
35
PAMĚŤ
* =Psychický proces obrazu předchozí zkušenosti v našem vědomí * =Základní podmínka psychického života a jeho vývoje * =Základ pro získávání a následné prožívání vědomostí a zkušeností
36
• DRUHY PAMĚTI:
o ÚMYSLNÁ: Chceme si zapamatovat (př. záměrné učení) o NEÚMYSLNÁ: Bezděčně (př. zážitky) o KRÁTKODOBÁ: př. tel. číslo o DLOUHODOBÁ: Podstatné logicky zpracované informace o MECHANICKÁ: Poznatky izolované, naučené zpaměti o LOGICKÁ: Poznatky ve vzájemných souvislostech
37
• TYPY PAMĚTI:
o NÁZORNÁ: Vybavení si názorných podnětů – obrázků, vzorců… o SLOVNĚ LOGICKÁ: Zapamatování si pojmů, definic, soudů… o CITOVÁ: Zapamatování si citových zážitků
38
• ILUZE
Smyslové klamy, vjem skutečného předmětu je zastíněn naší představou
39
• HALUCINACE
Obrazy (sluchové, zrakové…), které se vytvářejí přímo v našem vědomí, aniž by měly reálný základ (př. pod vlivem omamných látek)
40
• AMNÉZIE
Celková nebo částečná ztráta paměti způsobená úrazem nebo nemocí
41
o EUSTRES
Pozitivní zátěž – stimuluje jedince k vyšším anebo lepším výkonům
42
o DISTRES
Nadměrná zátěž – může jedince poškodit a vyvolat onemocnění či dokonce smrt
43
• FRUSTRACE
Nelibý stav či pocit vznikající tehdy, když člověku někdo nebo něco brání v uspokojení potřeb nebo dosažení cílů
44
• DEPRIVACE
Dlouhodobé a významné strádání v oblasti základních lidských potřeb
45
• STRESORY:
o FYZIKÁLNÍ: Prudké světlo, nadměrný hluk, nízká nebo vysoká teplota… o PSYCHICKÉ: Zodpovědnost, práce, škola, věk, nesplněná očekávání… o SOCIÁLNÍ: Osobní vztahy, životní styl… o TRAUMATICKÉ: Události (úmrtí, stěhování, narození dítěte, nemoc…) o DĚTSKÉ: Vystavení stresu v raném věku
46
• VYTĚSNĚNÍ
Vyloučení bolestivých podnětů a vzpomínek z vědomí
47
• RACIONALIZACE
Rozumové logické zdůvodnění činností, výmluvy
48
• PROJEKCE
Připisování vlastních nežádoucích vlastností jiným v přehnané míře
49
Další copingové strategie
* POPŘENÍ: Popření existence nepříjemné vnější reality | * SUBLIMACE: Přesunutí, potřeba, kterou nelze uspokojit, je zaměřena na náhradní cíl
50
PŘEDSTAVIVOST
Schopnost znovu si vybavit podnět, který byl v minulosti vnímán (obraz, zvuk, vůni…)
51
o PŘEDSTAVA
Více či méně přesný obraz něčeho, co v daném okamžiku na naše smyslové orgány nepůsobí
52
• FANTAZIE
Proces vytváření relativně nových obrazů, nikdy jsme je neviděly, ale vznikají na základě zkušenosti
53
• ASOCIACE PŘEDSTAV
Spojování představ do řetězců – vybavení jedné vyvolá další
54
EMOČNÍ PROCESY
• Psychické procesy, ve kterých prožíváme svůj subjektivní stav a vztah ke světu i k sobě samému, a to libost či nelibost
55
o TĚLESNÉ CITY
Prožíváme v nich stav našeho těla (př. při masáži, trhání zubů…)
56
o CITOVÉ REAKCE
Prožíváme je při náhlé změně ve vztahu organismu a prostředí
57
 AFEKTY
Velmi silné reakce. Doprovází je prudké změny ve stavu vnitřních orgánů ve vnějším výrazu, neschopnost rozumně uvažovat, kontrolovat své chování, celkové vyčerpání po odeznění afektu
58
o CITOVÉ STAVY
Déletrvající, málo intenzivní city. Ovlivňují citové reakce
59
o CITOVÉ VZTAHY
Dlouhodobější prožívání, trvající ze všech citů nejdéle
60
 VÁŠNĚ
Velmi intenzivní citový vztah, př. čtenářská vášeň
61
o VYŠŠÍ CITY
``` Vznikají v procesu socializace člověka  INTELEKTUÁLNÍ – radost z poznání, zvídavost  ESTETICKÉ – Cit krásy, harmonie  ETICKÉ – Rozhořčení, uspokojení  SOCIÁLNÍ – Láska k vlasti ```
62
• HRA
Individuální nebo kolektivní činnost, vykonávaná z vlastní potřeby a rozhodnutí o VÝZNAM: Spotřebovává nadbytek energie, formou aktivního odpočinku, relaxace, poskytuje pocity libosti, příjemnosti, je cvičením pro příští životní činnosti
63
• UČENÍ
Získávání zkušeností, vědomostí, dovedností, návyků. Záměrné a systematické
64
• PRÁCE
Uvědomělá činnost zaměřená na utváření hmotných a duchovních hodnot

Maturita ZSV (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions