MO č.2 - Psychika jedince Flashcards
• ČÁSTI PSYCHIKY
Vědomí, předvědomí, nevědomí
o VĚDOMÍ
Část osobnosti, kterou si jedinec plně uvědomuje
o PŘEDVĚDOMÍ
Zapomenuté, ale vybavitelné myšlenky, zážitky, konflikty…
o NEVĚDOMÍ
Nejrozsáhlejší a vědomí nepřístupná část psychiky – soubor neorganizovaných představ, přání, obav, zkreslených obrazů skutečnosti… Do nevědomí jsou vytěsněny myšlenky a city, které by pro jedince byly při uvědomění příliš zraňující, ponižující, budily by pocity úzkosti nebo viny
• Freudovo pojetí osobnosti jako ledovce
Špičkou ledovce je vědomí, zbytek je pod hladinou
FREUD: Id, ego, superego
• ID (ONO)
o Vyvěrá z něho pudová duševní energie (libido), která je hybnou silou člověka
o Je iracionální, řídí se principem slasti, je zcela nevědomé
• EGO (JÁ)
o Řídí se principem reality a má sebezáchovnou funkci
o Je racionální, zvažuje činy a jejich následky
• SUPEREGO (NADJÁ)
o Vzniklo v průběhu socializace z konfliktů dítě versus autorita
o Moralizující silou v člověku
PSYCHICKÉ PROCESY
Duševní děje, které zajišťují odraz skutečnosti v našem vědomí
Poznávací, citové, volní
POZNÁVACÍ PSYCHICKÉ PROCESY
Poskytují informace o světě a vlastním organismu
CITOVÉ PSYCHICKÉ PROCESY
Vyjadřujeme vztah ke světu i k sobě sama
VOLNÍ PSYCHICKÉ PROCESY
Vůlí přetváříme svět i sebe sama
SMYSLOVÉ PROCESY:
Pomocí smyslových orgánů= ANALYZÁTORŮ
ANALYZÁTORY
VNĚJŠÍ: Zrakový, sluchový, čichový, vibrační, chuťový, tlakový, tepelný…
VNITŘNÍ: Trávení, dýchání, pohybu, rovnováhy
o ČITÍ
Činnost jednoho analyzátoru, výsledný obraz počitek
o VNÍMÁNÍ: PERCEPCE
Součinnost analyzátorů
o APERCEPCE
Vnímání závislé na předcházející zkušenosti
o POČITEK
Obraz jednotlivé vlastnosti předmětu nebo jevu
• PRŮBĚH POZNÁVÁNÍ
Podnět → podráždění analyzátoru → vzruch → dostředivý nerv → konkrétní obraz → odstředivý nerv → reakce
• PRAHOVÁ HODNOTA
Síla, intenzita podnětu nezbytná k jeho zaznamenání
• ADAPTACE
Změna citlivosti smyslového orgánu v důsledku přizpůsobení se déletrvajícímu působení podnětu (př. zraková adaptace na tmu)
• VÝBĚROVOST VNÍMÁNÍ
Nepřijímáme všechny podněty, které na nás působí. Vnímáme to, co chceme, potřebujeme, musíme, příp. hodně silné podněty
o Pole vnímání obvykle členíme na figuru (=to co je dominantní) a na pozadí
ROZUMOVÉ PROCESY (MYŠLENÍ)
• =Nejvyšší formou poznávání, vede k poznání podstatných a obecných vlastností předmětů a jevů, probíhá pomocí MYŠLENKOVÝCH OPERACÍ:
• ANALÝZA
Členění celku na části
• SYNTÉZA
Myšlenkové sjednocování
• SROVNÁVÁNÍ
Zjišťování podobností a rozdílů
• ANALOGIE
Vyvozování poznatku o předmětu na základě jeho podobnosti s jiným, už známým
• INDUKCE
Vyvozování obecného z jednotlivostí
• DEDUKCE
Postup od obecného k jednotlivému
o POJEM:
Obraz obecných a podstatných vlastností předmětu nebo jevu, obraz zbavený názornosti
o SOUD
Spojení pojmů, určitá výpověď o okolním světě
o ÚSUDEK
Vztah mezi dvěma nebo několika soudy, z nichž vyplývá nový soud
• HODNOCENÍ ÚROVNĚ MYŠLENÍ
KRITIČNOST (nepoddávání se cizímu vlivu), PRUŽNOST (schopnost měnit způsob řešení úloh), KREATIVITA (schopnost tvořit nové otázky a odpovědi), tvořivost, rychlost, důslednost
• IQ
Inteligenční kvocient, měří se pomocí inteligenčních testů, průměr 90-109
VNITŘNÍ ŘEČ
Pro sebe, s její pomocí formulujeme myšlenky
VNĚJŠÍ ŘEČ
Slouží k vyjadřování myšlenek navenek ve zvukové nebo psané podobě
PAMĚŤ
- =Psychický proces obrazu předchozí zkušenosti v našem vědomí
- =Základní podmínka psychického života a jeho vývoje
- =Základ pro získávání a následné prožívání vědomostí a zkušeností
• DRUHY PAMĚTI:
o ÚMYSLNÁ: Chceme si zapamatovat (př. záměrné učení)
o NEÚMYSLNÁ: Bezděčně (př. zážitky)
o KRÁTKODOBÁ: př. tel. číslo
o DLOUHODOBÁ: Podstatné logicky zpracované informace
o MECHANICKÁ: Poznatky izolované, naučené zpaměti
o LOGICKÁ: Poznatky ve vzájemných souvislostech
• TYPY PAMĚTI:
o NÁZORNÁ: Vybavení si názorných podnětů – obrázků, vzorců…
o SLOVNĚ LOGICKÁ: Zapamatování si pojmů, definic, soudů…
o CITOVÁ: Zapamatování si citových zážitků
• ILUZE
Smyslové klamy, vjem skutečného předmětu je zastíněn naší představou
• HALUCINACE
Obrazy (sluchové, zrakové…), které se vytvářejí přímo v našem vědomí, aniž by měly reálný základ (př. pod vlivem omamných látek)
• AMNÉZIE
Celková nebo částečná ztráta paměti způsobená úrazem nebo nemocí
o EUSTRES
Pozitivní zátěž – stimuluje jedince k vyšším anebo lepším výkonům
o DISTRES
Nadměrná zátěž – může jedince poškodit a vyvolat onemocnění či dokonce smrt
• FRUSTRACE
Nelibý stav či pocit vznikající tehdy, když člověku někdo nebo něco brání v uspokojení potřeb nebo dosažení cílů
• DEPRIVACE
Dlouhodobé a významné strádání v oblasti základních lidských potřeb
• STRESORY:
o FYZIKÁLNÍ: Prudké světlo, nadměrný hluk, nízká nebo vysoká teplota…
o PSYCHICKÉ: Zodpovědnost, práce, škola, věk, nesplněná očekávání…
o SOCIÁLNÍ: Osobní vztahy, životní styl…
o TRAUMATICKÉ: Události (úmrtí, stěhování, narození dítěte, nemoc…)
o DĚTSKÉ: Vystavení stresu v raném věku
• VYTĚSNĚNÍ
Vyloučení bolestivých podnětů a vzpomínek z vědomí
• RACIONALIZACE
Rozumové logické zdůvodnění činností, výmluvy
• PROJEKCE
Připisování vlastních nežádoucích vlastností jiným v přehnané míře
Další copingové strategie
- POPŘENÍ: Popření existence nepříjemné vnější reality
* SUBLIMACE: Přesunutí, potřeba, kterou nelze uspokojit, je zaměřena na náhradní cíl
PŘEDSTAVIVOST
Schopnost znovu si vybavit podnět, který byl v minulosti vnímán (obraz, zvuk, vůni…)
o PŘEDSTAVA
Více či méně přesný obraz něčeho, co v daném okamžiku na naše smyslové orgány nepůsobí
• FANTAZIE
Proces vytváření relativně nových obrazů, nikdy jsme je neviděly, ale vznikají na základě zkušenosti
• ASOCIACE PŘEDSTAV
Spojování představ do řetězců – vybavení jedné vyvolá další
EMOČNÍ PROCESY
• Psychické procesy, ve kterých prožíváme svůj subjektivní stav a vztah ke světu i k sobě samému, a to libost či nelibost
o TĚLESNÉ CITY
Prožíváme v nich stav našeho těla (př. při masáži, trhání zubů…)
o CITOVÉ REAKCE
Prožíváme je při náhlé změně ve vztahu organismu a prostředí
AFEKTY
Velmi silné reakce. Doprovází je prudké změny ve stavu vnitřních orgánů ve vnějším výrazu, neschopnost rozumně uvažovat, kontrolovat své chování, celkové vyčerpání po odeznění afektu
o CITOVÉ STAVY
Déletrvající, málo intenzivní city. Ovlivňují citové reakce
o CITOVÉ VZTAHY
Dlouhodobější prožívání, trvající ze všech citů nejdéle
VÁŠNĚ
Velmi intenzivní citový vztah, př. čtenářská vášeň
o VYŠŠÍ CITY
Vznikají v procesu socializace člověka INTELEKTUÁLNÍ – radost z poznání, zvídavost ESTETICKÉ – Cit krásy, harmonie ETICKÉ – Rozhořčení, uspokojení SOCIÁLNÍ – Láska k vlasti
• HRA
Individuální nebo kolektivní činnost, vykonávaná z vlastní potřeby a rozhodnutí
o VÝZNAM: Spotřebovává nadbytek energie, formou aktivního odpočinku, relaxace, poskytuje pocity libosti, příjemnosti, je cvičením pro příští životní činnosti
• UČENÍ
Získávání zkušeností, vědomostí, dovedností, návyků. Záměrné a systematické
• PRÁCE
Uvědomělá činnost zaměřená na utváření hmotných a duchovních hodnot
