Mme Zerva Flashcards
Lieux de contacts de langues
- Individu
- Communauté
19 - 20e siècle
- Héritage des Lumières
- Etat-nation
- La linguistique comme science
- Héritage des Lumières
- Etat-nation
- La linguistique comme science
19-20e siècles
Révolution française + les Lumières
Un territoire, un État, une nation, une culture, une langue.
→ progressiste pr l’époque car on veut se détacher des empires et créer une sentiment d’apprtenance.
Cf. le romatisme allemand
Début de l’étude du plurlinguisme
1950s
Apparition de la sociolinguistique
1960s
Prend en compte la diversité linguistique
Représentations négatives du plurilinguisme au fil des siècles
- Corruption d’un état originel pur &monolingue
→ Babel : plurilinguisme & punition divine associés - Hiérarchisation des langues : inégalité
- Vision négative de la langue de l’autre
- Suspicion du bilinguisme
- Nocivité mentale du bilinguisme (école)
A nuancer : cf Pentecôte
La linguistique devient une science autonome: quel siècle?
19e siècle
19e -La linguistique est une science autonome.
Quelles caractéristiq? (3)
- Perspective diachronique
- Hypothèse indo-européenne
- Comparatisme (étude comparée); positivisme (
Saussure : Quel siècle?
20e siècle
La linguistique au 20e siècle
(2)
- Structuralisme
- Grammaire générative et transformationnelle (Noam Chomsky)
Perspective diachronique
Analyse des évolutions, ici évolution d’une langue.
Tabouret-Keller
- Les langues sont montrées comme distinctes, finies…
*
Qu’est -ce qui différencie une langue d’un dialecte?
Le statut de la langue.
= une décision POLITIQUE
Fondateur de la sociolinguistique
Labov
Pourquoi le plurilinguisme pose problème? (3)
- Contexte d’héritage des lumières → conséquences en notion de “pureté de la langue”
- Formation de la linguistique (monolingue), besoin de faire ses preuves
- Peur de superdiversité = mélange de trop de langues / cultures
Martinet
- Bilinguisme = continuité du monolinguisme
- Languages in contact
Article de Blom and Gumperz
(1972) sur le **code-switching **
Les (socio)linguistes ont commencé à regarder le code-switching comme ressource des locuteurs
=/= un produit automatique d’une situation
→ Permet d’envisager des questions
sur l’écologie des langues et la linguistique générale.
Saussure, concepts généraux (3)
- Notion de signe
- Distinction langue / parole
- Synchronie et diachronie
Notion de signe
La notion de signe : le signe linguistique est le mot et le signifiant. (signifiant VS signifié)Pour
lui, la relation entre le signifiant et le signifié est arbitraire.
Langue et parole, distinction :
Langue = un système et ce système est partagé par les humains, la langue existe à travers nous tous
Homogène.
Parole = individuelle (sa manière de parler, peut être accidentelle) + ne concerne pas la
linguistique.
Hétérogène
Diachronie et synchronie
- diachronie = évolution, histoire des langues.
- synchronie = maintenant. = étude de systèmes des langues contemporains.
Rupture avec la diachronie (histoire des langues).
Chomsky
Grammaire générative et transformationnelle
→ lié au structuralisme
Grammaire générative et transformationnelle
- Lié au structuralisme
→ langage comme systèùe statique d’unités connectées entre elles
Hypothèse = créer une grammaire universelle.
Labov
- Père de la sociolinguistique : étudier la langue dans son contexte social
- variationisme
Variationisme
Façon dont les caractéristiques d’une langue changent en fonctions de facteurs
externes : ex classe sociale.
Meillet
Élève saussure
Langage = fait social. Désaccord Saussure pr lui lge et société sont liés
Cohen
Méthodologie de l’enquête de terrain
Weinreich
Languages in contact : contacts et leurs effets
Fishman
Conflit entre variétés, pouvoir déséquilibré
Identité et attachement des communautés à leur langue
Bernstein
Sociologie de l’éducation
Taux d’échec scolaire chez les enfants de classe moyenne
Gumperz
Code switching
Questions de pouvoir
Sociolinguistique INTERACTIONELLE
Hymes
Communication contextualisée
Fondé avec Gumperz “ethnography of communication”
