MLT

Question 1

Comment met on en évidence l’implication du sens dans une tâche d’empan ?

Answer 1

Les résultats sont meilleurs pour des mots que des non-mots.

Question 2

Qu’est ce que le test Brown-Peterson ? Qu’est t-il sensé mesurer?

Answer 2

Mesure de l’oubli en MCT. Rappel de trois mots après un décomptage de trois en trois pendant un temps variable selon les essais

Question 3

Quel est le problème du test BP? Qu’est ce que cela signifie?

Answer 3

effet du temps intra et pas inter. On observe un effet d’ordre (performance diminue avec effet), donc il y a de l’interférence proactive.

Question 4

Comment montrer que le test BP ne mesure pas que la MCT ?

Answer 4

On fixe le temps de décomptage, on obtient un empan qui dépasse 7 (donc au troisième essai), le test mesure donc l’interférence proactive.

Question 5

Comment provoquer une levée de l’interférence proactive ?

Answer 5

En induisant un changement de catégorie non perceptible (sinon réveil attentionnel)

Question 6

Dans le modèle qui compare l’espace à la MLT quel test peut on effectuer ?

Answer 6

Le test BP avec un décompte de temps variable selon les essais.

Question 7

Dans le modèle de l’espace, dans quelle condition obtient on des meilleure/moins bonne performance ?

Answer 7

Meilleure performance si essai 1 20sec et essai 2 10sc (stimulus éloignés, rappels proches)
Moins bonne performance si 10-20