Midterm 1 Flashcards

1
Q

Les 2 composantes de la maladie

A

Composante objective: troubles organiques ayant des causes & symptômes
Composante subjective: p.ex. douleur chronique

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2
Q

C’est quoi le modèle théorique biopsychosocial?

A

Corps & esprit pour comprendre santé & maladie. Facteurs bio, psycho, sociaux/socioculturels et écologique/environnementale.

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3
Q

C’est quoi le modèle théorique des théories profanes?

A

Naive, constructions personnelles sur santé, théories personnelles influencent leurs comportements

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4
Q

C’est quoi le modèle théorique de l’auto-regulation de Leventhal?

A

5 composantes de la répresentation de maladie: identite, causes percus, temporalite, consequences, controle.
3 etapes: 1. interpretation, reponse emotionnelle a menace 2. coping 3. evaluation (coping efficace?

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5
Q

C’est quoi le modèle théorique de croyance en santé?

A

Sert à prédire comportements relies a la sante, possibilite qu’un individu passe a l action. Vulnerabilite percue, gravite percue, benefices percues, couts & obstacles percues influencent probabilite d’adopter le comportement.

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6
Q

C’est quoi le modèle transthéorique du comportement?

A

Precontemplation -> Contemplation -> Decision -> Action
-> Maintien (sortie definitive de probleme possible) -> rechute
= cycle

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7
Q

C’est quoi la théorie de l’action raisonnée et du comportement planifié?

A

Utilisee pour prevoir comment individus vont se comporter en fonction de leurs attitudes pre-existantes et leurs intentions comportementales.

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8
Q

Recommendations d’activite physique pour un adulte 18-64 ans - Sante Canada?

A

emphase sur vie active -> exercice modere/eleve 150min par semaine
-> important de renforcer les os et muscles 2x par semaine
-> integrer activite physique legere
-> comportement sedentaire: limiter a max 8 heures par jour

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9
Q

Recommendations d’activite physique chez enfants?

A

60min par journee

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10
Q

Prescription de l’activite physique?

A

Strategie sous-utilisee. Important: Contact avec PT: evaluation les besoins, motivation, habitudes, preferences, barrieres
-> message et objectifs clairs, simples, realistes
-> approches de changement comportemental utilises
-> suivi, monitorage, soutien social

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11
Q

Comment predire l’activite physique?

A

But est de predire intention, comportements et la rechute, en utilisant la theorie du comportement planifie.

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12
Q

Qu’est-ce que la motivation?

A

La force motrice derriere la plupart de nos actions. Joue un role dans l’initiation, orientation, maintien des comportements orientes vers un objectif. Trois composantes: activation, persistance, intensite

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13
Q

Adhérence - Définition

A

Mesure dans laquelle comportement correspond aux recommendation convenues par professionnel (p.ex.prise de medicament)

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14
Q

Habitudes - Définition

A

Tâches quotidiennes qui permettent de s’autogérer, difficiles à changer, comportements enracinés & inconscients

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15
Q

Autogestion - Définition

A

Gérer activement les symptômes, traitements, impacts physiques + sociaux, changements de style de vie
(changements cognitifs aussi)

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16
Q

Barrieres comportementales pour l’autogestion?

A

Evitement, Etre figé, surcompensation

17
Q

Barrieres cognitives pour l’autogestion?

A

Perfectionnisme, pensees tout-ou-rien, comparaison, mythe de la volonté

18
Q

Comment ameliorer autogestion?

A

Objectifs SMART, incorporer habitudes, inclure equipe de sante, changer d etat esprit, prendre soin de soi.

19
Q

Malnutrition - Définition

A

Etat pathologique cause par exces/defaut en un ou plusieurs nutriments (sous-alimentation = manque / sur-alimentation = exces)

20
Q

Obesite - Definition

A

Maladie chronique, exces de tissu adipeux

21
Q

Diabete - Definition

A

Maladie chronique lorsque pancreas ne produit pas assez d’insuline ou lorsque organisme n’est pas capable d’utiliser efficacement l’insuline qu’il produit

22
Q

Diabete type 1 VS diabete type 2?

A

Diabete type 1: enfance/juvenile, incapacite du pancreas a gerer suffisamment insuline
Diabete type 2: sousproduction d’insuline ou utilisation inadequate de l insuline suivant utilisation normale

23
Q

Les six axes de la psychologie de la sante?

A
  1. Comportements pathogenes
  2. Comportements salutogenes
  3. Cognitions/pensees, signfication de la maladie
  4. Communication, prise de decision, observance
  5. Environnement de traitement (f.ex. hospitalisation)
  6. Adaptation a la maladie
24
Q

Comportements pathogenes (Axe 1) - Definition

A

Eventail des comportements suceptibles de poser un risque pour la sante, de facon generale ou enr eference a une maladie en particulier (p.ex. tabagisme)

25
Q

Axe 2 Comportements salutogeniques?

A

Faire exercice physique pour plus que 2.5h par semaine, maintien d’un poids sante, sommeil,…

26
Q

Axe 3 Pensees ou cognitions impliquees dans la sante & maladie

A

Pensees, croyances, perceptions, attitudes, attributions que les gens ont par rapport a leur sante et ou maladie, et qui influencent leur comportement (Health Belief Model p.ex.)

27
Q

Axe 4 Communication, prise de decision, observance

A

Se penche surtout sur comportement des individus dans le contexte de la sante, particulierement leurs interactions avec professionnels de sante
-> Qualite de communication patient-medecin depend: des varibles personnelles de l un et de l autre, croyances du patient par rapport au role de medecin, besoins d infos du patient

28
Q

Axe 5 environnement de traitement?

A

Interface entre le patient et differents environnement dans lesquels il est susceptible de recevoir des soins de sante

29
Q

Axe 6 Adaptation a la maladie ou a l handicap?

A

Les reactions des gens et impact sur entourage en reponse a la maladie chronique, a l handicap, ou a la maladie terminale. Cherche a les aider a faire face ou “coping”.
-> depend de: perceptions, interpretations, personnalite (faire face au stress), ressource

30
Q

Quel est la cause de deces la plus commune chez enfants 1-17ans?

A

Accident, suicide, cancer

31
Q

Comment psychologie de sante peut reduire couts des soins de sante?

A

En diminuant le taux de maladie, en diminuant l incapacite resultant de la maladie, en favorisant utilisation plus appropriee et plus efficace des services de sante

32
Q

Maladie chronique?

A
  • affections de longue duree, evoluent lentement (peut s aggraver)
  • modifie style de vie
  • possibilite de multipmorbidite
  • s’agit generalement d une maladie non curable, a de rares exceptions pres
  • plus de 6 mois
    p.ex. diabete, arthrose, maladie mentale
33
Q

Maladie aigu?

A
  • affection qui evolue rapidement, mais dure peu de temps
  • generalement curable
  • moins de 3 mois
  • p.ex. grippe, rhume, appendicite
34
Q

Adaptation a maladie?

A

Processus emotionnel et cognitif dans lequel une personne apprend a tolerer la maladie. Ajustement = personne s adapte a maladie et developpement de son identite, lui permet de vivre avec maladie chronique (acceptation & deuil)

35
Q

Trouble de l’adaptation?

A

= affection dans categorie troubles lies a des traumatismes et des facteurs de stress DSM-5
- facteurs de stress regulier ou etre permanents/continus

36
Q

Ce qui facilite le processus d’acceptation de maladie?

A
  1. Reconnaitre nos pensees, emotions, sensations, comportements relies a maladie chronique
  2. Pratiquer avec autocompassion -> bienveillance envers soi, humanite commune (souffrance fait partie, on n’est pas seul), pleine conscience (approche sans jugement)
  3. maintenir une vie remplie de sens (valeurs qui nous donnent sens, objectifs)
37
Q

Taches adaptatives specifiques a la maladie?

A

Gerer les symptomes, passer a travers procedures medicales, maintenir communication avec les professionnels de sante

38
Q

Coping d’evitement est liee a quoi?

A

Reduit la prise en charge de la sante, maintien le stress & anxiete, augmente isolement, risque d humeur basse

39
Q

Objectifs SMART?

A

Pour ameliorer autogestion:
S = specifique (quoi, quelles mesures)
M = mesurable (quantifier objets)
A = atteignable (realiste et raisonnable)
R = relie (pourquoi ces objectifs en lien avec valeurs)
T = limite dans temps (parametres temporels)