mi session Flashcards
Définition du loisir selon isa, steph et moi
Un évènement, une activité, une action qui rejoint une personne ou un groupe d’individu, qui améliore la qualité de vie et apporte un épanouissement personnel. Il se pratique lors d’un temps libre, habituellement, en dehors des obligations (travail, étude, etc.).
Définition du loisir Veblen
Consommation non productive du temps. Seulement les riches peuvent avoir du plaisir, les pauvres qui doivent travailler ne peuvent en avoir. Le loisir devient ostentatoire, utilitaire. On montre notre richesse en faisant plus de loisir.
6 façons de définir le temps libre
- Temps de travail, temps libre
- Outil pour améliorer la santé des gens, outil de participation sociale
- Caractérisé par la classe sociale, l’ethnicité et l’occupation
- Définition classique : Loisir = Liberté
- Loisir comme anti-utilitaire, qui n’a pas de but précis
- Loisir comme holistique, il peut se trouver partout
Comprendre le loisir
Le loisir est difficile à définir, sa définition change avec le temps. La première fois où le concept est apparu est en Grèce antique (philosophie). Il peut prendre différente forme et est multidisciplinaire. Un concept central ne change jamais, la liberté, c’est toujours sur une base volontaire. Pendant longtemps tout ce qui ne concernait pas le travail ni les tâches ménagères étaient considérées comme un loisir. Aujourd’hui : Pas nécessairement.
Que fait-on comme loisirs
Organisé, libre, seul, en groupe, intense, relaxe… 3 types de loisirs
Loisirs quotidiens
Tv, lecture, camping, internet, sport, cinéma, activité culturelle, …
Loisirs déviants
Graffiti, Fumer (cigarette, drogue), pratique sexuelle non-habituelle (club échangiste), plage ou camping nudiste.
Loisirs spécifiques
Sport en particulier (Bungee, Chasse sous-marine)
Quand fait-on du loisir?
Soir, après le travail, vacances, quand on décide, mais on peut également avoir des étincelles de loisir en tout temps.
Où fait-on du loisir?
Cela dépend du loisir, certain requiert une place déterminer (piscine, gym, etc.). Endroit dédier aux loisirs : parc, centre de loisir, bar de jeux de société, bibliothèque, tout-inclus dans le sud, quartier, infrastructure touristique, réseaux sociaux, Las Vegas, Disney World.
Pourquoi fait-on du loisir?
Économie
: Plusieurs village pour qui la survie dépend du loisirs (Montebello, Saint-Tite, Gaspésie, Abitibi-Témiscamingue). Le loisir, la culture et le tourisme sont des éléments clés dans l’économie. Le tourisme est le moteur économique le plus important au monde.
Pourquoi fait-on du loisir?
Environnement
Obligation de conservé et protégé l’environnement pour la pratique de certain loisir (chasse-quota, hicking-sentier). Il peut également être néfaste à l’environnement (jeux olympiques). Dans un milieu urbain le loisir peut transformer positivement l’environnement en aidant au développement immobilier, embellir le paysage, développement des parcs, espaces vert, installation de piste cyclable, vélo= aide à la diminution des GES.
Pourquoi fait-on du loisir?
Société
mise en relation des gens, santé et développement communautaire.
Pourquoi fait-on du loisir?
Individu
Santé phys et psy, épanouissement, dépassement de soi
Qu’est-ce qui peut influencer notre façon de faire du loisir?
Statut sociale (riche ou pauvre), culture (bien vu ou non) (lieu de provenance), génération/âge (Intérêts, technologie), genre (stéréotype basé sur le sexe et habiletés (forme physique, handicap…).
Urie Bronfenbrenner
Théorie écologie du dév. humain
Onto : ce qui est inné
Micro : Relation quotidienne (famille, amis, éducateur)
Méso : Relation entre les micro (relation de mes parents avec ma sœur, de mes g-p avec l’école…)
Exos : Ce qui peut m’influence de l’extérieur (mon travail peut influencer le développement de ma fille -argent, connaissance, domaine, horaire)
Macro : Valeur, culture, norme, structure sociale
Chrono : temps, âge, roue qui tourne
Pyramide de Maslow : hiérarchie des besoins de l’humain
Réalisation de soi
Estime
Appartenance/reconnaissance
Sécurité
PhysionomieLe loisir peut être vue de trois façons
Jeux, loisirs, récréation
Jeux que l’on connait des plus anciennes sociétés
: la cross (sport amérindien confrontation entre deux villages qui est devenue un jeu), tlachtli (l’équipe perdante ce fait décapité et plus tard ça devient juste un jeu), instruments de musique (Chine 9000 ans avant j-c).
Apparition de travail spécialisé
devient sédentaire, élevage, agriculture, développement des classes sociales (plus riche ont plus de loisir)
ÉGYPTE ANCIENNE (5 000 av. J-C. à l’empire romain)
Hiérarchie: Noble prêtre militaire Travailleur artisan esclave Culture: Très développer où le spirituel et le loisir est avancé (sport, arts)
L’ASSYRIE ET BABYLONE (croissant fertile)
Comme l’Égypte mais une activité principale pour la noblesse : la chasse (principalement au lion).
Création d’espace dédié au loisir : Jardins de Babylone
CIVILISATION DES HÉBREUX
Beaucoup de spiritualité, d’arts et de …
Samedi ou dimanche est le jour du Shabbat (Pas le droit de travailler, jour de repos).
GRÈCE ANTIQUE
Concept loisir
Le concept de loisir apparaît :: la définition dite classique (loisir=liberté). Le tout est relié à la conception du travail chez les Grecs, au début le travail était sacré, il avait une connotation positive (le travail manuel). La conception change avec les esclaves et devient négatif, c’est vu comme du contrôle de l’être humain, c’est maintenant une obligation, une perte de liberté.
GRÈCE ANTIQUE
Nouvelle division des classes
Gradation de la liberté
Soumis VS Libres
Obligation de travailler VS Possession d’esclave donc plus de temps libres.
GRÈCE ANTIQUE
Le loisir mène à 3 des concepts de la pyramide de Maslow (éducation, arts, entrainement physique).
Pour les Grecs le développement de soi est très important. Le loisir devient donc l’activité suprême chez les Grecs. Apporte aussi un développement social (Les Jeux Olympiques, les Agoras, les Bains publiques). Développement des équipements de losirs.
EMPIRE ROMAIN
Le loisir est également planifié mais s’est transformé avec la politique, il devient un outil. Le sport est le loisir par excellence. Il devient un outil par l’entrainement militaire (équitation, combat…). Le loisir culturel est beaucoup moins présent, il existe mais s’est surtout les esclaves et les grecs qui le pratique). Le développement d’espace de loisir s’est grandement diversifié (Forum, Stade, Colisée, Bains publique…).
EMPIRE ROMAIN
Nouvelle division sociale
Sénateurs (Riches, détiennent le pouvoir)
Perfectissimes (Fonctionnaires, Militaires, Collecteurs d’impôt)
Plèbe (Citoyens libres de classe moyenne)
Colons (Citoyens libres avec peu de revenus)
Esclaves
EMPIRE ROMAIN
Du pain et des jeux
De plus en plus de gens détenant des esclaves donc peuvent ne pas travailler, plus en plus d’oisiveté, plus de temps pour penser réfléchir sur la structure de l’empire. Plus de chance de révolte. Divertir des gens pour qu’ils oublient de penser (Du pain et des Jeux) 175 jours par année avec un grand évènement pour divertir la population. Apparition du sport-spectacle (lutte, boxe, gladiateur, sacrifice de chrétiens). Évité la révolte.
MOYEN ÂGE
Fin de l’empire romain donc émergence du christianisme. Changement complet du mode de vie des romains. Les chrétiens s’étendent sur une grande partie de l’Europe. Changement dans la perception du travail et du loisir. Maintenant c’est le travail qui est important. Plusieurs loisirs romains bannis (Bains, colisée…). Les arts sont mal vu. La réalisation de soi ce fait à travers le travail. Lecture du livre sacré est noble. Chez les nobles temps de danse, banquet et joutes. La chasse, les échecs, le backgammon émerge (l’esprit travaille toujours. Les fêtes et jours de congé sont lié à la religion. Jeux chez les paysans : (cache-cache, pétanque, danse…). Même si on essaie de bannir les loisirs ils reviennent pareil.
RENNAISSANCE
Retour à une éducation et une philosophie qui ressemble plus à la Grèce antique. Développement du commerce, découverte (voyage), culture (musique, théâtre, littérature).
Le jeu redevient une forme d’éducation pour le corps et l’esprit. Nouvelle façon d’aménager la ville : espace publique, de loisir, apparition de parcs.
COLONISATION DE L’AMÉRIQUE
Le loisir n’est pas important pour les colons, c’est la survit qui importe. En quelque sorte il s’agit d’un retour aux premières sociétés, leurs loisirs diffèrent des loisirs de leur pays d’origine.
CANADA
Loisirs déjà existant chez les autochtones (la cross), jeux, danse, musique, contes. Échange entre les colons et les autochtones (mode de vie). Apparition d’une première planification des loisirs (espaces de loisirs). Ces espaces servent à la fois aux loisirs et à d’autres choses (pâturages, cimetières).
L’INDUSTRIALISATION
Passage d’une société agraire à une société urbanisé. (Industries, manufactures, etc.). La vie rurale fait place à la vie urbaine. Transition sociale et des modes de vie. 3 changements majeurs : urbanisation, temps, travail. L’urbanisation est le changement le plus gros. Il est causé par l’industrialisation, l’installation dans des territoires centraux et le salaire. D’autres facteurs ont aidé l’urbanisation tel que les nombreuses périodes de mauvaises récoltes (les gens quittent la campagne pour les éviter).
L’IMMIGRATION
Démographiques
plus de monde dans les villes.
L’IMMIGRATION
Territoriaux
Les villes n’étaient pas prêtes à l’arrivée massive des gens donc les familles se retrouvent dans des logements insalubres, trop petits. Ce qui a pour conséquences, un taux de mortalité infantile élevé et beaucoup de problème de santé.
L’IMMIGRATION
Temps
Passage d’un temps vécu à un temps mécanique. Hégémonie de l’horloge, le temps est structuré, par rapport aux saisons.
L’IMMIGRATION
Travail
importance du travail. On ne travaille plus pour soi mais pour quelqu’un d’autre. Longues heures de travail. 1960 âge minimum 12 ans. Avec le travail on effectue un contrôle des immigrants et des familles pauvres. 2 éléments qui donnent son importance au travail : survit et contrôle.
AUGMENTATION DE LA PARTICIPATION POPULAIRE
Tavernes = endroits le plus fréquentés. Notion du jeu toujours observable. Intérêt grandissant pour le sport (lutte, sport professionnel, baseball, foot).
Changement de perception envers le jeu, nouvelle ouverture d’esprit.
Nouveaux organismes offrant des services récréatifs (YMCA).
Apparition du sport collégial.
Le loisirs devient une nouvelle ressource économique mais aussi nouvelles préoccupations sociales chez les intellectuels (politique).
Apparition du recreation movement : Récréation = loisir public.
Développement important des organismes de loisir public : 4 principaux…
1) Éducation aux adultes, amélioration de l’intellect, promotion d’activités tel que l’art, la littérature et la lecture. Implantation de musés et de bibliothèques.
2) Développement de parc nationaux et municipaux. Sauvegarde du milieu naturel. (Central Park).
3) Playground movement : organisme qui apparait un peu partout pour exécuter le loisir dans la communauté.
4) Établissement d’organismes bénévoles.
NOUVEAUX MODES DE VIE
Plusieurs changements sociaux mènent à l’importance du loisir public
- entré des femmes sur le marché du travail.
- changement d’attitude chez les jeunes face au loisir.
- monté de la classe moyenne.
- culture de masse.
- culture des années folles.
- réduction des heures de travail.
MONDE CONTEMPORAIN ET SOICIÉTÉ DE CONSOMMATION
- Développement d’une société mondialisé.
- Redéfinition de la politique.
- Restructuration de la logique économique.
- Transformation des territoires habités.
- Identification raciale et sexuelle.
- Accessibilité à l’éducation supérieure.
Types de transformation sociale
- Technologique.
- Travail.
Quelle sont les trois transformations majeures apparues durant l’ère industrielle qui ont influencée le loisir?
L’urbanisation, le temps et le travail. Si la ville n’est pas structurée, il n’y a pas d’aménagement de loisir qui sont en place. Les gens commencent à jouer dans la rue justement pcq ils n’ont pas d’endroit pour pratiquer le loisir. Plus la ville se structure, plus des aménagements de loisir sont mis en place pour répondre aux besoins de la population.
Le temps
On ne vit plus au grés des saisons, le temps est maintenant mécanique. On met en opposition de temps de travail et le temps de loisir.
Le travail
il devient une activité de survie. On ne travaille plus pour soi, mais pour un patron. Tout le monde travail, les femmes et les enfants. On se regroupe pour améliorer nos conditions de travail. Baisse des heures de travail plus on avance dans le temps, hausse de l’âge minimal pour commencer à travailler.
Nommer trois changements sociaux apparus depuis les années 1990 qui ont influencés la pratique du loisir
Les changements climatiques, sédentarité, changement au niveau du transport.
Définition du loisir: difficile à définir
Il y a des cultures qui comprennent le loisir différemment de nous. Il y a donc des différences culturelles par rapport au concept de loisir.
Le loisir au sens large est composé de trois composantes, soit le loisir, le jeu et la récréation.
Conception du loisir
loisir classique
loisir 3 niveaux Aristote
Loisir classique : réfère principalement à la notion de liberté. Aristote
- L’amusement : côté passif du loisir.
- Récréation : côté actif du loisir
- Contemplation : coté pensif du loisir. Niv le plus important, car il amène l’homme à se développer davantage
Loisir comme temps libre : vision la plus populaire du loisir encore aujourd’hui et ce depuis l’ère industrielle. Temps non-nécessaire à notre survie. On peut diviser le temps en trois
- Temps d’existence : répondre à nos besoins biologiques
- Temps de subsistance : travail
- Temps de loisir : temps discrétionnaire, où on peut faire ce qu’on veut.
Loisir comme activité :
Selon Dumazedier : le loisir est une activité effectuée de pleins grés, qui sert soit à se divertir, à développer son information, sa participation sociale et sa capacité créatrice. Il y a 4 types d’activités;
- Rémunérées : travail
- Les obligations familiales
- Socio-spirituelle
- Développement de soi et expression de soi.
Les questions se posent plus sur le type d’activités qui sont faites par l’individus. Facilement quantifiable, mais difficilement qualifiable.
Selon Kelly : pour qu’une activité soit considérée comme un loisir, elle doit être effectuée librement et elle doit apporter quelque chose à l’individu.
Loisir comme expérience
kelly= juste positif, plaisir ressenti par lactivité iso-ahola = oui mais négatif (alcool, drug)
Loisir comme état d’esprit : certaines conditions doivent être mises en place
- Être effectuée librement : liberté v.s contrôle (obligation
- Motivation intrinsèque
Neulinger : existe 6 types d’activités qui sont divisées entre le loisir et le travail
- Loisir pur : activité qui répond à 100% à ces deux composantes
- Loisir travail : activité libre, il y a aussi présence d’une motivation extrinsèque
- Loisir emploi : activité choisie librement, mais faite 100% par motivation extrinsèque.
- travail pur : activité obligatoire, mais la motivation est intrinsèque
- Travail emploi : obligation de le faire, mais il y a présence d’une motivation intrinsèque et extrinsèque.
- emploi pur : obligation et motivation uniquement extrinsèque
Loisir comme symbole sociale
présomption sociologique qui affirme que notre statut social joue un rôle dans notre loisir.
Loisir holistique
le loisir peut être vécu ou expérimenté à n’importe quel moment. Notre vie n’est pas fractionnée en moment de loisir. Conception qui tend à regrouper toutes les conceptions.
Le liquid leasure
quand on fait un loisir, on gagne certains éléments qui nous amène à continuer dans notre cheminement.
Le jeu : Plegan et Pfeden
se mettre en mouvement, prendre soin de soi. Le jeu existe aussi pour les adultes. C’est une activité universelle.
Le jeu : Huizinga
dit que le jeu est plus ancien que la culture de l’Homme. L’humain n’attend pas qu’on lui apprenne à jouer, il le fait naturellement. Le jeu est une activité libre, qui se situe à l’extérieur de la vie ordinaire, mais qui engage pleinement l’individu. C’est une activité qui possède ses propres normes spatio-temporelles, son propre espace, ses propres règles.
Pour être un jeu, il faut que l’activité
qu’elle soit autodirigée, que la motivation soit intrinsèque, qu’elle soit guidée par des règles mentales (laisse place à la créativité), imaginative, elle est liée à un esprit qui est apaisée, mais alerte.
Les théories du jeu :
Les théories classiques
elles ne sont plus utilisées aujourd’hui
Les théories du jeu :
Théorie de la relaxation
Le jeu sert à la relaxation, il sert à reprendre son énergie.
Les théories du jeu :
Théorie de la pratique ou du préexercice
le jeu est une façon innée et naturelle d’apprendre des activités de la vie adulte. Se base uniquement sur l’enfant, par contre les adultes jouent aussi.
Les théories du jeu :
Théorie de la récapitulation
période de l’enfance comme un lien entre l’humain d’aujourd’hui et son ancêtre. Le jeu permet de récapituler toutes les activités humaines, de faire un voyage dans le temps. Il reproduit des activités humaines qui ont permis l’évolution. Naturel chez l’enfant.
Les théories du jeu :
Surplus d’énergie :
basée sur les travaux de Schiller. L’être humain a une quantité X d’énergie et quand il y a trop d’énergie, il va jouer pour faire baisser cette énergie. Pour Spencer, cette théorie est vrai pour tous les êtres humains. Ils ont tous une quantité d’énergie qui leur permet de survivre. Les espèces vivantes les plus faibles utilisent TOUTE leur énergie pour survivre. Les espèces plus fortes vont en utiliser qu’une partie pour survivre. Je dois dépenser l’énergie qu’il me reste, donc par le jeu.
Les théories du jeu :
Les théories récentes
approche psychologique et sociale du jeu
Les théories du jeu :
Psychanalytique
le jeu aurait plusieurs fonctions. Une serait de faire face à ce qui est déplaisant dans la vie à travers la répétition. Sert à dédramatiser une situation. Le jeu permettrait de comprendre et de maitriser la réalité. On se crée notre identité au travers du jeu.
Les théories du jeu :
Théorie de la catharsis
prétend que le jeu sert de défoulement, c’est une façon d’évacuer notre frustration dans un cadre socialement acceptable. Le jeu peut faire baisser les comportements violents.
Les théories du jeu :
Théorie du développement intellectuel
Piaget. Le jeu est lié au développement intellectuel de l’enfant. Il existe 4 stades du jeu chez l’enfant.
Les théories du jeu : Piaget
4 stades de jeu chez l’enfant
- Le jeu comme pratique (0-2 ans). Essayer de comprendre l’environnement qui nous entoure par essaies et erreurs.
- pré-opératoire (2-6 ans) : obtention de la capacité de faire semblant, l’enfance commence à comprendre comment fonctionne la réalité. Commence à représenter ce qui l’entoure par des symboles (mots, dessins).
- Opérations concrètes (7-11 ans) : commence à comprendre ce que sont les règles, comment les suivre.
- Opérations formelles (11-15 ans) :Commence à pouvoir réfléchir, à comprendre ce qui est abstrait. Il peut faire des hypothèses, développement de la rationalité.
La Récréation
Recreare (latin) : recréer, reconstituer, renouveler
Définit comme une activité de loisir où la participation de loisir est volontaire, significative et agréable pour le participant.
Récréation comme activité
comprise comme une activité que l’on effectue en temps de loisir. La personne qui vit cette activité doit être en action (ne peut pas être en contemplation). Ces activités se font toujours dans une période de temps libre. Fragmentation du temps entre le loisir et la récréation.
3 ordres de récréation
physique, social ou psychologique. Ex : lecture, sport, voyage, visite de musée. Elles sont motivées par un plaisir immédiat et personnel. Ce plaisir peut se développer avec le temps.
Récréation comme expérience
On comprend la récréation comme une expérience ressentie. La composante première est la satisfaction ressentie par cette activité. Elle sous-entend que la récréation est automatiquement positive, on laisse donc de côté plusieurs activités qui peuvent être négatives pour l’humain (alcool, drogue, bataille). Ne prend pas en compte les loisirs déviants.
Kelly affirme que la récréation n’est pas néfaste pour l’humain. Automatiquement positif.
Selon Linder
la ressource la plus précieuse et la plus rare qui existe au monde est le temps. L’humain essaie d’optimiser son temps de deux façons : 1 en étant multitâches, et de deux en consommant. Consommer devient un loisir, même un loisir sérieux.
Quel est l’avantage de voir le loisir comme temps libre?
C’est quantifiable. On peut demander aux gens quels sont leurs moments de temps libre, combien d’heures ils y consacrent. C’est tangible.
Désavantages : le temps libre nous permet de voir le loisir seulement une quantité et non pas selon une qualité.
DeGrazia
tout le monde peut avoir du temps libre, mais du loisir c’est plus difficile. Temps libre = démocratisation du temps. Le loisir est relié à la condition humaine, c’est l’individu qui décide et opère cette expérience de loisir.
