mi-session Flashcards
Pourquoi la notion de déterminisme est-elle si importante en science, et plus particulièrement en psychologie?
Parce que le déterminisme affirme que pour tout évenement présent il y a un évenement passé qui le cause. Donc pour tous comportements, il existe une cause. Tous les comportements pourraient être compris selon une loi causale. On pourrait donc penser au conditionnement opérant
En quoi l’étude de l’histoire en psychologie peut nous être utile?
Parce que quand on acquiert de nouvelles connaissances, ca nous permet de créer des liens entre les choses qu’on sait déjà, ce qui permet d’étendre son arborescence. De plus, en acquérant une conscience historique, ca nous permet d’élargir nos perspectives et d’avoir assez de détachement par rapport à notre objet d’étude, qui permettra donc d’éviter les erreurs.
Dans un contexte historiographique, pour quelles raisons dit-on que l’approche par les grands personnages représente certaines limites?
Parce que tout d’abord, l’histoire est écrite par des vainqueurs, ce qui signifie que les grands personnages s’arrangent pour que l’histoire d’eux qu’on se souviendra les fera paraitre plus puissants et glorieux qu’ils ne l’étaient réellement. En effet, l’histoire a tendance à magnifier des personnes qui ne le méritent pas nécessairement. De plus, le phénomène de la course à l’appropriation aux idées montre comment certaines personnes profitaient des idées de leurs disciples en se les appropriant afin d’en prendre le mérite. Dans le même ordre d’idée, l’effet Matilda explique comment plusieurs hommes au cours de l’histoire se sont approprié les idées des femmes les entourant. Finalement, les idées viennent rarement d’un seul homme et les découvertes et inventions majeures découlent souvent du travail de plusieurs scientifiques de différents milieux.
À quoi fait référence le concept de complémentarité nature-culture et quel lien peut-on établir entre ce concept et la génétique?
Cela fait référence au concept empiriste, selon lequel il existe un rôle entre l’environnement et l’hérédité. En effet, ce concept stipule que selon l’expérience vécu par un individu, cela aura un impact sur la façon dont sa génétique se manifestera.
Qu’est-ce que l’effet Mathilda? Donnez deux exemples réels et pertinents qui démontrent cet effet.
L’effet Mathilda est un phénomène selon lequel les hommes s’approprient les idées des femmes qui les entourent
2 exemples:
Mileva Einstein (née Maric) a travaillé avec Albert Einstein qui a publié leurs découvertes communes sous son nom à lui uniquement
Lise Meitner a collaboré sur le ‘’projet Uranium’’ avec 2 autres hommes scientifiques, ils ont découvert la fission nucléaire. Par contre, seulement les 2 hommes ont recu un prix nobel pour leur découverte
Les deux expériences de Libet, Wright & Gleason (1983) et Vohs & Schooler (2008) en neuropsychologie semblent avoir bouleversé notre façon de concevoir le déterminisme. À partir de que nous avons vu dans le cours sur le déterminisme, dites en quoi consistait l’objet de ces expériences et rapportez les conclusions de ces études.
L’objet d’étude de ces expériences était la préparation au mouvement. Ils en ont conclu que les activations cérébrales semblent précéder la décision consciente d’effectuer un mouvement, ce qui est appelé le potentiel de préparation motrice. Bien que cela ne démontre pas à 100% l’existence ou non du libre-arbitre, ca apporte quelques pistes de réflexions concernant le libre-arbitre à agir, puisque la décision semble se prendre avant le mouvement. Ce qui voudrait dire que le libre-arbitre ne serait pas déterminé par la conscience de la personne, puisque la décision est prise avant.
Maria souffre d’un trouble alimentaire. Elle sait que les causes de sa maladie sont multifactorielles, mais elle attribue sa maladie à trois causes principales. Elle pense que c’est l’apport combiné (1) de dérèglements neurochimiques; (2) de la pression qu’elle reçoit de ses parents à la maison et (3) de l’idéal de minceur prôné par la société qui explique mieux la survenue de son trouble alimentaire.
Selon le modèle écologique de Bronfenbrenner, quels sont les trois systèmes impliqués dans l’attribution causale que Maria fait de son trouble alimentaire ?
1- ontosystème
2- microsystème
3- macrosystème
Puisqu’elle n’arrive pas à se concentrer en classe, les enseignants d’Annie et ses parents décident de se rencontrer pour trouver des pistes de solution. À partir du modèle proposé par Brofenbrenner, du point de vue de Annie, cette rencontre représente quel système?
C’est le mésosystème, puisque 2 microsystèmes entrent en interaction
Antoine, 22 ans, a décidé de quitter les HEC pour concevoir sa propre startup en cryptomonnaie. Content de voir son fils faire preuve d’un esprit d’entrepreneur, son père décide de lui faire un prêt de 125 000$ pour mettre en place son projet. Se souvenant d’une publication Facebook qui l’a marqué « Fake it till you make it” Antoine décide de prendre l’argent pour s’acheter une BMW, histoire de donner confiance aux investisseurs. Malheureusement, après avoir perdu presque tout l’argent de ses investisseurs, ce dernier réalise qu’il risque de perdre sa nouvelle voiture. Apeuré, Antoine décide alors de mettre en place un système de vente collaboratif, basé sur le recrutement, prenant la forme d’un « prisme triangulaire ». Deux jours plus tard, on le retrouve en face d’un juge, accusé d’avoir manigancé une pyramide de Ponzi. Lors de son procès, pour contribuer à la défense de son fils, son père décide de témoigner en sa faveur. Voici le témoignage en question :
« Mon fils Antoine ne peut pas être coupable, car le sens des affaires fait partie de notre patrimoine génétique familial et les mécanismes cérébraux à l’origine de l’inhibition des comportements criminels sont défectueux. De plus, il ne faut pas oublier la pression énorme que la société fait peser sur les gens pour qu’ils démontrent une certaine réussite sociale. Mon fils n’est qu’une victime de son code génétique et les choix auxquels il devait faire face étaient déjà tracés à l’avance. Je vous demande sincèrement, Madame la Juge, de laisser tomber les charges pour que mon fils puisse retourner terminer ses études. C’est un bon petit garçon qui mange toujours ses légumes avant de passer au dessert ».
En ne prenant pas en considération que le témoignage du père fut ridiculisé par la juge (qui a tout de même condamné Antoine à se taper 540 heures de travaux communautaires en plus du dossier criminel qui le suivra pendant plusieurs années), sur quelle conception du déterminisme le plaidoyer de son père repose-t-il? (En passant, les autres questions ne seront pas aussi longues. On a juste mis le paquet sur celle-ci.
Nativiste (accent mis sur l’hérédité)
Mariette veut devenir une professionnelle dans le décryptage de textes anciens et historiques. Elle est fondamentalement passionnée par tout ce qui à trait à l’histoire des années 1850. Présentement à sa dernière année du BAC en histoire, elle vous demande quel choix prendre entre quatre options de spécialisation. Selon ses intérêts, quelle spécialisation devrait-elle prendre pour sa dernière année (c’est une université unique qui offre des spécialisations assez spéciales) ?
herméneutique
Après avoir passé des heures à étudier pour votre examen d’histoire critique, vous décidez d’aller prendre un café avec votre ami Jean-Lou pour vous divertir un peu avant l’examen. Malheureusement, pour des raisons que vous ignorez (et qui semblent visiblement enquiquiner Jean-Lou), vous ne pouvez pas vous empêcher de parler des philosophes de l’Antiquité. Soudainement, alors que vous êtes en train de lui expliquer pourquoi les Grecs croyaient à l’époque que la matière pouvait être animée, ce dernier vous interrompt pour vous dire à quel point ils étaient « stupides » ces Grecs. Il ne comprend pas pourquoi ces derniers croyaient de telles sottises. En parlant de la sorte, à partir de quelle vision historiographique Jean-Lou appréhende-t-il l’histoire?
Présentéisme, il juge le passé en fonction des normes actuelles
Danika est une chercheuse émérite du Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Kuujjuaq. Elle appelle un chercheur de France puisqu’elle aimerait avoir son avis sur un futur protocole de recherche. À son grand étonnement, ce chercheur dit à Danika qu’il a déjà tenté de faire une expérience similaire, mais que les résultats n’étaient pas significatifs et ne menaient à rien. Danika s’étonne d’apprendre cela, puisqu’après avoir fait une revue extensive de la littérature sur son sujet, elle n’a pas vu aucune étude de ce chercheur portant sur son sujet de recherche. À quel problème contemporain en science fait-on référence dans cet exemple ?
Biais de publication = seulement publier les résultats positifs
Lorena 11 ans, enfant d’une classe sociale particulièrement très élevée, est souvent turbulente dans ses cours. Ses tendances à s’opposer à ses enseignants l’amènent parfois à faire des crises si imposantes, qu’elle en vient parfois à frapper ses camarades de classe. Préoccupés par cette situation, les parents de Lorena décident d’aller se magasiner un psychologue. Suite à une simple anamnèse, le premier d’entre eux diagnostique un trouble d’hyperactivité héréditaire qui serait issu d’un dérèglement neurochimique génétique très compliqué à expliquer dans une question d’examen, mais qui doit absolument être traité avec de la médication. Il recommande donc un cocktail de pilules expérimentales. Peu satisfaits de ce diagnostic, les parents décident alors d’aller consulter un autre psychologue afin d’obtenir un autre avis. Après avoir procédé à une courte anamnèse, le second psychologue estime qu’une absence d’attention à la maison (liée à des parents un peu trop investis dans leur travail) ferait en sorte que Lorena recherche de l’attention à travers ses comportements. Trouvant cette piste totalement idiote, les parents décident donc de consulter un troisième psychologue qui détecte immédiatement de la douance chez elle, et ce, dès les premières minutes de leur entretien. Selon lui, le fait que les parents soient riches démontrerait une très haute intelligence et par héritage génétique, la douance de Lorena ferait en sorte qu’elle s’ennuie en classe, ce qui expliquerait ses comportements antisociaux. Heureux d’avoir enfin trouvé le problème, les parents de Lorena décident alors de la placer dans une école privée hors de prix pour enfants surdoués. Deux semaines plus tard, il se retrouvent chez un quatrième psychologue. À partir de cet exemple plutôt bidon, lequel des trois psychologues présente une hypothèse empiriste? Justifiez votre réponse au besoin.
Le troisieme (expérience en interaction avec hérédité)
Dans l’Antiquité aussi bien qu’à l’époque contemporaine, les intellectuels se sont penchés sur la genèse de la connaissance scientifique. À la lumière des concepts abordés lors du premier cours d’épistémologie, est-il envisageable d’affirmer que les points de vue de Karl Popper et de Thomas Kuhn sont conciliables ? Pour répondre de manière adéquate, exposez les perspectives de chacun, puis procédez à une comparaison approfondie des positions de ces deux philosophes.
Pour Popper, nous observerons toujours des choses qui attirent notre attention, l’observation est donc sélective. Il croit qu’à partir des conceptions qu’on se fait du monde, certains questionnements émergeront et nous pousseront à faire des observations. Il s’est intéressé à la vision classique de la science pour la remettre en question. Popper a affirmé que pour faire avancer la science, il fallait toujours chercher à falsifier et découvrir des erreurs dans nos théories, ce qui nous force à apporter les corrections nécessaires, c’est donc une évolution linéaire.
Pour Kunh, plus on falsifie et on apporte les corrections nécessaires, plus la théorie sera solide. Il voit donc aussi une sorte d’évolution linéaire dans la science, mais voit la théorie de Popper comme étant idéaliste. Selon Kunh, la neutralité en science n’existe pas, car tous les scientifiques sont guidés par des paradigmes, à travers lesquels ils font leurs observations, ce qui fait que les différentes idées se confrontent jusqu’à ce qu’une devienne dominante.
La vision de Popper et Kuhn ne sont pas conciliables, malgré le fait que les deux supportent le fait que de meilleures théories remplacent les précédentes. Contrairement à Popper qui perçoit le progrès de la science linéaire, Kuhn a davantage une vision inductive et révolutionnaire.
Expliquez en quoi consiste le problème de démarcation de Karl Popper, et énoncez deux solutions qu’il propose pour le résoudre.
Le problème de démarcation de Popper cherche à différencier une théorie scientifique d’une théorie qui ne l’est pas. Il faut comprendre que selon la vision de Popper, une théorie scientifique a comme point de départ une expérience qui cherche à invalider une théorie en question, ce qui la met à l’épreuve des faits. Une théorie est donc scientifique quand elle répond au critère de falsifiabilité. Il dit aussi que plus nos prédictions de départ sont précises, plus les chances que l’hypothèse posée soit invalidée par la théorie, plus la théorie est solide. La formulation de prédictions risquées est donc une autre manière de délimitée une théorie scientifique d’une autre qui ne l’est pas.
Expliquez en vos mots ce qu’est l’épistémologie et démontrez sa pertinence par rapport à la discipline et le sujet de recherche qu’est la psychologie.
L’épistémologie est l’étude des connaissances et du fondement de la pensée rationnelle. Elle étudie les fondements théoriques des sciences et la manière de générer et structurer les connaissances. L’épistémologies des théories psychologiques est donc importante, car elle donne un cadre pour évaluer, critiquer et améliorer la façon dont la psychologie acquiert et utilise la connaissance.
À quoi renvoie le concept de qualia, et à quel champ de la philosophie ce concept appartient-il? Quel autre terme utilise-t-on pour décrire cet enjeu philosophique? Expliquez les enjeux soulevés par la qualia, et donnez un exemple de problématique exposée par celle-ci.
Qualia fait référence au fait qu’on ne peut pas expliquer toutes les propriétés physiques de l’expérience de nos sens. Autrement dit, les Qualia font référence au contenu subjectif de l’expérience de notre état mental. La conscience phénoménale (traitement cognitif de nos sens) peut différer d’un individu à l’autre sans avoir de preuves physiques de la différence. Par exemple, on ne peut pas savoir si deux individus perçoivent le goûts du chocolat de la même manière parce qu’aucun propriété physique n’appuie la nature de l’expérience subjective de nos sens.
Les Qualia soulèvent un enjeu en philosophie parce qu’elles posent une limite au monisme matérialiste, où l’intégralité de l’expérience humaine peut être expliqués par des propriétés physiques objectives. Ainsi, puisque la science physique seule ne peut expliquer l’expérience du ressenti visuelle d’une couleur par exemple, les Qualia remettent en question la manière d’expliquer d’autres expériences de la conscience.
Peut-on dire que la science évolue de façon linéaire pour Popper, alors qu’elle évolue de façon chaotique pour Kuhn ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur leur pensée.
Oui, il est possible d’affirmer que la vision de Popper est linéaire, alors que celle de Kuhn est chaotique. Contrairement à Popper, qui perçoit le progrès de la science linéaire et hypothético-déductif, Kuhn a davantage une vision inductive et révolutionnaire. Pour Popper, c’est en corrigeant et remplaçant les théories que de nouvelles théories scientifiques sont instaurées en fonction d’une méthode. Kuhn penche davantage sur le fait qu’utiliser une méthode scientifique est nuisible pour la science et que c’est avec l’affrontement de plusieurs écoles de pensées qui supportent divers paradigmes que la science évolue. Ainsi, Kuhn a une vision inductive parce que les anomalies observées dans le cadre d’un mène à la formation de nouvelles théories, voire paradigmes, alors que Popper est d’avis que la science se doit d’être hypothético-déductive, où les hypothèses posées cherchent mettre à l’épreuve des théories selon un méthode en fonction du critère de falsifiabilité.
Paul prépare sa thèse doctorale. Il aime beaucoup tout ce qui a trait à la psychopathologie de l’enfance, notamment aux troubles du spectre de l’autisme (TSA). Il aimerait tester son hypothèse selon laquelle les jeunes ayant un TSA sont plus susceptibles de développer une personnalité schizoïde à l’âge adulte. Son hypothèse s’inscrit dans les théories psychodynamiques de la personnalité qui n’a jamais vraiment été testée empiriquement. Son hypothèse vient aussi du fait que son frère, Jean, a été diagnostiqué avec un TSA à l’enfance puis avec un trouble de personnalité schizoïde à l’âge adulte. Peut-on dire que Paul fait du raisonnement par induction ou déduction? Justifiez votre réponse en proposant des nuances si nécessaire.
Le raisonnement par induction consiste à tirer des généralisations à partir d’observations spécifiques. Dans ce cas, Paul a observé un cas spécifique (son frère Jean) qui a été diagnostiqué avec un TSA à l’enfance et un trouble de personnalité schizoïde à l’âge adulte. À partir de cette observation, il formule une hypothèse générale selon laquelle les jeunes ayant un TSA sont plus susceptibles de développer une personnalité schizoïde à l’âge adulte.
À quoi fait référence le concept d’épiphénoménisme? Est-il vrai de dire que cette conceptualisation de notre univers mentale s’apparente à du monisme? Justifiez votre réponse.
L’épiphénoménisme s’agit de l’apparition du phénomène qui en accompagne un autre, sans forcément être désiré. Ce concept est attribué au dualisme et non au monisme parce qu’il y a une interaction entre le corps et l’esprit. Cependant, ce concept se différencie de l’interactionnisme puisque l’esprit et le corps n’interagissent pas de manière dynamique l’un sur l’autre, mais simplement qu’un phénomène se produit en conséquence de l’apparition d’un autre phénomène de manière unidirectionnelle. Puisque des événements mentaux apparaissent en conséquence à un comportement, l’épiphénoménisme est une forme de dualisme, bien que cette interaction ne soit pas nécessairement souhaitée et qu’elle n’est pas dynamique.
Expliquez en vos mots ce qu’est un modèle en science, et donnez-en un exemple concret.
Un modèle est une représentation d’un concept isolé des autres variables afin d’aider à décrire et expliqué un phénomène en particulier. Par exemple, on pourrait avoir un modèle qui illustre le déplacement des planètes autour du soleil.
Koffi trouve son cours de méthodologie scientifique complètement absurde. En effet, il pense que l’être humain se leurre à tenter de rendre toute chose systématique et organisée, puisque la vie est chaotique et se doit de l’être. En fait, durant son cours, Koffi rêvasse et s’imagine devenir un chercheur ne suivant aucun protocole et procédant à des études dans une totale liberté. La vision que Koffi a de la science ressemble à la vision de quel philosophe ?
Paul Karl Feyerabend
La psychologie clinique est constituée de plusieurs approches différentes et parfois contradictoires. Récemment, un article publié par Charles (un éminent chercheur de Chicoutimi-Nord) démontre la nécessité de viser une intégration de ces différentes approches afin d’arriver à une psychologie intégrative. Pour réaliser le tout, il propose un modèle intégratif qui agence à la perfection toutes les approches/traitements en psychologie clinique. À son grand étonnement, son article fait la une de tous les journaux du monde (du Journal de Montréal allant jusqu’à la Gazette du sorcier). L’influence de cet article devient même si importante, qu’absolument toutes les organisations qui régulent l’exercice de la profession de psychologue, ainsi que le milieu de la recherche, publient un éditorial annonçant la venue de futures lignes directrices qui bouleverseront la pratique clinique. La publication de l’éditorial signerait le début de quel stade de développement selon la conception de la science de Kuhn ?
stade révolutionnaire
Quel est le nom du concept théorique qui décrit notre tendance à croire que, si une chose possède un nom, c’est qu’elle a de ce fait une existence indépendante, ce qui nous amène parfois à traiter un concept abstrait ou une idée comme s’ils étaient des entités concrètes et réelles?
problème de réification
Philosophe français considéré comme l’un des fondateurs de la sociologie en tant que discipline distincte, Auguste Comte fut particulièrement influencé par la pensée humaniste qui caractérisait le climat sociopolitique de la Révolution française. Comte a également contribué de façon significative à la pensée scientifique à travers ses considérations épistémologiques. À partir de ce qui fut présenté dans le cours sur l’empirisme, comment Auguste Comte considérait-il la science? Pour répondre à cette question, indiquez le système philosophique/épistémique dont il est le fondateur, puis décrivez sa vision concernant l’évolution des sociétés.
Auguste Comte est le fondateur du positivisme et il a postulé la loi des trois états. Tout d’abord, le stade théologique représente l’état où notre conception du monde tourne autour des explications surnaturelles, comme par exemple les dieux grecques. Le deuxième stade est le stade métaphysique, où les explications religieuses sont tranquillement remplacées par des explications logiques. Finalement, dans le stade scientifique on rejette les explications théologiques et métaphysiques au profit de la science et des faits observables. La description a préséance sur l’explication
Qu’est-ce qui distingue le rationalisme de l’empirisme? Pour répondre à cette question, définissez ce qu’est l’empirisme et le rationalisme puis comparez les deux approches.
Le rationalisme est une approche philosophique qui soutient que la connaissance provient principalement de la raison, les idées sont innées. Pour l’empirisme, la connaissance provient de l’expérience sensorielle et c’est l’expérience du monde qui influence la personne. Ce sont donc deux approches philosophiques qui se différencient par la manière dont nous acquérons notre connaissance, soit par nos sens ou par la raison.
Comme nous avons vu au cours sur l’empirisme anglais, l’associationnisme fut pendant très longtemps un modèle de la psyché humaine influent. À partir de ce qui fut abordé pendant le cours, expliquez en quoi consiste l’associationnisme. Pour répondre à cette question, (1) expliquez le principe général derrière l’associationnisme; (2) nommez deux philosophes qui ont contribué à bonifier ce modèle; et (3) présentez une idée/contribution pour chaque penseur.
L’associationnisme est un concept selon lequel on peut utiliser utiliser l’association des idées, des souvenirs, de l’expérience afin de former des idées complexes, qui à la base étaient des idées simples.
John Locke : tabula rasa, idée selon laquelle l’humain vient au monde comme une page blanche et ce sont ses expériences associées à ses idées qui vont le développer. En effet, au fur et à mesure que les sensations s’accumulent, elles se réorganisent pour former des idées plus complexes.
Aristote : loi de la fréquence = plus des éléments mentaux se produisent souvent, plus ils ont de chance d’être associés ensemble
Bien que la psychologie du développement soit un domaine relativement récent dans l’histoire des sciences, des philosophes comme John Locke et Jean-Jacques Rousseau développèrent les prémisses de cette approche grâce à différents questionnements et raisonnements philosophiques sur la nature de l’être humain. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, pouvons-nous conclure que les positions de Locke et de Rousseau sont compatibles sur cette question? Pour répondre à cette question, identifiez à quel courant appartiennent les auteurs et ensuite, comparez leurs visions respectives.
Les visions de Locke et Rousseau ne sont pas totalement compatibles quant à la question du développement, les deux accordent de l’importance à l’expérience et font parti de l’empirisme
Locke = associationnisme : propose l’idée de tabula rasa, qui stipule que les enfants viennent au monde comme une page blanche, avec un esprit vierge. Il soutient que ce sont les expériences de vie qui forment la personne.
Rousseau : soutient l’idée que les enfants viennent au monde outillé pour se développer et que le rôle de l’environnement est de les laisser se développer.
Grand penseur des Lumières et philosophe idéaliste reconnu pour la complexité de son œuvre, Emmanuel Kant est probablement l’un des penseurs les plus remarquables de notre histoire. Énoncé pour la première fois en 1785 dans Fondements de la métaphysique des mœurs, l’Impératif catégorique est un concept encore débattu aujourd’hui. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquez la nature de ce concept et expliquez les raisons qui ont poussé Kant à en venir à cette idée.
L’impératif catégorique propose d’internaliser des guides rationnels pour déterminer les comportements à adopter en tout temps. C’est une tentative de dicter quels sont les comportements moraux à suivre suite au déclin de l’église, où on utilise le rationalisme pour guider nos comportements. Dans l’impératif catégorique, on pense comme suit : “ne pas faire aux autres ce qu’on ne voudrait pas se faire faire”. La moralité est constante.
