Memória semântica Flashcards

1
Q

o que é a memória semântica

A

é a memória que nos permite identificar as regularidades/padrões, conceitos e formas do mundo, e predizer o que vêm aseguir)
- exemplo do cão ou da cadeira

nota: se assim não fosse precisavamos de estar sempre a aprender o conceito de cadeira

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

priming

A

relembrar um dado conceito, trás memórias relacionadas perto da consciência (e inibe outras)
nota: pode ser um estado emocional

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

priming mediado

A

o priming mediano também ocorre, no entanto, comparativamente com o primig direto, é mais frágil e têm uma magnitude menor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

interconectividade semântica (efeito do nº de associações)

A

quantas mais associações têm um conceito, mais rápida é a sua recuperação

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

inibição

A

conceitos recentemente usados ou aprendidos, podem inibir a recordação de um conceito relacionado que num determinado momento queremos recordar
-exemplo do salmão

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

qual a natureza da informação?

A

a informação, eventualmente, passa da memória episódica para a memória semântica.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

o que é um conceito?

A

informação associada a uma ideia (vermelho, psicólogo, etc)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

o que é uma categoria?

A

classe de conceitos, que respondem a alguma característica comum (cores, profissões, etc)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

para que serve a categorização?

A
  1. para não nos lembramos de pedaços de informação solta
  2. para fazer predições acerca do mundo
  3. gastar menos esforço e tempo a processar a informação
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

quais são os níveis de categorias?

A

1-sobreordenada (inf. geral)
ex: animais
2-básica (inf.básica)
ex: cão
3-subordenada (inf. especifica)
ex: pastor alemão

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

qual é a categoria que usamos mais?

A

é a básica, porque possui algum nivel de especifidade, não mais do que o necessário; porta de entrada concreta para a construção de categorias; + frequente e rapidamente recordados.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

quais são as medidas para a categorização? E o que são? dá exemplos!

A

1-tendência central (exemplar médio de cada cada categoria)
EX: o protótipo de fruta é a maça

2-gradiente de categoria ( maior ou menor representatividade dos exemplares em relação à categoria)
EX: o pardal é um exemplar mais representativo das aves de que uma avestruz

3-semelhança familiar ( os membros de uma categoria podem não ser definidos por um único conjunto de atributos ; diferentes características podem ser partilhadas por categorias
EX: alguns animais voam, mas outros não…no entanto todos são animais

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Tipos de categorias, como destuinguir?

A
  1. naturais (encontrado na natureza)
    EX: animais
  2. artefactos (produzido pelo homem)
    EX: brinquedos de animais

nota: os seus processos de processamento e retenção são em hemisférios diferentes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

quais os tipos de visões na construção de categorias? E o que defendem?

A
  1. clássica (caracteristicas necessárias e especificas)
  2. prototípica (representação mental média de todos os exemplares)

3.baseada na experiência com exemplares (utiliza todos os membros da categoria, para fazer a decisão de inclusão ou exclusão

  1. baseada na exlicação (explicação para a pertença do exemplar na categoria)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

problemas com a visão clássica?

A

1.não explica a tendencia central, gradientes de categoria e resemble family.
2. nem todas as categorias têm caracteristicas claramente definidas
3. há uma gradação de pertença da categoria (2 é um numero par mais típico de 562)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

problema com a formação de categorias?

A
  • o problema da formação de categorias têm haver com os estereótipos criados para as pessoas. Que, consequentemente, são ativados automaticamente. Podendo levar a mal tratos e violência, devido ao preconceito.
17
Q

define o efeito da distância semântica??

A

as pessoas fazem julgamentos mais fáceis (e rápidos), acerca de dois itens, à medida que a distância entre eles aumenta.

18
Q

efeito da congruência semântica, define?

A

as respostas são mais rápidas quando um dos conceitos em comparação é congruente com o extremo da dimensão que estabelece a comparação.

19
Q

efeito da posição serial, define?

A

respondemos mais rapidamente à comparação de itens que se aproximam dos extremos relativamente à posição central (porque os itens dos estremos têm mais características distintivas)

20
Q

define o efeito SNARC

A

-respondemos mais rápida a julgamentos sobre números pequenos com a mão esquerda, e a números grandes com a mão direita (ideia de que a linha mental dos números vai da esquerda par a direita.
-as pessoas são mais rápidas a identificar palavras que se referem a objetos grandes
-quanto mais próximo um objeto está de uma pessoa, temporalmente, espaçamente ou socialmente, melhor é a sua codificação

21
Q

É verdade que a forma como utilizamos o nosso corpo para interagir com o mundo também influência a ordem serial dos conceitos na memória semântica?

A

sim, um exemplo disso é o efeito snarc

22
Q

define o que é um esquema?

A

uma memória semântica que captura os apetos comuns da vida,e que são altamente organizados
EX: como enviamos um email

23
Q

quais são os processos envoltos na formação dos esquemas?

A
  1. seleção(identificar o que é mais relevante ou central)
  2. abstração (converter uma informação superficial, em uma representação abstrata)

3.interpretação (o conhecimento pessoal é utilizado para preencher a informação em falta-exemplo do filme)

  1. integração (integração de uma memória)
  2. reconstrução(quando informação é esquecida, ela é preenchida com informação consistente com o esquema)

nota: os primeiros 4 são para a codificação, enquanto o outro é para recuperação.

24
Q

o que é um guião?

A

são esquemas que obedecem a uma
organização sequencial temporal
EX: o que fazer num restaurante

25
Q

implicações a leitura e memória, acerca dos guiões

A

leitura: a leitura de frases que se afastam do guião demoram mais tempo.
memória: a recordação de acontecimento desconexos é melhor quando eles podem ser colocados numa ordem prevista por um guião

26
Q

quais os erros da memória semântica?

A

1.ilusões
exemplo do moises–> explicação:
-apenas fazemos uma abordagem parcial
-conhecimento muito geral
-som parecido pode ativar memórias erroneas
2.naive physis
-as ilusões tambem se aplicam a conheciemnto não verbal

27
Q

explica o galileo bias.

A

as pessoas pensam que 2 diferents bolas, com 2 pesos diferentes, caem há mesma latura no chão.