Memoria Flashcards
¿Qué es aprendizaje?
Proceso por el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones
Según Kimble, ¿qué es aprendizaje?
cambio de una tendencia conductual como resultado de una práctica reforzada
Teorías del aprendizaje
Condicionamiento
Aprendizaje social
Constructivismo
Contenido del aprendizaje
motor
cognitivo
modalidad sensorial
imitación
instrucción
repetición
Aprendizaje implícito
Forma más simple de aprendizaje
habituación - sensibilización - condicionamiento
se aprenden los estímulos y se asocian
Características del aprendizaje implícito
- cambio en la eficacia funcional de conexiones excitatorias previas
- conexiones sinápticas se modifican: pueden debilitarse (habituación) o reforzarse (condicionamiento clásico)
¿A qué se le denomina consolidación?
proceso por el cual la memoria a corto plazo se convierte en memoria a largo plazo
Hallazgos de Kandel trabajando con Aplysia (moluso marino)
- mecanismos celulares en la formación de la memoria
- cambios en la fuerza de las conexiones sinápticas: plasticidad sináptica
- potenciación a largo plazo (LTP)
¿De qué trata la potenciación a largo plazo (LTP)?
proceso en el cual se aumenta la fuerza de las conexiones sinápticas entre neuronas
¿Cuáles son los 3 procesos que intervienen en la consolidación de la memoria?
expresión génica
nueva síntesis de proteínas
crecimiento de conexiones sinápticas
Sistemas cerebrales que intervienen en la memoria y el aprendizaje implícito
amígdala:
asociación de sentimientos de temor o felicidad
núcleos de la base:
nuevos hábitos motores
cerebelo:
nuevas destrezas motoras o actividades coordinadas
Características del aprendizaje no asociativo
- se aprenden las características de un único estímulo
- habituación (hace caso omiso de un estímulo porque es trivial)
- sensibilización (presta atención a un estímulo que es importante)
Características del aprendizaje asociativo
- se aprende la asociación entre estímulos
- condicionamiento (si se aplica un estímulo inofensivo junto con uno peligroso, el individuo aprende a reaccionar al estímulo inofensivo como si fuera una señal de peligro) = respuesta condicionada o aprendida
Teoría de la asamblea fisiológica
si dos neuronas están activas casi al mismo tiempo sus conexiones se fortalecen
la asociación física y funcional entre neuronas daría lugar a la formación de asambleas
Teoría de Hebb (1949)
Experiencia –> fortalece y crea nuevas sinapsis
Cuando un axón de la neurona A excita a B y repetidamente toma parte en su activación, se produce un cambio metabólico que aumenta el rendimiento de A y B
Cambios en la estructura y organización del cerebro
¿qué es una lobectomía temporal bilateral?
se extirpan ambos lóbulos temporales (memoria)
utilizado en casos graves de epilepsia
Tipos de memoria:
Por la modalidad sensorial
visual
auditiva
olfativa
Tipos de memoria:
Por el tipo de información
implícita (no declarativa):
ej: (conducta y motricidad)
explícita (declarativa)
Aprender implica entonces cambios estructurales y funcionales en el cerebro, particularmente en __ ______
las sinapsis, creación de nuevas redes y fortalecimiento de las ya existentes
funciones del Lóbulo Temporal
audición (A.B. 41 y 42)
integración sensorial multimodal (parte posterior)
memoria (hipocampo)
lenguaje comprensivo (A.B. 22: Wernicke)
regulación emocional (sistema límbico)
Tipos de memoria:
Por tiempo de permanencia de la información
Corto plazo:
- memoria inmediata (segundos a minutos)
Largo plazo:
- almacena hechos, conocimientos o destrezas que se pueden recuperar más tarde
¿Qué es la memoria?
proceso por el cual la información que adquirimos se convierte en conocimiento que guardamos para utilizar posteriormente
multialmacén según Atkinson y Shiffrin (1968)
memoria sensorial ⟶ atención ⟶ memoria corto plazo ⟶ ensayo ⟶ memoria largo plazo
Modelo de memoria de trabajo de Baddeley y Hitch (1974)
Sistema atencional supervisor (SAS):
- base del ejecutivo central
- planificación y coordinación de actividades
Ejecutivo central:
- controlador atencional (selecciona estrategias para el mantenimiento y alternancia de la atención)
- enlaza a la memoria de largo plazo con dos sistemas:
- registro o agenda visuoespacial
- bucle fonológico o articulatorio
