Memoria Flashcards
¿Qué es aprendizaje?
Proceso por el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones
Según Kimble, ¿qué es aprendizaje?
cambio de una tendencia conductual como resultado de una práctica reforzada
Teorías del aprendizaje
Condicionamiento
Aprendizaje social
Constructivismo
Contenido del aprendizaje
motor
cognitivo
modalidad sensorial
imitación
instrucción
repetición
Aprendizaje implícito
Forma más simple de aprendizaje
habituación - sensibilización - condicionamiento
se aprenden los estímulos y se asocian
Características del aprendizaje implícito
- cambio en la eficacia funcional de conexiones excitatorias previas
- conexiones sinápticas se modifican: pueden debilitarse (habituación) o reforzarse (condicionamiento clásico)
¿A qué se le denomina consolidación?
proceso por el cual la memoria a corto plazo se convierte en memoria a largo plazo
Hallazgos de Kandel trabajando con Aplysia (moluso marino)
- mecanismos celulares en la formación de la memoria
- cambios en la fuerza de las conexiones sinápticas: plasticidad sináptica
- potenciación a largo plazo (LTP)
¿De qué trata la potenciación a largo plazo (LTP)?
proceso en el cual se aumenta la fuerza de las conexiones sinápticas entre neuronas
¿Cuáles son los 3 procesos que intervienen en la consolidación de la memoria?
expresión génica
nueva síntesis de proteínas
crecimiento de conexiones sinápticas
Sistemas cerebrales que intervienen en la memoria y el aprendizaje implícito
amígdala:
asociación de sentimientos de temor o felicidad
núcleos de la base:
nuevos hábitos motores
cerebelo:
nuevas destrezas motoras o actividades coordinadas
Características del aprendizaje no asociativo
- se aprenden las características de un único estímulo
- habituación (hace caso omiso de un estímulo porque es trivial)
- sensibilización (presta atención a un estímulo que es importante)
Características del aprendizaje asociativo
- se aprende la asociación entre estímulos
- condicionamiento (si se aplica un estímulo inofensivo junto con uno peligroso, el individuo aprende a reaccionar al estímulo inofensivo como si fuera una señal de peligro) = respuesta condicionada o aprendida
Teoría de la asamblea fisiológica
si dos neuronas están activas casi al mismo tiempo sus conexiones se fortalecen
la asociación física y funcional entre neuronas daría lugar a la formación de asambleas
Teoría de Hebb (1949)
Experiencia –> fortalece y crea nuevas sinapsis
Cuando un axón de la neurona A excita a B y repetidamente toma parte en su activación, se produce un cambio metabólico que aumenta el rendimiento de A y B
Cambios en la estructura y organización del cerebro
¿qué es una lobectomía temporal bilateral?
se extirpan ambos lóbulos temporales (memoria)
utilizado en casos graves de epilepsia
Tipos de memoria:
Por la modalidad sensorial
visual
auditiva
olfativa
Tipos de memoria:
Por el tipo de información
implícita (no declarativa):
ej: (conducta y motricidad)
explícita (declarativa)
Aprender implica entonces cambios estructurales y funcionales en el cerebro, particularmente en __ ______
las sinapsis, creación de nuevas redes y fortalecimiento de las ya existentes
funciones del Lóbulo Temporal
audición (A.B. 41 y 42)
integración sensorial multimodal (parte posterior)
memoria (hipocampo)
lenguaje comprensivo (A.B. 22: Wernicke)
regulación emocional (sistema límbico)
Tipos de memoria:
Por tiempo de permanencia de la información
Corto plazo:
- memoria inmediata (segundos a minutos)
Largo plazo:
- almacena hechos, conocimientos o destrezas que se pueden recuperar más tarde
¿Qué es la memoria?
proceso por el cual la información que adquirimos se convierte en conocimiento que guardamos para utilizar posteriormente
multialmacén según Atkinson y Shiffrin (1968)
memoria sensorial ⟶ atención ⟶ memoria corto plazo ⟶ ensayo ⟶ memoria largo plazo
Modelo de memoria de trabajo de Baddeley y Hitch (1974)
Sistema atencional supervisor (SAS):
- base del ejecutivo central
- planificación y coordinación de actividades
Ejecutivo central:
- controlador atencional (selecciona estrategias para el mantenimiento y alternancia de la atención)
- enlaza a la memoria de largo plazo con dos sistemas:
- registro o agenda visuoespacial
- bucle fonológico o articulatorio
Estructuras que intervienen en la memoria explícita (declarativa)
LÓBULO TEMPORAL:
hipocampo
giro dentado
amígdala
núcleos talámicos
sustratos neurobiológicos de la memoria
hipocampo
amígdala
lóbulo frontal
cerebelo
diencéfalo
Características del hipocampo
- células piramidales
- subdividido en CA1, CA2, CA3, CA4
- consolidación de la información (corto plazo ⟶ largo plazo)
- asimetría hemisférica en relación al contenido
3 vías del hipocampo
perforante
de fibras musgosas
colateral de Schaffers
Áreas de asociación uni y polimodal en corteza cerebral
cx. parahipocampal
cx. perirrinal
cx. entorrinal
subículum
CA1
CA3
giro dentado
Amígdala
memoria asociada a eventos con significancia emocional
Características lóbulos frontales (corteza prefrontal, corteza motora)
30% de la corteza
susceptibilidad a trauma
actividad laboral
Estructuras que participan en la memoria no declarativa o implícita
cerebelo y ganglios basales
Tálamo
codificación y evocación de la información
memoria: núcleos mediales y anteriores
4 formas de memoria a corto plazo
sensorial
de trabajo
a corto plazo
primaria
Modalidades en las que se dividen la memoria explícita e implícita (memoria a largo plazo)
declarativa (explícita):
- semántica: no se tiene contexto, atemporal
- episódica: información autobiográfica. tiempo definido
no declarativa (implícita):
- priming
- procedimental
- condicionamiento clásico
Síndrome de Korsakoff
confabulación (invención involuntaria de eventos para llenar lagunas de memoria)
deficiencia de tiamina (vitamina B1)
relacionado con el alcoholismo crónico
defectos en el almacenamiento de hechos recientes
apatía
Diferencias entre memoria declarativa (explícita) y no declarativa (implícita)
Declarativa:
- consciente
- hechos, personas, lugares
- saber “qué”
- modalidad semántica, episódica y autobiográfica
No declarativa:
- inconsciente
- sensaciones, habilidades
- saber “cómo”
- modalidad priming, condicionamiento, memoria de procedimiento
Memoria prospectiva
recuerdo a futuro
¿Qué es la amnesia?
pérdida o ausencia de memoria que aparece como efecto adverso de algunos tipos de daño cerebral o de trauma mental
Amnesia retrógrada es…
incapacidad para recordar el pasado (recuerdos viejos antes de la lesión)
Amnesia anterógrada es…
incapacidad para formar recuerdos nuevos
Modelos cognitivos de procesamiento de información
Adquisición (aprendizaje)
Mantenimiento y almacenamiento (retención)
Evocación
¿A qué se refiere resección unilateral?
extirpación de una estructura en un solo lado o hemisferio
¿A qué se refiere la lateralidad?
hemisferio izquierdo: almacena y recupera memorias verbales
hemisferio derecho: estímulos visoespaciales
¿Qué estructuras participan en el sistema de memoria episódica?
lóbulos temporales mediales (hipocampo, parahipocampo)
Estructuras lesionadas en el síndrome de Korsakoff
estructuras subcorticales (cuerpos mamilares) y núcleos dorsomediales del tálamo
