Mémoire à court terme Flashcards

0
Q

À quoi sert la MCT?

A

Retenir des éléments pour un court laps de temps. (Recettes, # tel, etc)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
1
Q

Quelle est la définition de la mémoire à court terme?

A

Structure qui permet le traitement de l’information qui a été sélectionnée depuis le registre sensoriel.
C’est aussi un ensemble de processus permettant de maintenir active et de manipuler l’information (mémoire de travail = située dans MCT) nécessaire aux activités courantes.

Différente du registre par la durée, le code, l’accès conscient,…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les deux sources d’informations en MCT?

A

-Les informations entrantes depuis le registre sensoriel
Et
-Les informations récupérées depuis la MLT

** c’est aussi les informations produites par les activités cognitives réalisées en MCT **

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelle est la tâche classique souvent utilisée en MCT?

A

Le rappel sériel : Tâche de rappel dans laquelle le mémoriser est présenté en ordre, un item à la fois (en série).

Le participant doit mémoriser les items et les réciter dans le même ordre que la présentation initiale.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est ce que l’empan mnémonique?

4 éléments de réponse

A
  • C’est le nombre d’items (lettres,mots,formes, localisation,etc.) pouvant être gardés actifs et/ou être manipulés simultanément en mémoire.
  • Il se mesure avec la tâche de rappel sériel.
  • Le rappel est correct quand tous les items sont rappelés dans le bon ordre.
  • On présente des listes de longueurs différentes et on calcule le % correct pour chaque longueur.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Selon Miller (1956), l’empan est défini comme étant, de façon commune,….

A

7 + ou - 2 items

Il dépend de l’unité utilisée :

  • chiffres : 8.0
  • lettres : 7.1
  • mots courts : 5.5
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

L’empan mnémonique peut être affecté par quelles variables?

A
  • groupement
  • longueur de mot
  • similitude phonologique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

L’empan mnésique et la vitesse de prononciation sont corrélés grâce à 3 facteurs soit :

A
  • Qu’ils se développe avec l’âge
  • Selon les différences individuelles
  • Selon les différences entre les langues (les tests sont normés/population)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

La capacité de la MCT dépend de quoi?

A

De l’information que l’on doit maintenir.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel est le type de code de la MCT?

A

Il est de type phonologique : effet de longueur du mot, effet de vitesse de lecture, effet de similarité phonologique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est ce que l’oubli par estompage?

A
  • Le seul passage du temps provoque l’oubli.

- Plus le temps passe, plus il y a d’oubli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelle est la différence entre l’oubli par interférence rétroactive et l’oubli par interférence proactive?

A

Rétroactive : le nouveau matériel efface la trace du matériel en mémoire.

Proactive : le matériel déjà en mémoire diminue l’efficacité de la récupération du nouveau matériel.

** plus il y a de matériel interférant, plus il y a d’oubli. **

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Explique la tâche de chiffre sonde de Waugh et Norman (1965).
(Estompage et interférence)

A

À chaque essai, on voit apparaître une série de chiffre, suivie d.un signal sonore. Le dernier chiffre présenté avant le signal devient la sonde. On doit se rappeler du chiffre qui suivait la sonde dans la séquence.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Relâchement de l’interférence (affranchissement de l’inhibition proactive)

Explique la tâche de Brown-Peterson (les 4 essais).

A

Essai 1 à 3: Rappel de listes de fruits

  • interférence proactive : le performance diminue en fonction du numéro de l’essai.
  • plus il y a de fruits activés en mémoire, plus les nouveaux fruits sont difficiles à rappeler.

Essai 4: Changement de catégorie
- relâchement de l’interférence proactive : plus la catégorie est différente de celle utilisée dans les 3 premiers essais, plus la performance s’améliore.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Votre amie désire mesurer si elle a une bonne mémoire à court terme. Quelle tâche lui conseille tu d’utiliser?

A

La tâche de rappel sériel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Votre amie est inquiète, elle ne se rappelle que de 9 items, que lui répondez vous?

A

Qu’elle est déjà très bonne, car en moyenne 7 items sont rapellés (+-2)

16
Q

Est-ce que le temps dégrade l’information dans la MCT?

A

Oui mais pas juste ca; interférence nuit aussi, car nuit à la consolidation vers la mémoire à long terme.

17
Q

“Le seul code utilisé en mémoire à court terme est le code acoustique.” Est-ce que cette phrase est vraie?

A

Non c’est faux. C’est le code phonologique qui est le seul code utilisé en MCT.

18
Q

Que signifie “affranchissement de l’interférence proactive”?

A

Cela signifie faire le ménage, changer de catégorie d’items lors de rappel sériel. Exemple si on passe des fruits aux légumes: - efficace pour se rappeler, mais si on passe des fruits aux différents métiers, meilleur taux d’exactitude dans les réponses car changement de catégorie, nouveau matériel.