Medjkane

Question 1

qu’est ce que le dvpt social ?

Answer 1

capacité à entrer en relation avec un autre différencié de soi Le prérecquis est de se représenter = conscience de soi
c’est PAS SPONTANE mais PROGRESSIF

Question 2

Quand commence la conscience de soi ?

Answer 2

Stade du miroir :

• > Zazzo : 4 grandes étapes dans la construction :
  1. La reconnaissance de l’image de l’autre (parents par exemple)
  2. L’enfant prend son image pour celle d’un autre enfant = stade de jeu
  3. Malaise devant le reflet + détournement de son reflet dans le miroir de manière obstinée
  4. Identification de l’enfant à sa propre image (2 ans)

Question 3

c’est quoi l’épreuve de la tâche ?

Answer 3

on dessine une marque sur le front de l’enfant pendant son sommeil. L’enfant réussi l’épreuve de la tache à 2 ans : il frotte la tâche sur son front
-> apparition de la conscience de soi

Question 4

Le stade du miroir est-il propre à l’espace humaine ?

Answer 4

non ! les éléphants et le dauphin

Question 5

Par quel mécanisme la conscience de soi émerge ?

Answer 5

Développement ni soudain ni spontané mais progressivement à mesure que le fœtus et le bébé expérimente son corps

Question 6

3 grandes étapes de la connaissance de soi au cours du dvp ?

Answer 6

• Soi écologique première semaine de vie
• Co-conscience de soi
• Méta-représentation qui correspond à la mise en pensée des pensées d’autrui

Question 7

Qu’est ce que le soi écologique ?

Answer 7

c’est le sens implicite du corps en tant qu’entité distinct du monde extérieur, soi perçue et pas encore représenté. Très tôt dans le dvpt
(perception different de la pensée)

Question 8

quelles sont les étapes du soi écologiques ?

Answer 8

• le soi différencié
• le soi situé
• le soi agent

Question 9

qu’est ce que le soi différencié ?

Answer 9

Le bébé à le sens implicite de son corps.
discrimination néonatale : bébé capable de distinguer les perceptions, il est capable de reconnaitre les odeurs et la voix maternelle dans le corps de la mère

Question 10

Que dit William James à propos du soi différencié ?

Answer 10

l’enfant nait dans un état de confusion, en fusion avec son environnement

Question 11

Quelle est l’expérience de Rochas et Espos ?

Answer 11

stimulation péribucale
le bébé reconnais allo-stimulation de auto-stimulation.
expérience qui compare les réactions de l’enfant selon que l’action est fait par l’expérimentateur ou par la propre main du bébé. Les nouveaux nés tendent à s’orienté vers le doigt d’autrui, lorsqu’il s’agit du doigt d’autrui : réaction différenciée du bébé →manifestation comportementale de ce qui est soit et ce qui est non soit avec une intentionnalité de se diriger vers soi ou vers autrui

Question 12

qu’est ce que le soi situé ?

Answer 12

se situé par rapport aux objets et à son environnement. où l’enfant se trouve par rapport aux choses, Calibration du corps

Question 13

qu’est ce que le soi agent ?

Answer 13

• agent d’une action lorsque l’enfant se sent à l’origine de l’action, bébé attentif de ses activités sur
  les choses = agentivité
• Rochat et Striano
• test de permanence de l’objet

Question 14

à quoi correspond l’agentivité ?

Answer 14

capacité de se sentir à l’origine de l’action

Question 15

explique l’expérience de Rochat et Striano

Answer 15

succion non nutritive→succion d’une tétine en caoutchouc, en fonction de la téter, capteur de pression : 2 catégories de stimulis auditifs : son variable et son aléatoire. A 2 mois, le bébé a un
comportement différents dans les 2 conditions : le bébé est capable de corréler au son la fréquence de succion.
A deux mois : bébé capable de modifier qualitativement et quantitativement son comportement dans la condition où il peut provoquer un son.

Question 16

test de la permanence des objets

Answer 16

par Piaget :
montrer un jouet que l’enfant connait et apprécie puis le cacher, à partir de 8 mois, le nourrisson va chercher l’objet, avant : il ne sait pas le retrouver, il ne le cherche pas : possiblement il disparait de sa conscience aussi

Question 17

Qu’est ce que la co-conscience de soi ?

Answer 17

l’enfant va être capable de devenir sensible à l’image qu’il renvoie de lui (stade 3 du test tache)
son reflet n’est plus soi pour soi mais soi pour autrui : stade qui se construit socialement

Question 18

Qu’est ce qui fait partie de la co-conscience de soi ?

Answer 18

• la théorie de l’attachement
• l’épigénétique
• le pointage

Question 19

qu’est ce que la théorie d’attachement

Answer 19

John Bowlby et le besoin de contact : l’enfant a besoin de ce contact affectif, ce sont les besoins affectifs qui sont premiers. Cette théorie apporte un éclairage à la fois comportemental et biologique aux interaction précoces. L’attachement du bébé à sa mère est inné : relations avec figures d’attachement

Question 20

Quels sont les quatre propriétés de la théorie d’attachement ?

Answer 20

• recherche de la proximité avec sa figure d’attachement
• base de sécurité, périmètre autour de la figure de référence
• comportement refuge
• réactions marquées à la séparation

Question 21

quels sont les deux fonctions de la théorie d’attachement

Answer 21

• protection, sécurité
• socialisation : relations interpersonnelles
• puis processus de séparation, d’individualisation

Question 22

que nous dit Feldman sur la théorie d’attachement ? (4 systèmes)

Answer 22

4 systèmes de mises en synchrone des relations interpersonnelles :
- Synchronie des comportements non verbaux (synchronie du rythme cardiaque)
- Synchronie du système nerveux autonome
- Coordination de relargage hormonal : l’ocytocine
- Synchronie neuronale par EEC
Contribue dans le dvp à son accordage affectif et contribue aux modalités des relations

Question 23

Quel est le poids de facteurs génétiques et environnementaux dans l’apparition des comportements extérieurs ? expérience ?

Answer 23

2 lignées de souris :
Marron : faible niveau de stress→comportement de maternage intense Blanc : fort niveau de stress→souris peu maternante
Adoption croisée : mélange de caractères héréditaires et de facteurs liés à la qualité des interactions précoces.
–» l’hérédité à elle seule ne suffit pas puisque l’on peut la corriger par l’environnement mais l’environnement à lui seul ne suffit pas non plus !

Question 24

qu’est ce que l’épigénétique ?

Answer 24

c’est l’interaction des gènes et de l’environnement

Question 25

Que peuvent entrainer les interactions précoces ?

Answer 25

les interactions précoces peuvent modifier l’expression génétique de manière durable et si stable cela peut se transmettre.
facteurs :
- augmentations stimulations tactiles et vocales dès la naissance

Question 26

Quels sont les eux types de pointages ?

Answer 26

• pointage proto-impératif

- pointage proto-déclaratif

Question 27

pointage proto-impératif ?

Answer 27

9 mois : le bébé est capable de désigner quelque chose sans vocation sociale : “je veux !!”

Question 28

pointage proto-déclaratif ?

Answer 28

A partir de 12 mois :
Utilisation d’un agent humain comme moyen de réaliser un but social : l’enfant désigne qc dans le but de partager avec son environnement

Question 29

Quelle type de pathologie montre une absence des précurseurs de la co-conscience de soi ?

Answer 29

Il existe un risque de développer un trouble d’AUTISME si on ne repère pas le pointage auto-déclaratif … (à partir de 18m)

Question 30

Qu’est ce que la méta-représentation ?

Answer 30

capacité d’un sujet à se représenter ses états mentaux/ sa propre pensée et ceux/ la pensée d’autrui. l’enfant est capable d’imaginer ce qu’autrui pense de lui ou ce qu’il peut ressentir d’une manière générale : hypothèses de ce que les autres pensent

Question 31

Quel expérience permet de tester la théorie de l’esprit ?

Answer 31

Sally et Anne
Ballon dans les mains de sally, elle a probablement déposé le ballon dans la boite noire, Anne prend le ballon de Sally dans sa propre feuille, Sally revient et on demande à l’enfant où sally va cherchait le ballon
Capacité de se mettre à la place de sally, inhiber une partie des infos qu’on connait, cette histoire est échoué chez l’autiste

Question 32

a quel âge l’enfant est capable de réussir le test de Sally et Anne ?

Answer 32

vers 4-5 ans sinon autisme

Question 33

Quelles sont les étapes à retenir ? les 3 organisateurs de la vie sociale ou psychique selon Spitz ?

Answer 33

6 premières semaines : soi écologique : le corps du bb comme entité distincte qui agit sur le monde

• sourire social : proto-conscience de soi
• angoisses de la séparation
• la stade du non

Question 34

sourire social

Answer 34

• Sourire social entre 1 et 3 mois, l’enfant va partager des expériences au cours de proto-conversations avec son entourage = 1er organisateur de la vie affective de l’enfant
• Entre 3 et 9 mois : bébé qui dvp des attentes sociales dans ses rapports avec autrui

Question 35

angoisse de séparation ?

Answer 35

A partir de 9 mois s’installe la co-conscience de soi : les échanges avec autrui deviennent réciproques et le bébé manifeste des comportements différents selon les personnes = angoisse de l’étranger = 2ème organisateur de la vie psychique, angoisse de séparation du 9ème mois, pointage proto-déclaratif

Question 36

stade du non ?

Answer 36

vers 15 mois : le non apparait = 3ème organisateur psychique, expression de ses désirs propres même à l’encontre de son entourage = 1èr stade de séparation individuation
A 2 ans, stade du miroir

Question 37

Différents ordres et âge d’apparition pour la théorie de l’esprit ?

Answer 37

4-5 ans : théorie de l’esprit du premier ordre
7-9 ans : théorie de l’esprit de deuxième ordre = triangulation ou pensée triangulaire avec le “que pense l’autre d’un tiers”