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medicion de preferencias Flashcards

1
Q

¿Qué es la Psicometría?

A

La psicometría es el área que genera instrumentos de medición para resultados válidos, utilizados para hacer interpretaciones adecuadas de fenómenos psicológicos y educativos.

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2
Q

¿Qué es la confiabilidad en un test?

A

Es la consistencia con la que un test mide un atributo, es decir, que los resultados son repetibles y estables a lo largo del tiempo.

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3
Q

¿Qué es la validez en un test?

A

La validez es el grado en que una prueba mide lo que pretende medir y permite hacer interpretaciones precisas de los resultados.

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4
Q

¿Qué diferencia hay entre las interpretaciones normativas y criteriales?

A

Las interpretaciones normativas comparan los resultados con un grupo de referencia, mientras que las criteriales los comparan con un criterio predefinido.

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5
Q

¿Qué es la escala nominal?

A

Una escala que asigna números a categorías sin que haya un orden implícito entre ellas (ej. género).

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6
Q

¿Qué es la escala ordinal?

A

Una escala que permite ordenar categorías según niveles de magnitud, pero sin distancias uniformes entre ellas.

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7
Q

¿Qué es la escala de intervalo?

A

Una escala en la que las diferencias entre los valores son iguales, pero no hay un cero absoluto (ej. temperatura en Celsius).

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8
Q

¿Qué es la escala de razón?

A

Una escala que tiene un cero absoluto, indicando la ausencia del atributo medido (ej. peso).

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8
Q

¿Qué es el error de medición?

A

Es la diferencia entre el valor observado y el valor verdadero del atributo medido.

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8
Q

¿Qué es el isomorfismo en medición?

A

Es la correspondencia entre el número en la escala de medición y la magnitud del atributo medido.

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9
Q

¿Qué es un puntaje de corte?

A

Es un valor que clasifica a los individuos en diferentes niveles de desempeño (ej. aprobado/reprobado).

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10
Q

¿Qué son las normas en un test?

A

Son los estándares de referencia que permiten comparar los resultados de un individuo con una población representativa.

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11
Q

¿Qué se evalúa en la confiabilidad de un test?

A

Se evalúa la consistencia de los resultados a lo largo del tiempo y entre diferentes administraciones del test.

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12
Q

¿Qué mide la validez de contenido?

A

La representatividad de los ítems de una prueba respecto al constructo que se pretende evaluar.

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13
Q

¿Qué es un ítem de respuesta construida?

A

Un ítem donde el examinado debe generar su propia respuesta, no escoger entre opciones dadas.

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14
Q

¿Qué es la vinculación de puntajes?

A

El proceso de asegurar que los puntajes de diferentes versiones de una prueba sean comparables.

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15
Q

¿Qué es un test de ejecución máxima?

A

Un test donde el sujeto debe realizar su mejor esfuerzo para resolver los ítems.

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16
Q

¿Qué es un test de respuesta típica?

A

Un test que mide cómo responde un sujeto en situaciones comunes o cotidianas.

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17
Q

¿Qué es el proceso de validación de un test?

A

Es el proceso de acumular evidencia que demuestre que un test mide lo que pretende medir.

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18
Q

¿Qué es la teoría clásica de los tests (TCT)?

A

Un modelo psicométrico que evalúa el puntaje total del test para analizar la confiabilidad.

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19
Q

¿Qué es un análisis de ítems?

A

Es la revisión estadística de cada ítem para determinar su dificultad y capacidad para discriminar entre diferentes niveles de habilidad.

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20
Q

¿Qué es la teoría de respuesta a los ítems (TRI)?

A

Un modelo psicométrico que analiza cada ítem de manera individual antes de evaluar el test completo.

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21
Q

¿Qué es un test adaptativo?

A

Un test que ajusta la dificultad de las preguntas en función de las respuestas del examinado.

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21
Q

¿Qué es un ítem de elección múltiple?

A

Un ítem que presenta varias opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta.

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22
Q

¿Qué es un test de velocidad?

A

Un test con ítems fáciles pero con un límite de tiempo que impide que todos los sujetos lo completen.

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22
Q

¿Qué es la validación cruzada?

A

Es el proceso de comprobar la validez de un test en diferentes muestras para asegurar que los resultados son consistentes.

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23
Q

¿Qué es un test de potencia?

A

Un test en el que las diferencias en la ejecución reflejan diferencias en la capacidad de los sujetos.

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24
Q

¿Qué significa “baremo”?

A

Es un conjunto de valores que permiten comparar los resultados de un sujeto con un grupo de referencia.

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24
Q

¿Qué es la validez de criterio?

A

Mide qué tan bien los puntajes de un test se relacionan con una medida externa o criterio.

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25
Q

¿Qué es la escala de Likert?

A

Una escala de valoración que mide la actitud o percepción de una persona sobre un tema en varios niveles (ej. totalmente de acuerdo, desacuerdo).

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25
Q

¿Qué significa un valor alto en confiabilidad?

A

Significa que el test produce resultados consistentes y estables.

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26
Q

¿Qué es la redacción de ítems?

A

El proceso de crear preguntas o reactivos que sean claros, precisos y válidos para medir el constructo deseado.

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27
Q

¿Qué es el análisis factorial?

A

Es una técnica estadística que identifica grupos de ítems relacionados que miden el mismo constructo.

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28
Q

¿Qué es el isomorfismo en psicometría?

A

Es la correspondencia entre las magnitudes del atributo y los números utilizados en la medición.

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29
Q

¿Qué son las pruebas proyectivas?

A

Tests que buscan interpretar aspectos subyacentes de la personalidad mediante estímulos ambiguos.

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30
Q

¿Qué mide la validez externa?

A

La capacidad de generalizar los resultados del test a otros contextos o grupos de población.

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31
Q

¿Qué es el escalamiento?

A

Es el proceso de asignar valores numéricos a las respuestas de los examinados para permitir comparaciones.

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32
Q

¿Qué es la equiparación de puntajes?

A

Un proceso que asegura que los puntajes de diferentes versiones de un test sean equivalentes.

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32
Q

¿Qué es una prueba de campo?

A

Un estudio piloto donde se administra una versión preliminar de un test para evaluar su funcionamiento.

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33
Q

¿Qué es la variabilidad irrelevante al constructo?

A

Factores externos que afectan los resultados de un test y que no están relacionados con el atributo medido.

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34
Q

¿Qué es una evaluación referida a criterio?

A

Es una evaluación en la que los resultados se comparan con un estándar o criterio establecido.

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35
Q

¿Qué es una evaluación referida a norma?

A

Es una evaluación en la que los resultados se comparan con los de otros individuos de un grupo de referencia.

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36
Q

¿Qué es una escala de intervalo?

A

Una escala en la que los intervalos entre valores son iguales, pero el cero es arbitrario.

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37
Q

¿Qué es una escala de razón?

A

Una escala en la que hay un cero absoluto, lo que permite medir la ausencia del atributo.

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38
Q

¿Qué es la psicometría?

A

La rama de la psicología que se encarga de la medición de fenómenos psicológicos a través de tests y modelos matemáticos.

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39
Q

¿Qué es la generalización de puntajes?

A

La capacidad de extrapolar los resultados de un test a otras situaciones similares.

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40
Q

¿Qué significa la “unidimensionalidad” en los ítems?

A

Que cada ítem mide solo una dimensión o atributo.

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41
Q

¿Qué es un ítem de completación?

A

Un ítem en el que el examinado debe llenar un espacio en blanco para completar la frase.

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42
Q

¿Qué es la discriminación de ítems?

A

La capacidad de un ítem para diferenciar entre individuos con diferentes niveles del atributo medido.

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43
Q

¿Qué es el puntaje bruto en un test?

A

Es el número total de respuestas correctas sin ningún tipo de ajuste o transformación.

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43
Q

¿Qué es un banco de ítems?

A

Una base de datos de ítems que se utilizan para construir pruebas y asegurar su calidad.

44
Q

¿Qué es el puntaje escalado?

A

Es el resultado ajustado de un puntaje bruto para hacer comparaciones justas entre versiones de una prueba.

45
Q

¿Qué es el efecto de techo en un test?

A

Ocurre cuando el test es demasiado fácil y la mayoría de los sujetos obtienen puntuaciones altas.

46
Q

¿Qué es el alfa de Cronbach?

A

Es una medida estadística que evalúa la consistencia interna de los ítems en un test.

46
Q

¿Qué es el efecto de suelo en un test?

A

Ocurre cuando el test es demasiado difícil y la mayoría de los sujetos obtienen puntuaciones bajas.

46
Q

¿Qué es una prueba adaptativa computarizada?

A

Es un tipo de test en el que las preguntas se ajustan según las respuestas anteriores del examinado.

47
Q

¿Qué es la confiabilidad test-retest?

A

Es la medida de cuán consistente es un test cuando se administra en diferentes momentos.

48
Q

¿Qué es la validez de constructo?

A

Es el grado en que un test mide el constructo teórico que pretende evaluar.

49
Q

¿Qué es una rúbrica de puntuación?

A

Un conjunto de criterios utilizados para calificar las respuestas construidas.

50
Q

¿Qué es el método de establecimiento de estándares?

A

Es un proceso que define los puntajes de corte para clasificar el desempeño de los sujetos.

51
Q

¿Qué es la correlación en psicometría?

A

Es una medida que indica el grado en que dos variables están relacionadas entre sí

51
Q

¿Qué es una prueba de ejecución?

A

Una evaluación en la que el sujeto debe realizar una tarea específica, como resolver problemas o escribir ensayos.

52
Q

¿Qué es un ítem de emparejamiento?

A

Un ítem en el que el sujeto debe relacionar dos conjuntos de palabras o frases.

53
Q

¿Qué es el análisis de confiabilidad?

A

Es la evaluación de la consistencia y estabilidad de los resultados de un test.

54
Q

¿Qué es la fiabilidad interevaluador?

A

Es la consistencia de las puntuaciones dadas por diferentes evaluadores.

55
Q

¿Qué es un test de lápiz y papel?

A

Es un formato de prueba tradicional en el que los sujetos responden por escrito en papel.

56
Q

¿Qué es la validez predictiva?

A

Es la capacidad de un test para predecir el desempeño futuro de un individuo en un criterio específico.

57
Q

¿Qué es una evaluación psicológica?

A

Es un proceso integral que combina resultados de tests, entrevistas y otras fuentes para hacer inferencias sobre el sujeto.

58
Q

¿Qué es una prueba de desempeño?

A

Es un test donde el sujeto debe completar una tarea que refleja su habilidad en un área determinada.

59
Q

¿Qué es la retroalimentación en un test?

A

Información proporcionada al sujeto sobre su rendimiento en una evaluación.

60
Q

¿Qué es el análisis factorial y cómo ayuda en la interpretación de los datos?

A

El análisis factorial es una técnica estadística que identifica patrones subyacentes en los datos, agrupando variables relacionadas en factores, lo que simplifica la interpretación de conjuntos complejos de datos.

60
Q

¿Qué es una matriz de correlaciones y para qué se utiliza en el análisis factorial?

A

Una matriz de correlaciones muestra las relaciones entre múltiples variables. En análisis factorial, se utiliza para identificar qué variables están correlacionadas y pueden agruparse en factores comunes.

61
Q

¿Cuáles son los dos tipos principales de análisis factorial?

A

Los dos tipos principales son el análisis factorial exploratorio (AFE), que busca descubrir la estructura subyacente de los datos sin hipótesis previas, y el análisis factorial confirmatorio (AFC), que verifica si los datos ajustan a una estructura predefinida.

61
Q

¿Qué diferencia existe entre una matriz ortogonal y una matriz oblicua en análisis factorial?

A

En una matriz ortogonal, los factores son independientes entre sí (no están correlacionados), mientras que en una matriz oblicua los factores pueden estar correlacionados, lo que refleja una estructura más flexible.

62
Q

¿Qué es un error tipo II en estadística y qué implica?

A

Un error tipo II ocurre cuando no se rechaza una hipótesis nula que en realidad es falsa. Es un falso negativo, y la probabilidad de cometer este error se denomina beta (β).

63
Q

¿Qué es un error tipo I en estadística y qué implica?

A

Un error tipo I ocurre cuando se rechaza una hipótesis nula que en realidad es verdadera. Es un falso positivo, y la probabilidad de cometer este error se denomina nivel de significancia (α).

64
Q

¿Qué es una carga factorial en el contexto del análisis factorial?

A

Una carga factorial es un coeficiente que indica la correlación entre una variable observada y un factor. Valores altos indican que la variable tiene una fuerte relación con el factor correspondiente.

64
Q

¿Cómo se relaciona la varianza explicada con el análisis factorial?

A

En el análisis factorial, la varianza explicada indica qué proporción de la varianza total de las variables originales es explicada por los factores identificados. Cuanto mayor sea esta proporción, mejor representa el modelo a los datos.

65
Q

¿Qué se entiende por la “rotación” en el análisis factorial y por qué es importante?

A

La rotación es un proceso en el análisis factorial que ajusta la solución factorial para que los factores sean más fácilmente interpretables. Existen rotaciones ortogonales y oblicuas según si se permite o no la correlación entre factores.

65
Q

¿Qué es una matriz de covarianza y en qué se diferencia de una matriz de correlaciones?

A

Una matriz de covarianza muestra cómo varían juntas dos variables en términos absolutos, mientras que una matriz de correlaciones estandariza estas relaciones entre -1 y 1, facilitando la interpretación.

66
Q

¿Qué significa “extraer factores” en el análisis factorial?

A

Extraer factores implica identificar el número de factores que mejor explican las correlaciones entre las variables observadas. Esto se realiza a través de métodos como el análisis de componentes principales.

67
Q

¿Qué es el “Kaiser-Meyer-Olkin (KMO)” y cómo se utiliza en el análisis factorial?

A

El índice KMO mide la adecuación del muestreo en el análisis factorial, evaluando si las correlaciones parciales entre las variables son lo suficientemente fuertes para justificar un análisis factorial.

68
Q

¿Cómo se puede reducir el número de variables en un análisis mediante el análisis factorial?

A

El análisis factorial permite reducir el número de variables originales agrupándolas en factores, que son combinaciones de las variables que explican la mayor parte de la varianza común.

69
Q

¿Qué es la comunalidad en el análisis factorial?

A

La comunalidad de una variable es la proporción de su varianza que es explicada por los factores extraídos en el análisis factorial.

70
Q

¿Qué es un “scree plot” en el análisis factorial y qué información proporciona?

A

Un scree plot es un gráfico que muestra la magnitud de los eigenvalores asociados con cada factor. Ayuda a determinar cuántos factores deben ser retenidos en el análisis factorial, observando dónde ocurre un cambio brusco en la pendiente del gráfico.

71
Q

¿Qué es un autovalor (eigenvalue) en el análisis factorial?

A

Un autovalor indica cuánta varianza de las variables originales es explicada por cada factor. Factores con autovalores superiores a 1 suelen ser considerados significativos.

72
Q

¿Cuál es el propósito de una prueba de esfericidad de Bartlett en el análisis factorial?

A

Esta prueba evalúa si las correlaciones entre las variables son suficientemente fuertes como para realizar un análisis factorial. Si es significativa, se justifica el uso del análisis factorial.

73
Q

¿Qué es la “rotación varimax” en el análisis factorial?

A

La rotación varimax es una técnica de rotación ortogonal que maximiza la varianza de las cargas factoriales para facilitar la interpretación de los factores.

74
Q

¿Qué es la “rotación oblimin” en el análisis factorial?

A

Es una técnica de rotación oblicua que permite que los factores estén correlacionados, proporcionando una solución más flexible que la rotación ortogonal.

75
Q

¿Qué tipo de matriz se utiliza como base en un análisis factorial confirmatorio?

A

Se utiliza una matriz de covarianzas o de correlaciones, dependiendo del enfoque y la naturaleza de los datos.

76
Q

¿Qué es una carga factorial?

A

Es el coeficiente que indica la correlación de una variable con un factor en el análisis factorial. Cargas altas indican que la variable está fuertemente asociada con el factor.

76
Q

¿Qué tipo de rotación permite que los factores estén correlacionados en el análisis factorial?

A

La rotación oblicua permite que los factores estén correlacionados entre sí.

77
Q

¿Qué diferencia hay entre el análisis factorial exploratorio y el análisis factorial confirmatorio?

A

El análisis factorial exploratorio busca descubrir la estructura subyacente sin hipótesis previas, mientras que el análisis factorial confirmatorio prueba si los datos se ajustan a una estructura predefinida.

78
Q

¿Qué es el Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) y cómo se interpreta en el análisis factorial?

A

El KMO es una medida de adecuación de muestreo. Valores altos (cercanos a 1) indican que los datos son adecuados para el análisis factorial.

79
Q

¿Qué es un scree plot y cómo se utiliza en el análisis factorial?

A

Un scree plot es un gráfico que muestra los autovalores de los factores. Se utiliza para decidir cuántos factores deben ser retenidos observando el punto donde la pendiente del gráfico se aplana.

80
Q

¿Qué es una matriz de covarianza?

A

Una matriz de covarianza muestra la variabilidad compartida entre pares de variables. A diferencia de la matriz de correlación, no estandariza los valores entre -1 y 1.

81
Q

¿Qué es el análisis factorial exploratorio?

A

Es una técnica que busca descubrir la estructura subyacente de un conjunto de variables sin imponer un modelo previo.

82
Q

¿Qué mide el coeficiente de correlación de Pearson?

A

Mide la fuerza y dirección de la relación lineal entre dos variables. Va de -1 (correlación negativa perfecta) a 1 (correlación positiva perfecta).

83
Q

¿Qué diferencia hay entre la varianza total y la varianza explicada en un análisis factorial?

A

La varianza total es la variabilidad de todas las variables originales, mientras que la varianza explicada es la proporción de esa varianza que los factores identificados logran explicar.

84
Q

¿Qué es la rotación varimax en el análisis factorial?

A

La rotación varimax es una técnica de rotación ortogonal que maximiza las diferencias entre las cargas factoriales, facilitando la interpretación.

85
Q

¿Qué es la validación cruzada en el contexto de un análisis factorial?

A

Es el proceso de probar la estructura factorial obtenida en una muestra en otra muestra independiente para comprobar su estabilidad y generalización.

86
Q

¿Qué es el ajuste de un modelo en análisis factorial confirmatorio?

A

El ajuste de un modelo evalúa qué tan bien los datos observados coinciden con la estructura de factores propuesta en el análisis factorial confirmatorio.

87
Q

¿Qué es el análisis de componentes principales (ACP)?

A

Es una técnica estadística que transforma un conjunto de variables correlacionadas en un conjunto más pequeño de variables no correlacionadas llamadas componentes principales.

88
Q

¿Qué es la saturación factorial en el análisis factorial?

A

Es el grado en que una variable está asociada con un factor. Las variables con alta saturación están fuertemente relacionadas con el factor.

89
Q

¿Cómo afecta la multicolinealidad en el análisis factorial?

A

La multicolinealidad ocurre cuando dos o más variables están altamente correlacionadas, lo que puede distorsionar los resultados del análisis factorial.

90
Q

¿Qué son las escalas de puntajes y por qué son importantes en las pruebas educativas y psicológicas?

A

Las escalas de puntajes permiten comparar los resultados de diferentes versiones de una prueba. Son importantes porque normalizan los puntajes y facilitan la comparación entre individuos o grupos.

91
Q

¿Qué son los puntajes de corte y cómo se utilizan?

A

Los puntajes de corte son valores que determinan las categorías de rendimiento de los examinados, como aprobado/reprobado. Se utilizan para clasificar y tomar decisiones basadas en el desempeño.

92
Q

¿Qué es la validez en el contexto de las pruebas educativas y psicológicas?

A

La validez es el grado en que una prueba mide lo que pretende medir y permite hacer interpretaciones precisas y útiles de los resultados.

92
Q

¿Cuál es la diferencia entre una interpretación normativa y una criterial de los puntajes?

A

La interpretación normativa compara los puntajes de un examinado con un grupo de referencia, mientras que la criterial compara el puntaje con un criterio o estándar predefinido.

92
Q

¿Qué es la vinculación de puntajes y cuál es su objetivo?

A

La vinculación de puntajes es un proceso para asegurar que los puntajes de diferentes versiones de una prueba sean comparables. El objetivo es mantener la equidad y validez en las evaluaciones.

93
Q

¿Qué es la confiabilidad de una prueba y por qué es crucial en la medición?

A

La confiabilidad es la consistencia con la que una prueba mide un atributo. Es crucial porque asegura que los resultados sean estables y replicables a lo largo del tiempo.

93
Q

¿Qué es un conjunto de normas en el contexto de la interpretación de puntajes?

A

Un conjunto de normas proporciona un marco de referencia para interpretar los puntajes comparándolos con los resultados de un grupo de referencia o una muestra normativa.

93
Q

¿Qué es la equiparación de puntajes y en qué contexto se utiliza?

A

La equiparación de puntajes es un método que asegura que los puntajes de diferentes versiones de una prueba sean equivalentes en términos de dificultad y contenido, garantizando comparabilidad.

94
Q

¿Qué es la interpretación de puntajes basada en normas percentiles?

A

Es una forma de interpretación normativa donde los resultados de un examinado se ubican dentro de una distribución basada en el rendimiento de un grupo de referencia, expresado en percentiles.

95
Q

¿Qué son las interpretaciones criteriales y en qué contexto se utilizan?

A

Las interpretaciones criteriales comparan el puntaje de un examinado con un criterio predefinido, usado en pruebas que evalúan competencias específicas, como pruebas de certificación.

96
Q

¿Qué son las pruebas estandarizadas y qué ventaja ofrecen?

A

Las pruebas estandarizadas son evaluaciones administradas y calificadas de manera uniforme. Ofrecen la ventaja de permitir comparaciones equitativas entre diferentes individuos o grupos.

97
Q

¿Qué es el error de medición y cómo afecta la interpretación de los puntajes?

A

El error de medición es la diferencia entre el valor observado y el verdadero del atributo medido. Afecta la precisión de la interpretación de los puntajes, introduciendo incertidumbre en los resultados.

97
Q

¿Por qué es importante mantener la integridad del proceso de escalamiento en la conversión de puntajes?

A

Es importante para evitar sesgos que puedan afectar la validez de la interpretación de los puntajes, asegurando que la escala refleje con precisión las habilidades medidas.

98
Q

¿Qué es el “argumento de validez” en la construcción de pruebas?

A

Es el razonamiento teórico y empírico que sustenta las afirmaciones sobre lo que los puntajes de una prueba indican acerca del desempeño de los examinados.

99
Q

¿Qué son los formularios alternativos de una prueba y cómo se garantiza su equivalencia?

A

Los formularios alternativos son versiones diferentes de una misma prueba. Su equivalencia se garantiza a través de técnicas de equiparación de puntajes para asegurar que midan las mismas habilidades.

100
Q

¿Qué son las pruebas de certificación y cómo se utilizan los puntajes de corte en ellas?

A

Las pruebas de certificación evalúan si un individuo ha alcanzado un nivel mínimo de competencia en un área específica. Los puntajes de corte se utilizan para clasificar a los examinados como competentes o no competentes.

100
Q

¿Qué es la calibración en el contexto de vinculación de puntajes?

A

La calibración es un proceso que ajusta los puntajes de diferentes versiones de una prueba para que sean comparables entre sí, manteniendo la coherencia en la medición.

101
Q

¿Qué son los falsos positivos y falsos negativos en la interpretación de puntajes?

A

Un falso positivo ocurre cuando un individuo es clasificado incorrectamente como competente cuando no lo es. Un falso negativo ocurre cuando se clasifica incorrectamente como incompetente a alguien que cumple con los requisitos.

102
Q

¿Qué es la media en una distribución de puntajes y qué indica?

A

La media es el promedio de todos los puntajes de una prueba y representa el valor central en una distribución de datos.

103
Q

¿Qué es un puntaje bruto y cómo se transforma en un puntaje escalado?

A

El puntaje bruto es el número de respuestas correctas obtenidas. Se transforma en un puntaje escalado mediante la conversión a una escala común que permite comparaciones más justas entre diferentes versiones de una prueba.

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