MdTest Partie 3 Evaluation du fonctionnement affectif et relationnel

Question 1

Quels sont les modèles théoriques sur lequel sont est fondée l’évaluation du fonctionnement affectif et relationnel?

Answer 1

• la psychanalyse : qui présuppose l’existce d’un app psychique > test projectifs : évaluat° par les méthodes dites “projectives” : projection inconscte des affects et des représentat° à l’ext de l’appareil psychique.
• la psychologie des émotions, fonctionnement cognitif et émotionnel, d’origine cérébrale et neurologique, et fondée sur la perception > test perceptifs Perception consciente des sentiments, d’autrui et du monde extérieur > Evaluation par l’analyse de ce qui est perçu.

Question 2

Fondement théorique du test selon Rorschach?

Answer 2

Pour lui il s’agissait d’une procédure athéorique et expérimentale.
Pour lui les résultats st des données empiriques issues d’obs cliniques plutôt q des déductions théoriques.

Question 3

Fondement théorique de l’école française pour le test de Rorschach?

Answer 3

L’approche psychanalytique permet de repérer les contenus latents et manifestes du test, ainsi que la réactivation, par le stimulus des problématiques psychiques spécifiques du sujet. Chabert 1984

Question 4

Fondement théorique du Rorschach de Exner?

Answer 4

Exner 1974
interprète les données du test DANS UNE PERSPECTIVE PRAGMATIQUE, dans un modèle théorique COGNITIVO COMPORTEMENTAL. Sa théorie de la personnalité définit des styles défensifs (plutôt que des mécanismes de défense), des conduites mentales (plutôt que conduites psychiques), des perceptions de soi / d’autrui / d’affects (plutôt que des conflits psychiques internes/externes).

Question 5

indications du test de Rorschach

Answer 5

1) verification d’hyp cliniques: le test permet d’identifier les processus psychiq du S pour proposer prise en charge thérapeutique
2) vérification d’hyp de rech

Question 6

le test de Rorschach est souvent associé à d’autres tests lesquels?

Answer 6

1) TAT Thematic Aperception Test : permet d’affiner le diagnostic, préciser le diagnostic différentiel
2) évaluation cognitive de l’intelligence

Question 7

comment interprète t on le test de rorschach?

Answer 7

1) sur les données cliniques transformées en données quantitative
2) sur les fdments théoriques : du modele psychanalytiques (Chabert 1994), ou du modèle cognitivo comportemental (Exner 1995)

Chaque catégorie de critères de cotation renvoie soit à des caractéristiques cognitives et comp de la personnalité
soit à un comportement psychique (mécanisme de défense préférentiel, conflit, etc)

Question 8

Qu’est ce que le TAT

Answer 8

1943 Thematic Aperception Test Muray

Test à partir de 31 planches où on demande au S d’imaginer une histoire en rapport avec la sit présentée

Question 9

Fondement théorique du TAT selon Murray

Answer 9

Le modèle théorique de Murray est fondé sur une théorie des besoins pressions: présuppose que les histoires racontées repr un héros qui exprime les besoins du S et les pressions de l’environnement.
Cette théorie réduit le contenu des histoires au vécu subjectif.

Question 10

Fondement théorique du TAT selon Bellak

Answer 10

Pour certains chercheurs américains (dont Bellak 1954), il faut découvrir le contenu latent derrière le contenu manifeste, et analyser les mécanismes de défense.
Introduit dimension psychanalytique.

Question 11

Fondement théorique du TAT selon l’Ecole Francaise

Answer 11

Vinca Shentoub 1990
Le TAT est une “fantaisie consciente induite”.
Chaque image repr une sit liée aux conflits psychique universels : la problématique oedipienne, la différences des sexes et des générations, le maniement de la libido et agressivité…
Le TAT permet d’identifier les problématiques psychiques et les mécanismes de défense.

Question 12

Méthodologie de l’école francaise du TAT

Answer 12

Vica Shentoub a selectionné 16 planches / 31
Les 16 planches se passent 1 seule fois ds un ordre standard. consigne fixe: “imaginez une histoire à partir de la planche”
sauf pour planche 16 blanche: racontez moi l’histoire q vous voulez.
Analyse: du temps sur chaque planche, du discours du sujet, des interventions du psy

Question 13

Qu’est ce que le CAT

Answer 13

Children Aperception Test
Bellak 1950
version pour enfants du TAT
Les enfants s’identifient plus facilement avec des figures animales anthropomorphes

Question 14

Fondement théorique du CAT

Answer 14

L’enfant est invite à raconter une histoire à partir d’une planche :
son récit montre les fantasmes de la vie psychique de l’enfant, les problématiques psychiques, les méca de défense.

Question 15

Passation de Patte Noire

Answer 15

Passation:
1) identifier les membres de la famille
2) choisir des planches dont il veut raconter l’histoire
3) planches aimées / non aimées
4) 3 souhaits auprès d’une fée
Originalité car se différencie d’une présentation obligatoire et ordonnée comme ds TAT/CAT

Question 16

Fondement théorique des tests de Patte Noire

Answer 16

Corman 1972
enfant de + de 5 ans
L’analyse des planches cherche à mettre en évidence la dynamique conflictuelle du fonctmt psychique de l’enft

Question 17

le test du “dessin de la famille”

Answer 17

test de personnalité
l’interprétation est fondée sur la projection
permet d’émettre des hyp cliniques sur les besoins, fantasmes, régressions et fonctnmt familial

Question 18

passation du test “dessin de la famille”

Answer 18

Passation : « dessine-moi une famille de ton imagination », papier blanc, crayon de papier, couleur. Importce de la relation clinq avec psychologue établie auparavant (attitude empathq, rassurer : « ce test n’est pas une eval scolaire »). Puis entretien semi-directif : « qui st les personnage de ton dessin » « quel est le plus gentil » « quel est le moins heureux » « quel personnage voudrais tu être ds cette famille imagniaire »…
2 méthodes d’éval : le dessin + le récit q l’enfant fait de son dessin

Question 19

interprétation du test de la famille

Answer 19

Interprétation à 3nvx :
- niveau graphique
- niveau des structures (1 seul ou plusieurs pers, relation entre pers…)
- niveau du contenu du dessin (type de famille, ecarts entre famille imaginaire et famille réelle…)
> identification méca de dfse (repli narcissiq, identifications…), conflits psychiq (ex manifestatons oedipiennes)

Question 20

Historique dessin Bonhomme

Answer 20

1926 Goodenough: test de dev intellectuel et test de personnalité
1963 Harris: amélioration (F / G)
1977 Jacqueline Royer: échelle de maturité, interprétation sur le plan affectif

Question 21

Fondement théorique test du dessin de Bonhomme

Answer 21

Dimension projective ds le dessin: l’enft se projette ds ses productions.
Dimension perceptive: type de relation avec autrui, estime de soi, enft en difficulté

Question 22

Fondement théorique du FACES

Answer 22

FACES: Family Adaptability and Cohesion Scale
Outil diagnostiq / thérapeutiq
Etudie le fonctmnt familial d’une famille ou de sujets = eval ponctuel de l’eq familial
à partir de 3 concepts théoriques :
- cohésion
- flexibilité
- communication

Question 23

Les 3 dimensions déf par le FACES

Answer 23

• COHESION = concept exprimant attaches émotionnelles, liens, sentiments entre membres famille + degré d’autonomie. On évalue : indépendance, limites familiales, tps, espace, prise de décision
• FLEXIBILITE = possibilité pr une famille de modif ses règles de vie en f° situa°. On évalue : assurance, autorité, discipline, négocia°
• COMMUNICATION = rôle particulier = dim° facilitatrice pr modif cohés et flexi. On évalue : qualités d’expre°, d’écoute, ouverture, clarté, respect… com° ouverte et positive permet + facilement de passer d’un nvx à l’ô et retrouver stabilité

Question 24

Les 5 car psychologq du fonctmt familial : combinaison des 6 dimensions du modèle Circumplex (grille d’analyse des scores)

Answer 24

1) équilibrée : ht scores sur les dim° équilibrée et bas scores sur les dim° déséquilbrées. Famille ordinaires, peu rencontrées en psycho
2) cohésives-rigides : ht score en cohésion et rigidité et bas sores sinon. f°t ok mais démunies face evnmt de vie
3) déséquilibrée-flexible : scores élevés partt, sf cohésion. Bonne capacité d’adapt°
4) désengagée-chaotique : scores bas sur dim° équilibrée + fusion et rigidité. Pbtique, peu de proximité émot, chgts fréquents.
5) Déséquilibrée : score bas sur dim° équilibré et élevé sur dim° déséquilbrées. Familles pbtiques typiques.

Question 25

Les Hyp théorico clinique formulées par chercheurs en f° du modele théorique du FACES

Answer 25

• famille équilibrée fonctionnent mieux, mx adaptées et traversent mx transi° du cylce de vie de la famille
• famille équilibrée pt fonctionner ds l’extrême d’une des dim° de façon transitoire, retour à l’eq rapide
• com° positive = dim° facilitatrice lors de chgts de nvx cohésion et flexibilité si nécessaire
• modif° des nvx de cohé et flexi qd situa° stress ou chgts de cycles

Question 26

Th de l’attachement : Bowlby

Answer 26

Existce d’un besoin primaire d’attachement : besoin inné chez les bébés de proximité envers les figures censés le protéger > sentimt de sécurité procuré par cette proximité
Besoin primaire de sécurité et réconfort comme s’alimenter

Question 27

Les apports de l’éthologie en termes de stratégie d’adaptation (comportmt des animaux)

Answer 27

Harlow : observat° déprivation maternelle chez les singes, séparés de leur mère les jeunes macaques choisissent un substitut maternel constitué de linge doux. Coincidence historiq entre cc ethologie et psychanalyse : la proximité physq de la mère (ou de son substitut) satisfait un besoin primaire du bébé, essentiel à son dev psychomoteur et affectif.

Question 28

Ainsworth (1963) et les 3 types d’attachement

Answer 28

Expérience de la « situation étrange » : départ et retour de la mère auprès d’un enft de 1 an pr provq des compt d’attachement (8 épisodes de 3 min chacun). Répétée des milliers de fois, montre 3 type

• sécurisé : proteste au départ et soulagé au retour 66 %
• anxieux -évitant : ø réac° au départ, ø réac° au retour 22 %
• anxieux ambivalent : anxiété à la sépara rapprochement + rejet au retour. 12 %

Question 29

Genèse des comportements d’attachement

Answer 29

Facteurs prédisposant ds cpt parent : repérer, interpréter et répondre correctement signaux et demandes implicites de l’enfant → favorise attachement sécure → enfant sera + sociable et empathiquye + bonne estime de soi
/ ne comprend pas ou rejet demandes enfts, aversion pr contact physiq, peu d’émo° → attachement anxx → enft ac retrait social, plaintes soma

Question 30

Transposition des résultats d’Ainsworth dans une pop adulte

Answer 30

recherches sur attachement à l’âge adulte : 3 types de cpts se rapprochant des bb : car et proportions
• autonomes : accès aisé aux émo° 56 %
• détachées : indifférentes et désengagées émotionnellement 27 %
• préoccupées : confuses et incohérentes 17 %