Matemáticas / Unid-1. / Operaciones numéricas

Question 1

Escribe los números del 0 al 20 de dos en dos.

Answer 1

0 - 2 - 4 - 6 - 8 - 10 - 12 - 14 - 16 - 18 -20

Question 2

Pon el numero anterior y posterior:

                        - (  □ |42| □ )
                        - (  □ |12|  □ )
                        - (  □ |26| □ )

Answer 2

• 41 |42| 43
• 11 |12| 13
• 25 |26| 27

Question 3

Ordena de menor a mayor.

35 - 8 - 16 - 20 - 5 - 43

Answer 3

5 - 8 - 16 - 20 - 35 - 43

Question 4

Escribe el nombre de estos números.

a) 48
b) 120
c) 6
d) 57
e) 453

Answer 4

a) cuarenta y ocho
b) ciento veinte
c) seis
d) cincuenta y siete
e) cuatrocientos cincuenta y tres

Question 5

Descomposición aditiva.

1. • 152
2. • 36
3. • 520
4. • 112
5. • 384

Answer 5

1. • 100 + 20 + 2
2. • 30 + 6
3. • 500 + 20 +0
4. • 100 + 10 + 2
5. • 300 + 80 + 4

Question 6

Escribe y cuenta hacia atrás del 50 al 30 de dos en dos.

50 - 48 - □ - □ - □ - □ - 38- □ - □ - 32 - □

Answer 6

50 - 48 - 46 - 44 - 42 - 40 - 38 - 36 - 34 - 32 - 30

Question 7

Escribe los números del 20 al 50 de tres en tres.

20 - □ - □ - □ - □ - □ - 38 - □ - □ - □ - 50

Answer 7

20 - 23 - 26 - 29 - 32 - 35 - 38 - 41 - 44 - 47 - 50

Question 8

¿Cuáles son los términos de una adición?

Answer 8

**Ejemplo:

10+24 ( SUMANDOS)
= 34 ( SUMA O TOTAL)

Question 9

¿Qué es valor posicional?

Answer 9

Es el valor que adquiere un digito en un numero dependiendo de la posición que ocupe éste.

            Ej:   C | D | U      
                   4   5   2        *Para encontrar la posición que tiene un número debemos leer de derecha a izquierda.

Question 10

¿Los números se pueden descomponer y componer de manera aditiva?

Answer 10

Sí, esto varía según la cantidad de dígitos/ cifras o el nombre de su posición.

        Unidades / decenas / centenas 

Para ordenar la posición de los números se leen de derecha a izquierda.

Question 11

¿Para qué sirven estos símbolos en matemáticas?

| > . < |

Answer 11

Símbolos que nos permiten hacer comparaciones entre números que son menores o mayores.

< Menor que / Líneas abiertas hacia la derecha

> Mayor que / Líneas abiertas hacia la izquierda

Ej: 4 < 6 _ El número cuatro es menor que seis.
30 > 25 _ El número treinta es mayor que veinticinco.