Maneiras de estruturar o desenvolvimento Flashcards

1
Q

Na estratégia de ( 1 ), você irá inserir e desenvolver ( 2 ).

Veja um exemplo:

“Em 2013, milhares de manifestantes ocuparam as ruas da capital de São Paulo em reivindicação por melhorias e redução dos preços dos transportes públicos. Nota-se como fatores socioeconômicos também são responsáveis pelos casos. A Revolução Francesa, por exemplo, é considerada o símbolo de “liberdade, igualdade e fraternidade”, visto que mobilizou as camadas sociais infladas da crise econômica no respectivo país. Assim, é evidente que a política externa e interna influenciam na quantidade de manifestações ocorrentes.”

A

1- Exemplificação

2-Um exemplo específico como foco principal do parágrafo, tendo o propósito de justificar a sua ideia. Esse exemplo deve ser, preferencialmente, de conhecimento geral.

Alguns operadores argumentativos para esse tipo de argumento são: para contextualizar, por exemplo, a exemplo de, a título de exemplificação, como acontece no caso, etc.

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2
Q

Alguns operadores argumentativos para uma argumentação com base em exemplificação são: ( 1 ).

A

1- Para contextualizar, por exemplo, a exemplo de, a título de exemplificação, como acontece no caso, etc.

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3
Q

Outra maneira de estruturar o desenvolvimento é por meio da ( 1 ). Nela, você deverá ( 2 ).
É importante que você explicite bem que haverá uma ordem de ideias no desenvolvimento. Para isso, você pode citar, por exemplo, que há dois problemas e destrinchá-los em parágrafos diferentes.

Confira o exemplo que preparamos para você:
“Em primeiro lugar, é imprescindível ressaltar como a carência de medidas públicas gera a ocorrência de tal problema em sociedade. De acordo com Jürgen Habermas, filósofo alemão, para que haja a comunicação plena e o acordo de interesses deve-se existir o agir comunicativo. No entanto, manifestações populares que possuem
o objetivo de reivindicar direitos e melhorias são menosprezadas por parte da população e dos políticos, devido à ocorrência de destruição e badernas realizadas por malfeitores que não integram os movimentos.” .

A

1- Enumeração.

2- Citar os vários argumentos que possui sobre o assunto, um a um, de modo a, literalmente, enumerar uma série de fatos que comprovam a relevância do que você está defendendo.

Alguns operadores argumentativos para esse tipo de parágrafo são: em primeiro lugar, primeiramente, além disso, ademais, outro fator importante, etc.

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4
Q

Alguns operadores argumentativos para um desenvolvimento com enumerações são: ( 1 ).

A

1- Em primeiro lugar, primeiramente, além disso, ademais, outro fator importante, etc.

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5
Q

Ao desenvolver o parágrafo por ( 1 ), duas ideias são apresentadas e ( 2 ).

Aqui está um exemplo:

“Semelhantemente, essas mesmas autoridades possuem interesses financeiros na má alimentação dos brasileiros. Conforme Marx, em um mundo capitalizado, a busca pelo lucro ultrapassa valores éticos e morais. Nesse sentido, as grandes empresas alimentícias vendem a imagem dos seus produtos atrelados à felicidade e à realização pessoal, quando, na maioria das vezes, essas mercadorias são responsáveis pela degradação da saúde do consumidor. Ainda, de acordo com dados da UnB, as propagandas dessas indústrias induzem a uma má alimentação e atingem fortemente o público infantil.”

A

1- Comparação.

2- Ressaltam-se as semelhanças e/ou diferenças entre elas.

Aqui, os operadores argumentativos são essenciais. Alguns são: igualmente, como se, da mesma forma, bem como, assim também, assim como, do mesmo modo, tanto quanto, semelhantemente acontece com/quando, etc.

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6
Q

Ao desenvolver um parágrafo por comparação os operadores argumentativos são essenciais. Para esse tipo de desenvolvimento os principais operadores argumentativo são: ( 1 ).

A

1- Igualmente, como se, da mesma forma, bem como, assim também, assim como, do mesmo modo, tanto quanto, semelhantemente acontece com/quando, etc.

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7
Q

É possível estruturar um parágrafo de desenvolvimento com uma estrutura de ( 1 ). Muito comum como estratégia argumentativa, nesse modelo você apresenta os motivos, os porquês, as razões de um determinado problema acontecer e, em seguida, as consequências, os resultados e os desdobramentos.

Fica assim:

“É importante pontuar, de início, a omissão do meio acadêmico quanto à má alimentação dos jovens. À guisa de Kant, o ser
humano é tudo aquilo que a educação faz dele. As escolas brasileiras, entretanto, negligenciam a saúde dos estudantes ao
não instruí-los sobre os riscos da obesidade e as formas de preveni-la. Como reflexo de uma população ignorante frente aos hábitos alimentares ideais, 8,4% dos adolescentes são obesos e mais de 30% das crianças apresentam excesso de peso, segundo pesquisa recente do Ministério da Saúde.”

A

1- Causa e Efeito.

Os operadores argumentativos podem ser: porque, já que, visto que, graças a, em virtude de, como reflexo
disso, com efeito, assim, consequentemente, etc.

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8
Q

Os operadores argumentativos de uma estrutura de causa e efeito podem ser: ( 1 ).

A

1- Porque, já que, visto que, graças a, em virtude de, como reflexo
disso, com efeito, assim, consequentemente, etc.

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9
Q

Um parágrafo estruturado com a utilização de uma estrutura de evolução histórica envolve cronologia, ou seja, tempo e espaço. Você precisa saber ( 1 ).

Confira o exemplo:
“Em primeira instância, cabe destacar o panorama histórico-político da segurança pública que influi em seu perfil hodiernamente. Na época do período militar, acentuou-se o esfacelamento de uma sociedade democrática em virtude da doutrina de segurança nacional, uma lógica puramente autoritária de conduta. Os modelos e as ações de segurança pública limitavam-se à contenção social, com o uso da força e de armas para a repressão. Contudo, essa ótica é perceptível no comportamento das ações policiais que são enfatizadas pelo terror e violência. Um exemplo que permite ilustrar isso, foi a ocupação militar da comunidade da Rocinha, no Rio de Janeiro, marcada pelas guerras entre traficantes e os próprios
policiais, ceifando centenas de vidas inocentes no meio do conflito.”

A

1-Abordar um fato histórico referente ao assunto em pauta, com datas, locais e fatos ocorridos.

Confira alguns operadores argumentativos para esse tipo de parágrafo: antes, depois, posteriormente, quando, logo que, assim que, logo após, a princípio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, atualmente, hoje, frequentemente, nesse meio tempo, sempre que, assim que, desde que, etc.

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10
Q

Confira alguns operadores argumentativos para uma organização por evolução histórica: ( 1 ).

A

1- Antes, depois, posteriormente, quando, logo que, assim que, logo após, a princípio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, atualmente, hoje, frequentemente, nesse meio tempo, sempre que, assim que, desde que, etc.

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11
Q

Caso você opte por estruturar o parágrafo por ( 1 ) você pode contestar uma ideia, por exemplo, afirmando como algo acontece e em seguida dizendo ( 2 ). Podem ser mostradas duas perspectivas diferentes sobre um mesmo argumento, denotando um contraste de opiniões.

Veja um exemplo:

“Outrossim, é importante destacar o papel da educação no combate a essa situação, já que, assim como preconizado pelo
educador brasileiro Paulo Freire, se a educação não pode transformar uma sociedade, sem ela tampouco a sociedade
muda. Tal pensamento evidencia o poder transformador da educação. No entanto, a educação oferecida no Brasil pelo
sistema público ainda não é expansiva e de qualidade, principalmente, em comunidades carentes, na qual muitos jovens
acabam recorrendo ao mundo da criminalidade, aumentando os índices de violência e prejudicando o sistema público de
segurança.”

A

1- Contraposição.

2-O porquê de não funcionar.

Alguns operadores argumentativos para esse tipo de parágrafo são: mas, porém, todavia, contudo, entretanto,
no entanto, senão, embora, ainda que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, se bem que, não obstante,
etc.

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12
Q

Alguns operadores argumentativos para uma estrutura por contraposição são: ( 1 ).

A

1- Mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, senão, embora, ainda que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, se bem que, não obstante, etc.

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