Maatschappelijke context Flashcards
Opvoeding?
Mensen zich laten ontwikkelingen tot persoonlijkheden
Altijd een balans tussen acceptatie en controle
Socialisatie?
Mensen een rol leren opnemen in de samenleving, in een bepaalde cultuur
Gebeurt in 3 milieus
In welke drie milieus gebeuren socialisatie en roltoewijzing?
Welke krijgt tegenwoordig de belangrijkste taak?
- Primair: gezin: persoonlijke relaties
- Secundair: school: formele relaties
- Tertiair: media: onpersoonlijke relaties
School krijgt tegenwoordig de belangrijkste taak
Hoe evolueerde de taak van het onderwijs?
Industriële ontwikkeling zorgde voor modernisering en democratie.
School werd toegankelijk voor iedereen (niet enkel elite meer) om modernisering en democratie in stand te kunnen houden. Scholing was nodig voor in de industrie aan de slag te gaan en om mondige burgers te krijgen voor de democratie. School werd dus de toegangspoort tot de vernieuwde samenleving.
Langzaamaan begon men steeds meer taken aan scholen toe te wijzen. Tegenwoordig wordt er vanuitgegaan dat scholen bijna alles aanleren. Zorgt voor spanningen.
Leg uit: de gesloten maatschappij
Voor de 19de eeuw waren er wel maatschappelijke instellingen (familie, werk,…) maar die werden allemaal samengehouden door een gemeenschappelijke kijk op het leven. Men moest/kon weinig persoonlijke keuzes maken. Alle aspecten van de samenleving waren min of meer verbonden met elkaar door de overkoepelende levensbeschouwing.
Hoe gingen we van een gesloten naar een open maatschappij?
Onder de impuls van industrialisatie gingen de componenten elk hun eigen wegen. De éénmakende kracht van levensbeschouwing valt weg. Dat noemen we verzelfstandiging. (vb: we kiezen nu een goede school ipv te kijken of hij katholiek is)
Individuen kregen meer verantwoordelijkheid om zelf keuzes te maken. Dat zorgt ook wel voor stress: elk component wil zichzelf zodanig verder uitbouwen dat het mensen opeist (zie volgend punt). Een balans vinden tussen de componenten wordt hierdoor moeilijk.
Functionele differentiatie: elke component wil zich zo goed mogelijk uitbouwen om zich te richten op één doel.
De samenleving wordt niet meer aangestuurd door goed/kwaad maar door regels en procedures (zie je in rechtbank).
Specialisatie?
Elk deelsysteem van de maatschappij focust zich op één doel maar gaat zich ook specialiseren: splitsen in deeltaken.
Overstappen gaat niet simpel! Voorbeeld: onderwijs gesplitst in bijzonder en gewoon onderwijs. Overstappen is niet eenvoudig, dat zien we in de discussies rond het M-decreet.
Waardegeneralisering?
In de publieke ruimte van de samenleving bestaat er slechts eensgezindheid over zeer algemene principes. Op concreter niveau zorgt het voor discussie of wordt de discussie uit de weg gegaan door beroep te doen op regels en procedures. (vb veiligheid op de weg)
Voor wat staat een diploma symbool in onze samenleving?
Succes
Hoe evolueerde de taak van het gezin?
Wat is het gevolg daarvan?
Vroeger: vaste structuur en hoeksteen van de samenleving
Nu: flexibele relatie
Gevolg: sterkere individualisatie, minder samenhang
Hoe verschillen ouders in een westerse en technologische cultuur van andere?
Westers en technologisch:
- Maken kinderen verantwoordelijk voor levensonderhoud en vormen ze tot economisch, sociaal en religieus competente volwassenen. = groepsgericht
- Sterke scheiding tussen gezin en school: school opleiding en gezin opvoeding
Niet-westers en niet-technologisch:
- Sterke klimtoon op gezonde psychologische ontwikkeling van kinderen = individugericht
- Verschuiving van de rol van de ouders (opvoeding) naar de rol van de school (opleiding en opvoeding)
Welke opvoedingsstijlen bestaan er?
- Verwaarlozende
- Geen controle, maximale acceptatie - Permissieve
- Geen werkende controle, grote acceptatie
- Alles wordt goedgekeurd, ook de slechte dingen
- Vaak gevolg van druk leven en kwaliteitstijd niet willen verpesten - Gezaghebbende
- Meest ideaal
- Perfect evenwicht tussen controle en acceptatie
- Dialoogmodel - Autoritaire
- Maximale controle, weinig acceptatie
- Afremming van vlotte sociale omgang en ontwikkeling persoonlijkheid
