Libro "La falsa medida del hombre" 2/2 Flashcards

1
Q

Gould aplicó a sus estudiantes las pruebas que Yerkes diseñó para el ejército y se encontró con que ningún universitario obtenía las puntuaciones inferiores que le hubieran llevado a ser soldado raso.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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2
Q

Gould argumenta que en la actualidad ya no se buscan signos de criminalidad en los índices craneanos, pero sí en los genes y en algunas estructuras cerebrales.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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3
Q

Gould coincide con Terman cuando finalmente señala que no es posible separar las influencias genéticas y ambientales que determinan los Cocientes Intelectuales promedios que se observan en distintos grupos, p.ej., rurales y urbanos.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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4
Q

Gould cree que el fraude de Morton fue:
(a) deliberado, lo cual se demuestra en la falsificación intencional de los datos no publicados
(b) un autoengaño, resultado del efecto inconsciente de los prejuicios sobre el tratamiento de los datos
(c) un bulo, porque
realmente no hubo ningún fraude.

A

La respuesta es la b):

un autoengaño, resultado del efecto inconsciente de los prejuicios sobre el tratamiento de los datos.

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5
Q

Gould critica a Jensen que (a) presente la evolución como un proceso lineal en que las especies han ido aumentando la cantidad de factor general de inteligencia g que poseen

(b) plantee una secuencia evolutiva lineal de los vertebrados al estilo paloma-rata-mono- hombre
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

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6
Q

Gould critica a los psicólogos hereditaristas norteamericanos por haber: (a) aplicado demasiado estrictamente todos los principios que Binet consideraba como fundamento de su Escala
(b) ignorado el avance psicométrico que suponía el trabajo de Binet en Francia (c) trastocado y desdeñado todos los principios que Binet consideraba como fundamento de su Escala.

A

La respuesta es la c):

trastocado y desdeñado todos los principios que Binet consideraba como fundamento de su Escala.

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7
Q

Gould defiende la idea de que un concepto, aparentemente impreciso y dependiente del contexto social, como es la inteligencia puede identificarse como algo localizable en el cerebro, hereditario y medible como valor numérico específico, que permite una
clasificación unilineal de las personas en función de la cantidad que cada una posee de la misma.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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8
Q

Gould dice que los estadísticos desconfían de las distribuciones que tienen más de una moda porque:

(a) es habitual que exista más de una media en una distribución, pero es imposible que haya más de una moda.
(b) probablemente son el resultado de “mezclar peras con manzanas”.
(c) a y b son falsas

A

La respuesta es la b):

probablemente son el resultado de “mezclar peras con manzanas”.

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9
Q

Gould explica el éxito de g como factor general de inteligencia porque, al estilo de lo que ocurre en la Física, se convirtió en una especie de partícula elemental que intervendría
en cualquier tipo de aptitud.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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10
Q

Gould llega a reconocer que en los datos de Broca no existe manipulación, consciente o inconsciente, para que confirmasen conclusiones preconcebidas.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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11
Q

Gould no cree que haya que identificar lo “heredable” con lo “inevitable”:

(a) por eso critica la postura hereditarista de Binet.
(b) y menciona como ejemplo que muchas personas llevan gafas que corrigen sus defectos visuales innatos.
(c) por eso considera que por muy rica que sea la educación, nunca va a poder desarrollar la “inteligencia” de las personas.

¿Verdadero o falso?

A

La respuesta es la b):

y menciona como ejemplo que muchas personas llevan gafas que corrigen sus defectos visuales innatos.

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12
Q

Gould opina que Eysenck invocó la neotenia para conferir un significado teórico, y con ello un carácter causal, a una correlación no causal que se correspondía con su prejuicio hereditarista.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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13
Q

Gould señala que el método estadístico elegido para la rotación de los ejes de los
factores en el análisis factorial es importante porque, en el caso de los tests mentales,
(a) implica pasar a evaluar las correlaciones negativas en vez de las positivas
(b) podría pasarse de inferir un factor g de inteligencia general a inferir factores más específicos (p.ej., verbal y aritmético)
(c) Spearman no era partidario de calcular las correlaciones entre diferentes tests mentales.

A

La respuesta es la b):
podría pasarse de inferir un factor g de inteligencia general a inferir factores más específicos (p.ej., verbal y aritmético)

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14
Q

Gould señala que las opiniones de los oficiales del ejercito estadounidense no sólo no eran racistas, sino que siempre destacaban las dotes de mando, iniciativa y
responsabilidad de los soldados negros del sur.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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15
Q

Gould señala que, en los cráneos egipcios que Morton publicó, la inferioridad del
promedio negroide respecto del caucásico no se debía a la escasa inteligencia innata de los primeros sino al hecho de que, probablemente, la muestra negroide contuviese un elevado porcentaje de mujeres, de estatura pequeña.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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16
Q

Gran parte del éxito de la prueba de Stanford-Binet radica en que Terman
manipuló/uniformó la escala para que:
(a) el resultado infantil “medio” fuese de 100 en cada edad (la edad mental era entonces igual a la edad cronológica)
(b) las desviaciones
típicas de todas las edades fueran de 15 o 16 puntos
(c) a y b son ciertas.

A

El resultado es la c):

a y b son ciertas.

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17
Q

Hay que reconocer que las conclusiones de los deterministas biológicos se deducían de una copiosa documentación numérica empírica y no meramente de los prejuicios anteriores a la investigación.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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18
Q

Hay un error general en la argumentación de Thurstone cuando sostiene que las
aptitudes mentales primarias no dependen de los tests y que los mismos factores
aparecerán en cualquier batería correctamente elaborada, porque
(a) no existe una estructura simple en la que se hayan descubierto todos los ejes factoriales posibles
(b) quizá los ejes factoriales no tengan un número fijo, sino susceptible de incrementarse a medida que se agregan nuevos tests
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

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19
Q

Hearnshaw, biógrafo de Burt, opina que el fraude de inventarse los datos formó parte de un programa “racional” para intentar salvar el dogma hereditarista, cuando ya tenía perdida la partida, y no era la obra de un hombre enfermo y torturado.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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20
Q

Históricamente, uno de los principales aspectos del determinismo biológico consiste en mantener que el valor de las personas y los grupos puede determinarse a través de la medida de la inteligencia como cantidad aislada.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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21
Q

Incluso los hereditaristas llegaban a defender la necesidad de aceptar a algunos
emigrantes que conforme a la pruebas de inteligencia eran “deficientes mentales” porque:
(a) reconocían la inadecuación de la aplicación mediante intérpretes de estas pruebas en contextos para los que no habían sido diseñadas
(b) parecían necesarios para desempeñar
gran cantidad de tareas no apetecibles y mal pagadas que ofrecía la sociedad estadounidense
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la b):
parecían necesarios para desempeñar
gran cantidad de tareas no apetecibles y mal pagadas que ofrecía la sociedad estadounidense

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22
Q

Jensen afirma que el Cociente de Inteligencia global de la Escala Wechsler para adultos presenta una correlación aproximada de 0,9 con el factor general de inteligencia g.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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23
Q

Jensen no sólo propuso un factor g para la inteligencia general, sino también para la aptitud atlética general.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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24
Q

Kamin, profesor en la Universidad de Princeton, denunció el fraude en los datos publicados por Burt porque inmediatamente notó
(a) que la correlación media entre las parejas con respecto al Cociente Intelectual sólo variaba en el tercer decimal
(b) que los
datos eran demasiado buenos para ser ciertos, es decir, eran tan perfectos que resultaban inverosímiles (c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la a):

que la correlación media entre las parejas con respecto al Cociente Intelectual sólo variaba en el tercer decimal

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25
Q

La cantidad de permutaciones que pueden obtenerse con las puntuaciones que las
personas obtienen en las diversas habilidades mentales primarias son suficientes para
asegurar a cada persona una descripción que conserva su individualidad.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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26
Q

La clasificación que Terman hace de las profesiones, el prestigio y los sueldos reflejaba:
(a) el valor biológico de las clases sociales existentes
(b) el Cociente Intelectual diferente
de las distintas profesiones
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

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27
Q

La contribución más importante de Broca se produjo en el marco de la localización cortical de las funciones, cuando descubrió que un paciente afásico tenía una lesión en la circunvolución cerebral frontal izquierda, área que actualmente lleva su nombre.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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28
Q

La craneometría sólo afectó a opiniones en ámbitos académicos y no consiguió extender sus conclusiones a asuntos sociales, tales como la conveniencia del derecho al voto de los ciudadanos negros.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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29
Q

La doctrina de la poligenia fue una de las primeras teorías de origen casi totalmente europeo que mereció la atención y el respeto de los científicos estadounidenses, hasta el punto de que suele denominarse “escuela antropológica europea”.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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30
Q

La escala de Binet era una mezcla de diferentes actividades relativas a distintas
habilidades:
(a) pero que se centraba fundamentalmente en la lectura como principal proceso adquirido.
(b) que permitía extraer un valor numérico capaz de expresar la potencialidad global de cada escolar.
(c) criticada por no incluir procedimientos racionales
básicos, tales como ordenamiento y comprensión.

A

La respuesta es la b):

que permitía extraer un valor numérico capaz de expresar la potencialidad global de cada escolar

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31
Q

La herencia poligénica postula la participación de muchos genes, y de un ejército de efectos interactivos y ambientales, en caracteres como el color de la piel humana.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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32
Q

La investigación que Gould hace de los datos craneométricos de Morton le lleva a
concluir que:
(a) la precisión objetiva con que plasmó los resultados es admirable
(b) son un conjunto de falsificaciones y acomodaciones destinadas a verificar determinadas creencias a priori
(c) nunca empleó realmente semillas de mostaza

A

La respuesta es la b):

son un conjunto de falsificaciones y acomodaciones destinadas a verificar determinadas creencias a priori

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33
Q

La lógica subyacente al examen 11 +, universal para todos los escolares de Gran Bretaña, es que supuestamente medía una fuerza mental reguladora que definía el potencial general del/a niño/a y condicionaba todo su futuro intelectual.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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34
Q

La manera de proceder de los ayudantes de Yerkes varió mucho en los diversos campamentos, no sólo porque las instrucciones eran complicadas y de difícil aplicación, sino porque en ocasiones tuvieron que enfrentarse a la hostilidad de los oficiales.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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35
Q

La posibilidad de cruzamiento-reproducción con éxito entre personas de distintas razas solía emplearse como argumento a favor del poligenismo.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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36
Q

La principal desventaja de las pruebas alfa y beta es que no podían aplicarse en grupo y precisaban de una aplicación individual.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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37
Q

La rotación varimax del análisis factorial surgió históricamente en el marco de la teoría
de la inteligencia de Thurstone, quien defendía la existencia de aptitudes primarias independientes, para oponerse a la teoría del factor general de inteligencia g, calculado mediante análisis de componentes principales.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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38
Q

La satisfacción que el desempeño de los soldados negros en el ejército unionista supuso para Lincoln contribuyó tanto a incrementar su respeto por los libertos y ex-esclavos, que le llevó a defender su igualdad biológica con los ciudadanos blancos.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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39
Q

La teoría de Lombroso acerca de la criminalidad:

(a) pasó desapercibida entre los principales escritores de su época.
(b) sostiene que algunas personas se ven impulsadas por su constitución innata a comportarse como lo harían un mono o los salvajes.
(c) defiende que es imposible identificar los rasgos anatómicos de los criminales.

A

La respuesta es la b):
sostiene que algunas personas se ven impulsadas por su constitución innata a comportarse como lo harían un mono o los salvajes.

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40
Q

La tesis general de Lombroso era que el cerebro de los delincuentes es más pequeño que el de las personas honestas.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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41
Q

La tesis hereditarista de Burt se apoyaba:
(a) en las correlaciones entre los resultados obtenidos en los diversos tests mentales y una clasificación de la inteligencia elaborada por observadores “imparciales” (maestros, directores y compañeros)
(b) la ausencia de correlación entre la inteligencia de los muchachos y la de sus padres
(c) en que midió directamente la inteligencia de los padres y no la infirió a partir de sus profesiones y nivel
social.

A

La respuesta es la a):
en las correlaciones entre los resultados obtenidos en los diversos tests mentales y una clasificación de la inteligencia elaborada por observadores “imparciales” (maestros, directores y compañeros)

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42
Q

Las escuelas de análisis factorial de Spearman-Burt y la de Thurstone se peleaban, pero sus distintos puntos de vista estadísticos tenían idénticas consecuencias para la práctica de
la educación.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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43
Q

Las medidas que Binet llevó a cabo de las cabezas de los escolares franceses corroboraban plenamente los presupuestos de Broca sobre la relación entre inteligencia y parámetros craneométricos.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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44
Q

Las personas emigrantes que residían hace más años en Estados Unidos obtenían –

(a) peores
(b) mejores
(c) las mismas
- - puntuaciones en las pruebas de inteligencia de Yerkes que quienes acababan de llegar.

A

La respuesta es la b):

mejores.

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45
Q

Las pruebas de evaluación de la inteligencia de Yerkes tuvieron muchas consecuencias sociales, por ejemplo:

(a) se aumentó el número de años de escolarización obligatoria en las escuelas segregadas para alumnos negros del Sur
(b) se legisló para limitar la entrada de los europeos del sur y del este, o sea de las naciones alpinas y mediterráneas, cuyos integrantes habían obtenido los resultados más bajos en los tests del ejército
(c) a y b son falsas

A

La respuesta es la b):
se legisló para limitar la entrada de los europeos del sur y del este, o sea de las naciones alpinas y mediterráneas, cuyos integrantes habían obtenido los resultados más bajos en los tests del ejército

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46
Q

Las pruebas que Yerkes aplicó en el ejército estadounidense:
(a) tuvieron su repercusión más importante en la selección de los hombres que habrían de recibir el
entrenamiento para convertirse en oficiales
(b) nunca le consiguieron el rango de coronel que anhelaba
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la a):
tuvieron su repercusión más importante en la selección de los hombres que habrían de recibir el
entrenamiento para convertirse en oficiales.

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47
Q

Las sociedades humanas cambian por evolución cultural y no como resultado de alteraciones biológicas.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

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48
Q

Las subpruebas de la batería beta no incluían números ni letras porque estaban especialmente diseñadas para personas analfabetas.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

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49
Q

Lo cierto es que:

(a) cuando se iguala el tamaño del cuerpo, no hay diferencia de tamaño entre los cerebros masculinos y femeninos
(b) las diferencias en tamaño de los cerebros masculinos y femeninos no se han agrandado desde la prehistoria
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

50
Q

Lombroso consideraba que los tatuajes de las personas delincuentes
(a) eran reflejo de su insensibilidad ante el dolor
(b) no contenían ataques a la ley, sino que más bien la
ensalzaban
(c) tenían gran atractivo estético y refinamiento

A

La respuesta es la a):

eran reflejo de su insensibilidad ante el dolor.

51
Q

Lombroso no aceptó la existencia de conducta criminal en los animales.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

52
Q

Lombroso participó en juicios en que indicó quién era culpable sobre la base de rasgos anatómicos, tales como el tamaño de la mandíbula y la frente.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

53
Q

Los argumentos craneométricos perdieron gran parte de su prestigio cuando en el S.XX
los deterministas les retiraron su lealtad para depositarla en:
(a) la Declaración de los Derechos Humanos
(b) los índices craneométricos
(c) las pruebas de inteligencia.

A

La respuesta es la c):

Las pruebas de inteligencia.

54
Q

Los científicos actuales no podrían repetir los enormes errores de Morton, que intentó jerarquizar a las personas en función del tamaño del cráneo, porque están obligados a seguir cánones de procedimiento estadístico.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

55
Q

Los deterministas han invocado a menudo el tradicional prestigio de la ciencia como conocimiento objetivo, a salvo de cualquier tipo de corrupción social y política, pintándose a sí mismos como portadores de la cruel verdad, y a sus oponentes como personas sentimentales y soñadoras.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

56
Q

Los estudios sobre el desarrollo de los niños mostraban que el factor general de inteligencia g variaba ampliamente en los primeros años para luego empezar a estabilizarse hacia los veinte años.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

57
Q

Los fraudes de Burt consistieron, entre otros, en inventarse datos sobre:

(a) las correlaciones de Cocientes Intelectuales entre parientes próximos
(b) el aumento del nivel de inteligencia en Gran Bretaña
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la a):

las correlaciones de Cocientes Intelectuales entre parientes próximos.

58
Q

Los partidarios de la recapitulación de la filogenia en la ontogenia, consideraban que las personas negras y las mujeres adultas son como los niños varones blancos y por tanto:

(a) son en realidad más inteligentes que los varones blancos europeos.
(b) son el futuro hacia el que evolucionan los varones blancos.
(c) son representantes vivos de un estadio primitivo de la evolución de los varones blancos.

A

La respuesta es la c):

son representantes vivos de un estadio primitivo de la evolución de los varones blancos.

59
Q

Los verdaderos “vectores de la mente”, pensaba Thurstone, debían representar “aptitudes primarias” independientes.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

60
Q

Louis Bolk, principal partidario de la neotenia humana, defendió que las razas más
neoténicas eran superiores:
(a) porque conservaban más rasgos juveniles que les habrían mantenido más alejadas de los antepasados no humanos
(b) la raza blanca sería la más avanzada, porque él creía que era la más lenta en su desarrollo
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

61
Q

Maria Montessori sí creía que l@s alumn@s más prometedores tenían cerebros más grandes, pero no creía que las mujeres fueran intelectualmente inferiores a los hombres.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

62
Q

Mediante el análisis factorial de las comparaciones entre pinturas de grandes maestros y tarjetas de aniversario corrientes, Burt descubrió un factor general subyacente
en el primer componente principal que identificó con: (a) la moda estética propia del momento.
(b) la relatividad de las tendencias culturales
(c) una norma universal de belleza.

A

La respuesta es la c):

una norma universal de belleza.

63
Q

Mediante el uso de munición de plomo, Morton llegó a estimar el volumen de los cráneos de etnias tan diversas como los indios americanos y los habitantes del antiguo Egipto.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

64
Q

Morton estableció una jerarquía entre las razas basándose en el tamaño promedio de
los respectivos cerebros:
(a) porque la cavidad craneana constituye una medida del tamaño cerebro que ha alojado
(b) para lo cual rellenó la cavidad craneana con semillas de mostaza, que luego vertió en un cilindro graduado y obtuvo el volumen craneal en pulgadas cúbicas
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

65
Q

Morton recogió cráneos para probar que podía establecerse objetivamente una jerarquía entre las razas basándose en las características físicas del cerebro, sobre todo en su tamaño.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

66
Q

Morton se consolidó en el S. XIX como científico defensor de la:

a) monogenia
(b) poligenia
(c) evolución.

A

La respuesta es la b):

poligenia.

67
Q

Morton utilizó una muestra exclusivamente femenina de hotentotes para respaldar la tesis de la escasa inteligencia de los negros, y una muestra exclusivamente masculina de ingleses para afirmar la superioridad de los blancos.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

68
Q

Observaba Lewontin que, si llegara el holocausto y los únicos sobrevivientes fueran los miembros de una pequeña tribu residente en lo más profundo de Nueva Guinea, lamentablemente no se conservarían las variaciones genéticas actualmente presentes en
los innumerables grupos de nuestra población mundial actual.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

69
Q

Obviamente, en las baterías alfa y beta, la subprueba en que se presentan una serie de dibujos incompletos, en que hay que señalar qué falta, es probablemente una de las que menos carga cultural contiene, lo cual la hace idónea par evaluar inteligencia innata, es decir, independiente de la cultura en que se haya crecido.

¿Verdadero o falso?

A

Falsa.

70
Q

Otro de los factores que contribuyó a mantener a Morton en el error confirmatorio de sus prejuicios es que:
(a) siempre separó las submuestras de cráneos masculinos y femeninos en el cálculo de las medias
(b) procuró que hubiera el mismo número de
cráneos masculinos y femeninos en las muestras para que el género no sesgara los resultados
(c) a y b son falsas.

A

La respuesta es la c):

a y b son falsas.

71
Q

Para Goddard, todas las personas cuya edad mental variaba entre los 8 y los 12 años eran “deficientes mentales” y por tanto, aconsejaba evitar su reproducción.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

72
Q

Paradójicamente, ha sido frecuente que los intelectuales blancos defensores de la jerarquización social sobre la base de las diferencias raciales ensalzaran públicamente la belleza de las mujeres africanas.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

73
Q

Parece que se ha logrado cierto consenso en que probablemente existe un factor cognitivo general, si bien no hay acuerdo acerca de si es de primer o de segundo orden en el análisis factorial.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

74
Q

¿Por qué son tan interesantes los estudios de personas gemelas que han crecido por
separado? Porque
(a) suelen ser más inteligentes que quienes no proceden de embarazos múltiples
(b) permiten analizar los efectos de las variables genéticas y ambientales sobre las personas.
(c) aunque no compartan la genética, comparten el ambiente.

A

La respuesta es la b):

permiten analizar los efectos de las variables genéticas y ambientales sobre las personas.

75
Q

Respecto a las supuestas diferencias neuroanatómicas de los cuerpos callosos de cerebros de personas negras y blancas que Bean encontró:
(a) se demostró que no existían cuando se midieron a ciegas, es decir, sin conocer previamente la etnia de
las personas a las que los cerebros pertenecían.
(b) se confirmaron a pesar de que el estudio se realizó a ciegas, es decir, sin conocer previamente la etnia de las personas a las que los cerebros pertenecían.
(c) resultaron tan irrelevantes que no se hizo ningún estudio de seguimiento posterior.

A

La respuesta es la a):
se demostró que no existían cuando se midieron a ciegas, es decir, sin conocer previamente la etnia de
las personas a las que los cerebros pertenecían.

76
Q

Respecto de la genialidad:
(a) Darwin afirmaba que la mayoría de las personas no
difieren en el intelecto, sino en el ahínco y constancia que ponen en el trabajo.
(b) Galton defendía que la constancia y la capacidad para el trabajo son tan heredables como cualquier otra facultad.
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

77
Q

Respecto de la invención de datos por parte de Burt,

(a) Eysenck afirmó que era un complot ultraizquierdista de defensores de la importancia de las variables ambientales
(b) Jensen atribuyó la inexactitud de los datos sólo a una negligencia
(c) a y b son ciertas.

A

la respuesta es la c):

a y b son ciertas.

78
Q

Se denomina determinismo biológico a la afirmación de que tanto las normas de conducta compartidas como las diferencias sociales y económicas que existen entre los grupos - básicamente, diferencias de raza, clase y sexo - derivan de ciertas distinciones
heredadas, innatas y que, en este sentido, la sociedad constituye un reflejo fiel de la biología.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

79
Q

Se ha calculado que aproximadamente el –
(a) 50%
(b) 1%
(c) 96%
– de los varones XYY
norteamericanos lleva una vida ordinaria sin problemas con la ley.

A

La respuesta es la c):

96%.

80
Q

¿Se puede afirmar que la agresividad de los seres humanos es innata?
(a) si algunos pueblos que estuvieron en guerra en el pasado son ahora pacíficos, la agresividad misma no puede estar codificada en sus genes, sólo puede estarlo su potencialidad
(b) si innato sólo significa posible, o incluso probable en determinadas circunstancias, entonces todo lo
que hacemos es innato y carece de sentido preguntarse sólo por la agresividad
(c) a y b son ciertas

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

81
Q

Si algunos sectores religiosos del S.XIX se oponían a la poligenia era porque implicaba una doctrina creacionista de múltiples Adanes.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

82
Q

Si como defienden algunos partidarios de la recapitulación, el calor hace que las
personas del sur de Europa maduren más rápidamente:
(a) hará también que manifiesten más cualidades emocionales (infantiles-inferiores) que las personas nórdicas
(b) las situará también en una posición más avanzada en la escala filogenética que las personas nórdicas
(c) hará que las cualidades emocionales no se manifiesten en las mujeres.

A

La respuesta es la a):

hará también que manifiesten más cualidades emocionales (infantiles-inferiores) que las personas nórdicas.

83
Q

Si creemos que “la ontogenia es una recapitulación de la filogenia”, probablemente pensaremos que a lo largo del crecimiento, las personas atraviesan estadios que corresponden a las diferentes formas adultas de sus antepasados.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

84
Q

Si creemos que “la ontogenia es una recapitulación de la filogenia”, las hendiduras branquiales que se observan en el embrión humano al comienzo de su desarrollo, representarían el estadio adulto de un pez filogenéticamente previo.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

85
Q

Sir Cyril Burt, responsable de la aplicación e interpretación de los tests mentales en Londres, publicó la supuesta existencia de una correlación muy elevada entre los Cocientes Intelectuales de gemelos univitelinos criados en ambientes distintos.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

86
Q

Sobre el factor general de inteligencia g, Thurstone escribió que:

(a) se extrae mecánicamente para cualquier conjunto de tests que presentan correlaciones positivas
(b) sólo es el promedio de todas las aptitudes consideradas en una batería arbitraria de pruebas
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

87
Q

Sobre la diversidad de emigrantes europeos en Estados Unidos, Brigham estaba de
acuerdo con que:
(a) los nórdicos son una raza de soldados, marinos y aventureros, adecuados para ser jefes, organizadores y aristócratas
(b) los mediterráneos eran incluso inferiores a los alpinos
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

88
Q

Sorprendentemente, en sus pruebas de inteligencia, Yerkes no observó diferencias entre las puntuaciones de quienes hablaban o no hablaban ingles.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

89
Q

Spearman atribuyó las diferencias en el factor g de inteligencia general entre los sexos
a la influencia de la educación y las convenciones sociales y prácticamente no se refirió a
las clases sociales.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

90
Q

Spearman encontró que en sus análisis factoriales siempre quedaba una “variación residual”, constituida por la información de cada test que no guardaba relación alguna con la del resto de tests, a la cual denominó

(a) información específica de cada test
(b) factor g de inteligencia general
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la a):

información específica de cada test.

91
Q

Spearman llegó a sugerir una propiedad física del cerebro, que constituiría el sustrato físico del factor g de inteligencia general, y lo denominó “energía mental”, por paralelo con el concepto de energía en Física.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

92
Q

Spearman reconocía el mérito de las investigaciones y la prueba que Binet había diseñado.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

93
Q

Spearman sostenía que las personas negras obtenían peores resultados en las pruebas en que las correlaciones con el factor g de inteligencia general eran

(a) más bajas
(b) más elevadas
(c) inexistentes.

A

La respuesta es la b):

más elevadas.

94
Q

Spearman sostenía que los factores s específicos correspondían exclusivamente a la capacidad heredada, en tango que el factor g de inteligencia general corresponde al nivel de educación que cada persona haya recibido.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

95
Q

Teóricamente, la ley que propondrían los partidarios de la selección previa podría haber animado a

(a) desterrar a familias cuyos miembros hubiesen realizado delitos criminales durante tres generaciones sucesivas
(b) hacer una selección previa entre los niños para que los maestros pudieran estar preparados y supieran a qué atenerse con los alumnos portadores de estigmas
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

96
Q

Terman amplió el número de pruebas de la Escala de Binet y permitió un abanico
amplio de respuestas correctas en muchas de ellas, con el fin de evaluar la creatividad,
además del Cociente Intelectual (CI).

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

97
Q

Terman animaba especialmente los esfuerzos de los colegios y de las familias por aportar una educación especial extraordinaria a niños y niñas con cocientes intelectuales por debajo de 100, p.ej., 75.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

98
Q

Terman consideraba que los Cocientes Intelectuales entre 70 y 80 eran más frecuentes en las familias hispanoindias, mexicanas y negras.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

99
Q

Terman creía que las fronteras de las clases sociales estaban fijadas por la inteligencia innata.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

100
Q

Terman defendía que si pudieran pasarse los tests a todas las personas y luego asignarles los papeles adecuados a sus diferentes grados de inteligencia, podría construirse por vez primera en la historia una sociedad justa y, sobre todo, eficiente.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

101
Q

Terman defendió que –
(a) la educación tiene más importancia que la herencia (b) la herencia tiene más importancia que la educación (c) la herencia resulta irrelevante
– como factor determinante del rango intelectual que cada persona ocupa en comparación con sus
congéneres.

A

La respuesta es la b):

la herencia tiene más importancia que la educación.

102
Q

Terman no quiso participar en el intento de calcular el Cociente Intelectual de personas ilustres fallecidas porque obviamente no se les podía evaluar mediante sus tests y los resultados no iban a consistir más que en la pseudoconfirmación de opiniones pre-establecidas.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

103
Q

Terman opinaba que la sociedad desperdiciaba la inteligencia y las potenciales aportaciones valiosas de muchas mujeres.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

104
Q

Terman opinaba que una de las manifestaciones de la conducta criminal era:

(a) poseer un Cociente Intelectual bajo
(b) mostrar características anatómicas externas peculiares, ya descritas por la Antropología criminal positiva
(c) a y b son falsas.

A

La respuesta es la a):

poseer un Cociente Intelectual bajo.

105
Q

Términos que en la actualidad se consideran insultos (p.ej., idiota, imbécil), tienen su origen en las clasificaciones que se realizaban sobre los resultados obtenidos en las pruebas que evaluaban la inteligencia.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

106
Q

Thurstone
(a) atacó a la escuela ambientalista basándose en unos estudios sobre la herencia de las aptitudes mentales primarias en gemelos univitelinos
(b) sostuvo que la educación tendía a reforzar las diferencias innatas, si bien contribuía a mejorar el
rendimiento tanto de los niños infradotados como de los bien dotados
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

107
Q

Thurstone admitía la fuerte influencia potencial del ambiente, pero también hacía hincapié sobre la influencia biológica congénita en las aptitudes mentales primarias.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

108
Q

Thurstone desarrolló una campaña muy intensa, presentando argumentos y nuevos tests a favor de su creencia de que l@s niñ@s no deberían ser juzgados sobre la base de una sola cifra, sino como seres dotados de fuerzas y debilidades, basándose en los
resultados obtenidos con respecto a una serie de aptitudes mentales primarias.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

109
Q

Thurstone sostenía que el método de los componentes principales, de Spearman y Burt, no lograba identificar verdaderos vectores de la mente porque situaba los ejes de los factores en posiciones geométricas erróneas.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

110
Q

Tolstoi reprochaba a la antropología criminal positiva que:
(a) no estudiara el papel de la herencia en la criminalidad
(b) no intentara detectar las inclinaciones criminales
midiendo el cráneo
(c) no explicara con qué derecho una clase de personas encerraba, torturaba y mataba a otras personas, si por su parte no eran mejores que aquellos a quienes azotaban y mataban.

A

La respuesta es la b):
no intentara detectar las inclinaciones criminales
midiendo el cráneo

111
Q

Un aspecto favorable de las investigaciones de Morton es que siempre tuvo en cuenta el tamaño relativo de los cerebros en relación con el tamaño del cuerpo, porque sabía que, de no haberlo hecho, los hombres altos resultarían siempre más inteligentes que los bajos.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

112
Q

Un estudio por regiones estadounidenses mostraba que las puntuaciones obtenidas en las pruebas que evaluaban inteligencia en el ejército correlacionaban positivamente con el presupuesto para educación del estado de procedencia de los reclutas negros.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

113
Q

Una versión de la teoría de la recapitulación sostiene que las criaturas superiores pasan, en el transcurso de su crecimiento, por unos estadios que corresponden al estado de diversos animales inferiores en la etapa adulta. Así, sostiene por ejemplo que:

(a) las personas blancas adultas son como los niños negros
(b) las personas negras adultas son como los niños blancos
(c) la inferioridad de la raza blanca es innataUna parte de la evidencia “objetiva” que Morton aportaba sobre la existencia histórica de una jerarquía entre razas provenía del estudio de tumbas y dibujos del antiguo Egipto.

A

La respuesta es la b):

las personas negras adultas son como los niños blancos.

114
Q

Uno de los peligros de la aplicación de los tests de inteligencia a gran escala, al estilo de lo que hizo Terman, es que se corre el riesgo de tratar a las personas con bajos cocientes intelectuales como si fuesen congénita e irremediablemente inferiores.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

115
Q

Una parte de la evidencia “objetiva” que Morton aportaba sobre la existencia histórica de una jerarquía entre razas provenía del estudio de tumbas y dibujos del antiguo Egipto.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

116
Q

Yerkes argumentaba que los ciudadanos estadounidenses negros no acudían a la escuela porque su falta de interés estaba vinculada a su bajo nivel de inteligencia innata.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

117
Q

Yerkes había propuesto que, para facilitar la comprensión de las tareas a personas analfabetas y que no hablaban inglés,
(a) se limitara el uso del lenguaje y se añadiera
abundante gesticulación en las explicaciones
(b) se hicieran demostraciones visuales previas de los ejercicios que había que llevar a cabo
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.

118
Q

Yerkes quería consolidar la posición de la Psicología y demostrar que podía ser una ciencia tan rigurosa como la Física.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

119
Q

Yerkes reconoce que variables como la falta de estudios, ser inmigrantes recientes que no hablaban inglés y una tradición esclavista sin duda habían influido en las “edades mentales” bajas que habían obtenido algunos grupos.

¿Verdadero o falso?

A

Falso.

120
Q

Yerkes se encontró con que la moda (puntuación más frecuente) en algunas de las pruebas que pasó en el ejército estadounidense era cero.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

121
Q

Yerkes y colaboradores llegaron a admitir que la gran cantidad de resultados cero, incluso en el caso de oficiales del ejército, indicaba que las instrucciones fueron inadecuadas.

¿Verdadero o falso?

A

Verdadero.

122
Q

Yerkes:

(a) consiguió que se aplicaran tests mentales a los reclutas estadounidenses que participaron en la Primera Guerra Mundial
(b) afirmó que la aplicación de tests mentales “había ayudado a ganar la guerra”
(c) a y b son ciertas.

A

La respuesta es la c):

a y b son ciertas.