Les variables Flashcards
Qui suis-je? Une caractéristique qui ne prend qu’une seule valeur chez tous les membres d’un échantillon (ou d’une population)
Une constante
Qui suis-je? Caractéristique qui prend différentes valeurs (au moins 2) chez différents membres de l’échantillon (ou de la population)
Une variable
Qui suis-je?
Valeur obtenue suite à la mesure d’une personne sur une variable particulière
Le score
Qui suis-je?
Situe la personne sur une caractéristique qui varie dans la population
Purement descriptif
Le score
Qui suis-je? Je dépend, en partie, de la qualité des scores obtenus (Importance des instruments)
La qualité d’une recherche
Toute mesure d’une variable repose sur une formulation ___1___ du problème à l’étude et des ____2___ claires et nettes des ____3____ impliqués => ____5____
1 Juste
2 Définitions
3 Concepts
4 Opérationnalisation
Pour mesurer une variable, il faut vérifier si l’instrument qu’on se propose d’utiliser convient à quoi?
Il faut aussi vérifier s’il est capable de fournir une ___1___ adéquate de la-des variables-s en jeu
À la situation particulière
1 Mesure
Pour être utiles, les instruments doivent procurer quoi?
Une information pertinente et exacte
L’individu est en perpétuelle évolution
Plusieurs des variables qui le caractérisent n’atteindront jamais un niveau de _________ parfaite
constance
Qui suis-je? Instabilité intrinsèque de la personne humaine, plusieurs facteurs peuvent agir sur l’opération de mesure elle-même
La variabilité intra-individuelle
La variabilité intra-individuelle est responsable de quoi?
Des erreurs de mesure
La variabilité intra-individuelle est responsable des erreurs de mesure, et ces mesures sont particulièrement grave si elles sont…
Systématique
Qui suis-je? Mesures où le score renvoie à une quantité de la caractéristique mesurée (on mesure combien)
Variables quantitatives
Qui suis-je? Variables quantitatives qui utilisent des beaux nombres entiers
Discrète
Qui suis-je? Variables quantitatives qui utilisent une précision qui n’est que fonction de l’instrument et sont des mesures rationnelles (e.g., 1/3) ou irrationnelles
Continue
Quels sont les types de mesures quantitative?
Appareils (Règle, électrocardiographe, électrochoc, ordinateur,)
Tests (Intelligence, personnalité)
Questionnaires (Standardisés (validité, fidélité), maison)
Technique d’observation (Milieu naturel, laboratoire)
Qui suis-je? Mesures où le score renvoie à une essence de la caractéristique mesurée, à une qualité particulière (on mesure quoi)
Variables qualitative
Les différentes valeurs des variables qualitatives ne permettent pas quoi?
Des comparaisons de l’ordre du plus ou du moins ou encore égal
Quels sont les types de mesures qualitatives?
Questionnaires
Appareils
Techniques d’observation
Entrevues
Analyse du discours
Étude de cas
Qui suis-je? Variable où les niveaux sont que des étiquettes
Chaque valeur de la variable est différente des autres sans leur être inférieure ou supérieure en référence à une quelconque dimension numérique.
Mesure nominale ou catégorielle
Dans les mesures nominales ou catégorielles, quels types de nombres sont utilisés? Pourquoi?
Utilisation de nombres entiers pour distinguer les différentes valeurs
Quel type de variable suis-je? État civil, type de maladies, régions administratives, métiers et professions
nominale ou catégorielle
Qui suis-je? Variable qui réfère à un rang ou un ordre, et qui indique la position relative d’un individu par rapport à un autre indépendamment de la distance qui les sépare.
Mesure ordinale
Dans la mesure ordinale, les écarts entre les rangs sont-ils équidistants?
Non
Dans la mesure ordinale, la notion sous-jacente de quantité réfère à quoi?
Un rang inférieur suggère plus ou moins, selon l’échelle, d’une caractéristique quelconque
Qui suis-je? Variable ou les nombres renvoient à une quantité précise de la caractéristique mesurée
Mesure à intervalle
Dans quelle mesure les unités sont constantes et linéaire?
Mesure à intervalle
Mesure à rapports
Dans la mesure à intervalle, est-ce qu’il y a présence d’un 0 absolu? Pourquoi?
Non, car un score de 0 sur une mesure à intervalle n’implique pas l’absence de la caractéristique
Qui suis-je? Variable ou les nombres renvoient à une quantité précise de la caractéristique mesurée
Mesure à rapport
Dans les mesure à rapport, les unité sont constantes, linéaires, et …? Expliquez
Ordonnée
Un plus grand nombre implique « plus » de la caractéristique
Qu’est-ce que signifie une unité constante et linéaire?
Un changement de 1 implique un changement précis de la caractéristique, peu importe où sur l’échelle on se trouve
Dans la mesure à rapports, est-ce qu’il y a présence d’un 0 absolu? Pourquoi?
Oui, car un score de 0 sur une mesure à rapports implique l’absence de la caractéristique
Les échelles d’intervalle et de rapport peuvent être ____1____ ou ____2______
Discrètes ou continues
Quelle est la seule différence entre une échelle d’intervalle et de rapports?
La présence d’un zéro absolu (présent dans rapport, mais pas dans intervalle)
Qu’est-ce que permet le zéro absolu?
La multiplication et la division
Dans l’échelle de rapports, puisque présence du 0 absolu, on peut multiplier et diviser. Néanmoins, tant dans l’échelle intervalle que rapports, il est possible de…
Additionner et soustraire
On peut mettre les échelles de mesure dans quel ordre?
Nominale, ordinale, intervalle, rapports (NOIR)
Pourquoi on se préoccupe des échelles?
Elles déterminent les procédures statistiques qu’on peut utiliser
Quelle échelle serait utilisée pour : le nombre d’amis
Rapports
Quelle échelle serait utilisée pour : la couleur des cheveux
Nominale
Quelle échelle serait utilisée pour : catégorie de personnes petites, moyennes, grandes
Ordinale
Quelle échelle serait utilisée pour : compagnie pétrolière préférée
Nominale
Quelle échelle serait utilisée pour : nombre de compagnies pétrolières au Canada aujourd’hui
Constante
Quelle échelle serait utilisée pour : poids normal VS anormal
Nominale
Qui suis-je? Moyen simple et économique de recueillir une multitude d’informations
Questionnaire
Lors de l’utilisation d’un questionnaire, on n’observe pas directement les comportements, les pensées, les caractéristiques qui sont l’objet des questions. Ainsi, on demande au patient de faire quoi?
De s’observer lui-elle même et de
nous livrer le fruit de ses observations
Quels sont les problèmes reliés à la mesure par questionnaire?
Obtenir la collaboration de chacun des participants choisis dans l’échantillon
Compréhension des questions
Capacité du répondant de fournir l’information demandée
Véracité des réponses
Réticence à livrer des informations jugées personnelles ou qui ne donnerait pas une image favorable (désirabilité sociale)
Désirabilité sociale = Tendance à fournir les réponses les plus susceptibles de donner une image positive de soi
Informations moins fiables que celles obtenues par des méthodes plus objectives où les participants n’ont pas à être leur propre témoin
Quels sont les 4 modes d’administration des questionnaires?
- Par la « poste »
- Face à face
- Par téléphone
- En groupe ou individuel
Qui suis-je? Questionnaire où le participant doit lui- elle-même lire les questions et inscrire ses réponses
Auto-administré
Certaines particularités varient selon le mode d’administration des questionnaires. Lesquelles?
- Nombre de questions (plus restreint mode téléphonique)
- Choix de catégories de réponse
- Taux de participation
E.g., difficulté à rejoindre les personnes à leur domicile pour leur administrer un questionnaire face à face - Coûts
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces avantages :
-Peu dispendieux
-Facilité d’administration
-Assuré que les questions seront posées de la même façon à tous les participants
-N’exige pas de réponses immédiates
-Facilité de rejoindre chacune des personnes de l’échantillon
Par la poste
Lors d’un questionnaire par la poste, le fait que la personne demande de l’aide à autrui est un avantage ou un désavantage?
Les 2
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces inconvénients?
-Sensible au phénomène des non-réponses
-Restreint aux personnes qui savent suffisamment lire
-Les chances qu’une question soit mal comprise sont beaucoup plus grandes
-Plus de chance d’obtenir des réponses manquantes (individus oublient ou ne veulent pas répondre)
-On ne peut jamais être assuré que la personne qui a répondu est bien celle à qui s’adressait le questionnaire
Par la poste
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces avantages ?
-Plus difficile de refuser de collaborer
-Possibilité de clarifier / expliquer questions
-Possibilité plus aisée d’administration dynamique (sauter des question/sections inutiles)
Face à face / téléphone
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces inconvénients?
-Formation et supervision des intervieweurs (guide d’entrevue)
-Différences possibles d’un intervieweur à l’autre qui peuvent contaminer les résultats
-Problème de désirabilité sociale
-Exige une réponse immédiate aux questions
-Difficulté à rejoindre les participants à un moment précis
Face à face / téléphone
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces avantages?
-Garantie la qualité des réponses (on peut savoir si le répondant a mal compris la question)
-Situation interpersonnelle susceptible d’influencer considérablement le niveau de motivation des répondants (caractéristiques physiques de l’intervieweur)
-Rend possible l’utilisation d’un matériel plus complexe que le questionnaire administré par la poste ou par téléphone (photographies à durée précise)
-Intervieweur peut noter toute information qu’il juge utile de communiquer au responsable de la recherche
Face à face
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces inconvénients?
-Coûts élevés
-Effets de l’expérimentateur (biais associés au chercheur)
-Effets (biais) du participant
Face à face
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces avantages?
-Taux de réponse supérieurs à ceux obtenus par la poste
-Permet de rejoindre des gens éloignés
-Délais pour compléter une enquête sont plus courts
Téléphone
Quel type de mode d’administration des questionnaires comporte ces inconvénients?
-Ne doit pas être trop long
-Exige une plus grande attention de la part du répondant, fatigue
-Les questions ne doivent pas être complexes (questions brèves et simples pour être comprise à la 1ère écoute)
-Le choix de réponses offert doit être peu nombreux
-Aucun contrôle sur les conditions d’administration
-Distractions: enfants, TV…
Téléphone
Remplir les étapes de la construction d’un questionnaire :
1. Détermination du …
2. Constitution de la …
3. Construction de ….
4. Évaluation du….
5. Élaboration du….
6. Création d’un …. pour tester la …..
7. Analyse ….
- Détermination du problème à l’étude et du sujet traité
- Constitution de la banque d’items
- Construction de l’échelle de réponse
- Évaluation du bassin initial d’items
- Élaboration du mode de présentation du questionnaire
- Création d’un échantillon pour tester la version pilote de l’instrument
- Analyse d’items
Lorsqu’on construit un questionnaire, on doit s’assurer que chaque item se rapporte spécifiquement à quoi?
Une dimension homogène du construit
Les propriétés métrologiques du questionnaire dépendent de quoi?
La qualité de chacun des items
Il est relativement facile de constituer une
banque initiale d’items à l’aide de quoi? (3)
- Recension de la littérature sur le sujet
- D’entrevues avec des personnes de la population- cible
- D’entrevues avec des experts dans le domaine de spécialisation
Qui suis-je? Échelles les plus populaires, qui porte sur des items comprenant plusieurs catégories de réponse et pour lesquelles la personne doit choisir la catégorie dont elle se sent, pour une raison ou une autre, la plus proche.
Échelles de type Likert
Dans les échelles de réponse, la détermination du nombre de choix dépend de quoi?
L’habileté des participants à discriminer de façon significative
De façon générale, il semblerait que les répondants éprouveraient des difficultés lorsque le nombre de choix de réponse dépasse combien?
5
Dans les échelles de réponses, un nombre __1___ permet la neutralité, un nombre ___2___ force à se comprommettre
Impair, pair
