Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

PEA > les tannnantes > Flashcards

les tannnantes Flashcards

1
Q

Fonctions exécutives

A

PDMFIF
Planification
Prise de décision
Mémoire de travail
Flexibilité cognitives
Inhibition
Feedback et erreur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Citer les domaines cognitifs

A

AFeMaLCC
Attention
Fct exectuives
Mémoire et apprentissage
Langage
Capacités perceptivo-motrices
Cognition sociale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Trouble d’apprentissage lecture : ce qu’on retrouve

A
  1. Rythme et fluidité de la lecture
  2. Se trompe dans les mots
  3. Difficultés de compréhension verbale
  4. Difficulté à épeler
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Trouble d’apprentissage écriture : ce qu’on retrouve

A
  1. Erreur de grammaire
  2. Erreur de ponctuation
  3. Mauvaise construction des phrases
  4. Expression écrite des idées manque de clarté
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Trouble d’apprentissage mathématique : ce qu’on retrouve

A
  1. Diff à maitriser le sens des nombres
  2. Diff avec le raisonnement mathématique
  3. Diff à traiter des données numériques
    4.Apprendre des faits arithmétiques
  4. À réaliser des calculs exactes et fluides
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

5 types d’approches en thérapie familiale

A

Maudsley
Systémique
Stratégique
Structurale
Expérientielle
McMaster

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

3 étapes de la thérapie de Maudsley

A
  1. Contrôle aux parents et extériorisation de la maladie
  2. Reprise progressive d’autonomie pour l’alimentation
  3. Individuation et travail sur les frontières familiales
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Thérapie multi-systémique : indications (3)

A
  1. Pb de santé mentale extériorisé
  2. Violence psycho (menace, verbale)
  3. Violence physiques
  4. Délinquance, infraction, etc.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Thérapie multi-systémique : basé sur quel modèle

A

Traitement écologique (écologie sociale)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Thérapie multi-systémique : 5 principes

A
    • Traitement écologique : enfant fait partie d’un réseau de plusieurs systèmes qui interagissent : famille, pairs, école, quartier, etc.
  2. Parents : dév compétences et ressources nécessaires
  3. Promotion des relations sociales adaptées
  4. Promotion des comportements responsables
  5. Utiliser les forces systémiques comme levier
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que l’ABA

A

Basé sur la théorie de l’apprentissage et conditionnement opérant

  1. Entrainement habiletés sociales
  2. Renforcement + et -
  3. Technique ABC (atcd, behaviour, conséquence)
  4. Formation parentale et soutien aux parents
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Thérapie multi-modale

A

Incorpore les interventions psychosociales, éducatives, combinées à un traitement pharmacologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Traits génétiques familiaux chez les troubles anxieux

A
  1. Gène transporteur de la sérotonine 5-HTTLPR
  2. Réponse de l’amygdale à une menace et réactivité du cortisol
  3. Cytokines pro-inflammatoires/anti-proinflammatoire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

TSPT : différence avec l’enfant < 6 ans vs adulte concernant : REVIVISCENCE (Sx envahissant)

A

trauma s’exprime répétitivement à travers le jeu et les rêves
Flashback : réagissent comme si trauma allait se reproduire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

TSPT : différence avec l’enfant vs adulte concernant : COGNITION-HUMEUR

A
  1. Cpt de retrait social
  2. Pas de sentiment de détachement d’autrui
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

TSPT : différence avec l’enfant vs adulte concernant : ÉVEIL

A
  1. Comportements irréfléchis et autodestructeurs (seulement chez adultes)
  2. Incapacité de relaxer et une augmentation de l’irritabilité/explosion
17
Q

Particularité neurobiologiques dans le TSPT (3)

A
  1. Activation accrue de l’amygdale
  2. Réduction du volume des hippocampes
  3. Volume intra-cranien corps calleux + petit
18
Q

Structures corticales impliquées en TOC

A

Altération du circuit cortico-striato-thalamo-corticale

19
Q

2 déficit neuro-cognitifs en TOC

A

Visuo-spatial
Vitesse de tx de l’info

20
Q

TRA dans la Strange situation (3)

A
  1. Peu de réaction au départ de la mère
  2. Peu d’expression de détresse ou à des moments surprenants ne va pas chercher le réconfort ou de manière imperceptible.
  3. Jeu indépendant de sa mère.
  4. Pas de changement de comportement mère vs stranger.
21
Q

SAF : 2 particularités faciales

A

philtrum plat
fente palpébrale étroite
lèvres supérieures minces

22
Q

SAF : particularités cognitives (6)

A

Fonctionnement cognitif altéré; au moins 1+ des manifestations suivantes :

  1. Altération du fctnmt exécutif
  2. Difficulté d’apprentissage
  3. QI < 70
  4. Déficit en mémoire et visuospatial
  5. Difficulté du contrôle des impulsions
  6. Difficulté attentionnelle
23
Q

Test/échelles pour troubles d’apprentissage (2)

A
  1. WIAT
  2. Woodcock-Johnson
24
Q

Test/échelle pour DI

A

Vineland (fct adapt)
WPPSI
WISC
WAIS

25
Nommez 1 concept de thérapie systémique.
transmission intergénérationnelle Systémique = Bowen
26
Nommez 3 sphères à évaluer dans l’approche de McMaster (thrape familiale)
Résolution de problème Communication Distribution des rôles Expression affectives Engagement affectif Maitrise des cpt
27
UNE caractéristique de comportement d’attachement normal pour chacune des cinq phases 0-2 mois : 2-7 mois : 7-12 mois : 12-18 mois :
0-2 mois : discrimination limitée 2-7 mois : discrimination avec préférence limitée 7-12 mois : attachement privilégié 12-18 mois : Partenariat centré autour d’un but
28
Quel est le syndrome : Visage long Front proéminent Hypoplasie milieu du visage Hyperlaxité ligamentaire Macroorchidie
X-Fragile
29
Quel est le syndrome : Petite taille Membres courts Oreilles basses implantées Fentes palpébrales courtes Macriglossie Hypotonie musculaire
T21
30
Quel est le syndrome : Grande taille Microorchidisme Hypogonadisme Retard pubertaire
Klinefelter
31
Quel est le syndrome : Tâches café au lait Macrocéphalies
Neurofibromatose
32
Quel est le syndrome : Petite stature Petites mains/pieds Hypotonie Hyperphagie/obésité Hypogonadisme-microorchidisme
Pradder-Willi
33
Quels syndromes génétiques causent DI et TSA (7)
T-21 X-Fragile Dominant : 1) ST 2) Pradder-Wili 3) Angelman 4) Cru du chat ... Récessif : 1) phénylcétonurie
34
IPT : différence chez l'ado vs l'adulte (5)
1) Transition des rôles en lien avec les changements de la structure familiale 2) Ajout d’une composante parent (implication du parent) 3) 12 séances pour les ados vs 20 pour les adultes 4) Objectifs de traitement adaptés aux étapes de développement (autonomie, individuation, relations amoureuses, ...) 5) Rôle limité de malade 6) Ajout du focus famille monoparentale
35
IPT : différence chez l'ado vs l'adulte (5)
1) Transition des rôles en lien avec les changements de la structure familiale 2) Ajout d’une composante parent (implication du parent) 3) 12 séances pour les ados vs 20 pour les adultes 4) Objectifs de traitement adaptés aux étapes de développement (autonomie, individuation, relations amoureuses, ...) 5) Rôle limité de malade 6) Ajout du focus famille monoparentale
36
Quand est-ce qu'on convient de conclure la thérapie familiale? (4)
Sont capables de : 1. Faire des demandes, vérifier. 2. Interpréter l'hostilité 3. Être en désaccord et faire des choix 4. Messages clairs 5. Se libérer des effets néfastes des modèles du passé

PEA (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions