Les stratégies d'intervention spécifiques

Question 1

Qu’est-ce que la gestion des contingences?

Answer 1

Elle correspond à l’utilisation de récompenses et de punitions.

Question 2

Qu’est-ce que l’extinction?

Answer 2

Le fait de cesser de renforcer un comportement pour ainsi faire diminuer sa probabilité d’apparition. Un comportement qui n’est pas renforcé va nécessairement s’éteindre.

Question 3

Qu’est-ce que la thérapie aversive?

Answer 3

Utiliser une punition aversive pour faire diminuer la probabilité d’apparition d’un comportement.

Question 4

Qu’est-ce que le façonnement?

Answer 4

Lorsqu’on veut apprendre un nouveau comportement peu fréquent ou absent du répertoire de l’enfant, on commence par renforcer la première approximation du comportement souhaité. Par la suite, on renforce un autre comportement qui ressemble davantage au comportement ciblé et ainsi de suite.

Question 5

Qu’est-ce que l’économie de jetons?

Answer 5

Donner un jeton à l’enfant à chaque amélioration de comportement. L’enfant pourra par la suite échanger les jetons contre un agent de renforcement primaire.

Question 6

Qu’est-ce que le contrat comportemental?

Answer 6

C’est une entente écrite entre un client et son intervenant à propos du comportement que le client s’engage à développer et les conséquences associées en cas de non-respect.

Question 7

Qu’est-ce que l’entraînement à la résolution de problèmes?

Answer 7

C’est le fait d’encourager le jeune à développer une attitude active face aux problèmes en les définissant, en réfléchissant à des solutions et en les essayant.

Question 8

Qu’elles sont les six étapes de la résolution de problèmes?

Answer 8

1. Définir le problème.
2. Trouver toutes les solutions possibles.
3. Établir les pour et les contre des solutions trouvées.
4. Trouver une solution.
5. Appliquer la solution.
6. Observer les résultats et recommencer si nécessaire.

Question 9

Qu’est-ce que l’éducation?

Answer 9

Le fait d’apprendre le plus de choses possibles sur un sujet donné.

Question 10

Qu’elle est l’origine de l’auto-instruction?

Answer 10

1. Les travaux de Vygotsky du lien entre les pensées, les comportements et la parole.
2. Meichenbaum et ses travaux auprès de ses patients schizophrènes: ceux qui se donnaient des instructions à voix hautes étaient moins distraits et montraient une meilleure performance à la tâche.

Question 11

Qu’elle est la procédure de l’auto-instruction?

Answer 11

1. un modèle effectue une tâche en parlant à voix haute pendant que le sujet l’observe.
2. le client reproduit la même tâche pendant que le modèle lui parle à voix haute.
3. Le client fait la tâche en parlant lui-même à voix haute.
4. Le client effectue la tâche en se donnant les instructions à voix basse.
5. Le client effectue la tâche.

Question 12

Quel est l’objectif des scénarios sociaux?

Answer 12

Faire comprendre des situations et développer des stratégies pour mémoriser un comportement à adopter.

Question 13

Quels énoncés sont contenus dans un scénario social?

Answer 13

1. Des énoncés objectifs qui décrivent la situation (qui, quoi, quand et pourquoi).
2. Des énoncés décrivant les réactions et les émotions des autres.
3. Des énoncés directifs du comportement à adopter.
4. Des énoncés affirmatifs qui mettent l’accent sur une règle sociale adaptée à la situation.
5. Des énoncés partiels pour amener le jeune à trouver lui-même l’état mental d’une autre personne ou la conséquence d’un comportement.

Question 14

Qu’est-ce que la restructuration cognitive?

Answer 14

Amener les gens à se questionner sur les pensées qui les rendent malheureux (schémas et distorsions). Il faut confronter les pensées à la réalité ou à l’expérience.

Question 15

Quelle est le principe de base de la restructuration cognitive?

Answer 15

Que notre perception est à la base de nos sentiments négatifs et non les événements eux-mêmes.

Question 16

Qu’est-ce que l’entraînement aux habiletés sociales?

Answer 16

Apprendre certaines compétences sociales, dont les techniques d’affirmation de soi, via des techniques dérivées de l’apprentissage social.

Question 17

Qu’est-ce que l’exposition in vivo graduée?

Answer 17

Affronter en réalité (in vivo) l’objet de sa peur de manière graduée.

Question 18

Qu’est-ce que l’immersion?

Answer 18

Affronter l’objet de sa peur de manière intensive et prolongée, sans gradation (très bon à court terme et toujours dans la réalité, sinon implosion).

Question 19

Qu’est-ce que l’exposition en une session?

Answer 19

Exposition in vivo faite en une seule journée.

Question 20

Qu’est-ce que la désensibilisation systématique?

Answer 20

Demander au client d’évoquer en imagination des stimuli anxiogènes de manière graduée, souvent accompagné de stimuli inhibiteurs d’anxiété.

Question 21

Qu’est-ce que l’exposition en imagination?

Answer 21

Comme la désensibilisation systématique, mais sans techniques de relaxation.

Question 22

Qu’est-ce que l’imagerie émotive?

Answer 22

Histoire racontée à un enfant intégrant de manière graduée l’élément anxiogène.

Question 23

Qu’est-ce que l’exposition à l’aide de narratifs?

Answer 23

Le client est exposé à une situation anxiogène construite sous forme de scénario, enregistré ou lu.

Question 24

Qu’est-ce que la prévention de la réponse?

Answer 24

L’intervenant demande au client de vivre une situation anxiogène sans faire les rituels qu’il fait habituellement ou en les diminuant.¨Ce que j’anticipe ne s’est pas produit.¨

Question 25

Qu’est-ce que l’arrêt de la pensée?

Answer 25

Demander à l’individu de stopper ses pensées obsessionnelles.

Question 26

Qu’est-ce que le renversement des habitudes?

Answer 26

L’entraînement à une réaction incompatible. (Ex. tricoter pour ne pas s’arracher les cheveux)*principe que les tics sont une réaction normale, mais qui est amplifiée par le conditionnement opérant.

Question 27

Qu’est-ce que l’exposition aux stimuli intéroceptifs?

Answer 27

Exposer en réalité la personne à des sensations physiques associées à l’anxiété.

Question 28

Qu’est-ce que l’expérimentation comportementale?

Answer 28

Tester nos pensées à travers l’action.

Question 29

Qu’elles sont les étapes de l’expérimentation comportementale?

Answer 29

1. identifier la pensée qui va être testée.
2. trouver des expériences possibles avec le client.
3. faire des prévisions sur les résultats.
4. anticiper les problèmes et trouver des solutions avant.
5. réviser l’expérience et trouver des solutions.*cognition ciblée, perspective alternative, expérience comportementale.

Question 30

Qu’est-ce que le sondage?

Answer 30

Vérifier la façon dont les autres individus perçoivent une situation pour dédramatiser.

Question 31

Qu’est-ce que l’activation comportementale?

Answer 31

Identifier le plus d’activités plaisantes possibles et les réaliser. (dépression)

Question 32

Qu’est-ce que la rééducation respiratoire?

Answer 32

Apprentissage d’un meilleur contrôle de la respiration.

Question 33

Qu’est-ce que la tension appliquée?

Answer 33

Tensions appliquées à certains endroits jusqu’à une sensation de chaleur au visage. On répète. (phobies médicales spécifiques comme phobie du sang).

Question 34

Qu’est-ce que le biofeedback?

Answer 34

Entraîner à l’aide de rétroactions l’individu au contrôle volontaire de ses fonctions autonomes.

Question 35

Qu’est-ce que l’entraînement à l’inoculation au stress?

Answer 35

Exposer l’individu à de faibles degrés de stress pour améliorer leurs stratégies d’adaptation et leur confiance en leur capacité de les employer.

Question 36

Qu’elles sont les phases de l’entraînement à l’inoculation au stress?

Answer 36

1. éducation sur le stress et ses conséquences.
2. acquisition d’habiletés d’adaptation.
3. phase de maintien.