Les origines historiques Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la psychologie ?

A

Étude scientifiques du comportement et des processus cognitifs

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2
Q

Quelles sont les 2 paradigmes ?

A

Le paradigme créationniste (Dieu) et le paradigme évolutionniste (Darwin)

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3
Q

Dans la philosophie Grecque, que dit Platon ?

A
  • être humain = création divine parfaite
  • But de vie = être
  • Nativisme : la connaissance est innée
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4
Q

Que dit de différent Aristote comparé à Platon ?

A

L’humain est une création divine imparfaite.
Tabula rasa
Début de l’empirisme

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5
Q

Qu’est-ce que la Renaissance a apporté ?

A
  • Le retour de la découverte et de la recherche (Aristote)
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6
Q

Quelles sont les 4 lois d’associations de Aristote ?

A
  1. La loi de la similarité
  2. La loi de contraste
  3. La loi de fréquence
  4. La loi de contiguïté
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7
Q

Que dit René Descartes ?

A
  • La connaissance dérive de la logique.
    Je pense donc je suis
  • Dualisme divin (comportement involontaire et esprit en libre arbitre)
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8
Q

Qui est Francis Bacon ?

A
  • La science doit être basé sur le matérialisme et la méthode déductive.
    Naturalisme commence = mouvement scientifique.
    le monde est observable, tangible et manipulable.
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9
Q

Quelle est l’importance de la révolution francaise ?

A

La fin du Paradigme créationniste

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10
Q

Que se passe-t-il suite à la Révolution Francaise ?

A

On arrive dans l’évolutionisme, on veut faire tomber le Roi et la religion. Permet essor des sciences sans le controle du roi ou de la religion

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11
Q

Est-ce que l’apprentissage est toujours immédiat ?

A

Non

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12
Q

Donner un exemple de comportement manifeste :

A

Je vois un rat qui appuie sur un levier (comportement observable)

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13
Q

Donner un exemple de comportement couvert :

A

Je pense à mon chien et je suis triste (non observable, seul nous le savons)

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14
Q

Exemple de stimulus appétitif :

A

nourriture

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15
Q

exemple de stimulus aversif

A

Choc électrique

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16
Q

Qu’est-ce que une opération d’appui ?

A

Un processus qui influe sur le caractère appétitif/aversif d’un stimulus. exemple, la privation de nourriture va accentuer son caractère appétitif. La satiété va rendre la nourriture moins appétitif ( diminution du caractère appétitif)

17
Q

La contiguïté temporelle est moins importante en apprentissage que la contiguïté spatiale ?

A

Faux, la contiguité temporelle est très importante car elle rend plus facile l’apprentissage

18
Q

Qu’est-ce que la contingence ?

A

Une relation de prédiction (attente). Ex, lorsque je vais au dentiste, je reçois toujours une brosse à dent. Alors j’ai appris que lorsque je vais au dentiste, il y a de très bonnes chances que je m’attend à recevoir ma brosse à dent. Facteur d’apprentissage très important.

19
Q

Un exemple de taux de réponse :

A

Réponse produite/période de temps. Ex. je bois 2 cafés par jour.

20
Q

Qu’est-ce que la latence ?

A

Période de temps pour que le comportement commence à se manifester. Ex Après souper est-ce que je prend 2h avant de commencer mes devoirs ou 5 minutes. Cela nous informe sur l’envie/motivation à étudier.

21
Q

Dans une étude de type ABAB, quelles sont les limites et les avantages ?

A

Avantage : permet de voir que les résultats sont vraiment attribuables au traitement.
Limite : Si dans la période 2A, le comportement ne revient pas à la normal alors on ne sait pas ce qui a causé le changement (autre que le traitement). Pas applicable dans les tests à effet durable. Il n’est pas éthique dans certain cas car nous reprenons nous habitudes avant de refaire une période de sevrage (ex. alcool ou drogue peut être néfaste).

22
Q

Pour une personne qui veut arrêter de consommer (ex. dépendance à l’héroïne) quelle type d’étude on devrait faire et comment ?

A

Étude de ligne de bases multiples. On commence à éliminer la drogue à la maison, ensuite à la maison + amie, ensuite au travail + amis + maison, jusqu’à ce que la personne a complètement arrêté sa consommation.

23
Q

Quelles sont les 4 avantages d’utiliser les animaux dans la recherche comportementale ?

A
  • connaissance du bagage génétique (1 élevage = animaux tous identiques)
  • connaissance de leur processus
    d’apprentissage
  • Contrôle strict sur l’expérience
  • Raisons éthiques
24
Q

Qu’est-ce que les croisades des Romains ont permis ?

A
  • Cela a permis à l’empirisme de Aristote de revenir en Europe et à contribuer à la Renaissance.
  • Les croisades ont fait réalisés que si on ne fait pas d’empirisme, on ne progressera jamais.
    Alors RETOUR DE EMPIRISME