Les milieux de recherche et d'analyse en criminologie Flashcards
Quels sont les 4 secteurs de recherche?
- Recherche/Évaluation
- Développement/innovation
- Monitoring/Analyse
- Éducation/Formation
Quels sont les 3 tâches du professeur d’université?
- Enseigner
- Publier un certain nombre d’articles par année
- Offrir du soutien à la communauté/S’illustrer dans la communauté
Que vise l’orientation analyse de la criminologie?
Elle vise le développement des connaissances en lien avec la compréhension du phénomène criminel, ainsi qu’une compréhension et une utilisation des outils permettant de mieux le comprendre, l’analyser et le résoudre.
Dans quels types de milieux retrouve-t-on des criminologues de l’orientation analyse?
- Corps policiers
- Agence de sécurité privée et d’investigation
- Agence/unités de renseignement
- Agence de services frontaliers du Canada
- Compagnies privées (banque, assurances, vente, etc.)
- Autorité des marchés financiers-Centre d’analyse et de renseignement
Quelles sont les 5 tâches de l’analyste?
- Prévenir le crime/protection du public
- Recueillir et analyser de l’information et convertir en renseignements de sécurité utiles
- Création de bases de données, cartes, graphiques et autres
- Analyser et vérifier la présence de patrons, tendances, concentration du crime (hot spot)
- Trouver des solutions
Pour résoudre les problèmes, quelles sont les 5 questions qui doivent être répondues?
- Qui? Auteur, victimes, cibles
- Quoi? Nature du délit, fréquence, degré de risque
- Où, quand? Analyse spatio-temporelle/géocriminologique
- Comment? Tactiques, modus operandi, patrons
- Pourquoi? Motivations sous-jacentes
Quels sont les trois types d’analyste que l’on retrouve en milieu policier?
- Analyste-tactique: analyse du modus operandi, profil criminel, analyse téléphonique, rapport de renseignement
- Analyse opérationnelle: planification des actions, ressources, analyse de la répartition du crime
- Analyse stratégique: problématiques criminelles nouvelles et anticipation de leur évolution. Orienter les décisions et les priorités.
Quelle est la qualité commune que doit posséder l’intervenant et l’analyste?
La discrétion/ouverture d’esprit