Les composantes de la structure d'ensemble de Gille Gendreau

Question 1

Quelles sont les 13 composantes structurelles

Answer 1

1. Le sujet
2. L’objectif
3. Le psychoéducateur
4. Le groupe de pairs
5. Les autres professionnels
6. Les parents
7. Le temps
8. L’espace
9. Les moyens de mise en interaction
10. Les codes et procédures
11. Le système de responsabilité
12. Les programmes et le contenu
13. Système d’évaluation et de reconnaissance

Question 2

Résume la composante suivante : Le sujet

Answer 2

Le sujet de l’intervention psychoéducative est un jeune aux prises avec des difficultés spécifiques d’adaptation

Question 3

Résume la composante suivante : L’objectif

Answer 3

Un objectif est une communication d’intention décrivant ce qui est attendu de la part de celui à qui s’adresse cet objectif.

Question 4

Résume la composante suivante : Les parents

Answer 4

Décrit comme des éducateurs naturels, ce sont des collaborateurs qui méritent toute notre considération.

Question 5

Résume la composante suivante : Le psychoéducateur

Answer 5

Accompagne le sujet dans sa réadaptation à l’aide de son savoir, son savoir-être et son savoir faire.

Question 6

Résume la composante suivante : Les autres professionnels

Answer 6

Touts les autres professionnels qui accompagne le jeune ; Médecin, psychologue, ergothérapeute, etc.

Question 7

Résume la composante suivante : Le groupe de pairs

Answer 7

Les participants de l’activité psychoéducative

Question 8

Résume la composante suivante : Le système de responsabilité

Answer 8

On délimite l’ensemble des tâches, des rôles, des statuts et des fonctions . Les rôles sont donc reliés au contenu de l’activité et aux tâches nécessaires à son fonctionnement. Cela inclut les responsabilités de l’éducateur.

Question 9

Résume la composante suivante : Le système d’évaluation et de reconnaissance

Answer 9

Évaluation: L’évaluation consiste à porter un jugement de
valeur sur un objet ou une personne. Cette opération exige que l’on évalue en fonction de critères précis déterminés en fonction d’objectifs.

Reconnaissance : Ensemble des moyens utilisés pour transmettre à la personne l’appréciation de ses conduites en fonction de l’évaluation portée.

Question 10

Résume la composante suivante : Le temps

Answer 10

La composante temps concerne tout ce qui a trait à l’horaire d’une séquence de l’activité
* Nombre et fréquence des périodes
* Durée
* Étapes de déroulement de la séquence
d’activité
* Étapes de réalisation de chacune des périodes
d’activité
* Agencement dans l’horaire global des sujets

Question 11

Résume la composante suivante : L’espace

Answer 11

Deux types d’espace:
1. L’espace objectif : Comprend tous les aspects physiques de
l’espace.
2. L’espace subjectif : C’est l’espace perçu par le sujet en fonction
de ses difficultés et vulnérabilités, le sens que l’on donne à un espace.

Question 12

Résume la composante suivante : Programme et contenu

Answer 12

Ensemble de stratégies d’interventions qui vise des objectifs de prévention et/ou de traitement, aussi petit soit-il, incluant tant les programmes éprouvés que les programmes expérimentaux.

En gros : Sur quoi on se base lors de la création d’une activité psychoéducative. Exemple de la Wii : L’efficacité de l’intervention par le jeu vidéo chez les adolescents. Utilisation de cette connaissance pour créer une activité.

Question 13

Résume la composante suivante : Moyen de mise en interaction

Answer 13

L’ensemble des façons dont un éducateur peut accompagner le sujet pour le mettre en relation avec les éléments du réel et lui-même.

Question 14

Résume la composante suivante : Code et procédure

Answer 14

Code de vie : Outil qui traduit les valeurs et les normes de façon à ce que chacun puisse discerner les meilleures manières d’agir. A pour fonction d’assurer le bien-être et de traduire des valeurs.
Exemple : Une affiche des règles de vie dans une classe.

Procédures :Constituent des façons de faire, des méthodes à suivre. Rendent opérationnels le code.Peut faire référence aux étapes de production ou de réalisation de l’activité.
Exemple: Les étapes d’une recette.

Question 15

Qu’est-ce que les interactions relationnelles?

Answer 15

Ce sont les interactions entre les personnes qui sont les acteurs de l’intervention. Elles se situent entre les composantes éducateurs et sujets, ainsi que leurs subdivisions, ainsi qu’à l’intérieur même de ces composantes, par exemple entre deux parents ou deux éducateurs. Ce sont donc les relations entre les composantes relationnelles de la structure d’ensemble.

Question 16

Qu’est-ce que les interactions structurelles?

Answer 16

Toutes les relations d’une composante relationnelle ou structurelle avec une composante structurelle. Elles se situent: entre les composantes de l’axe central et les 7 composantes satellites; entre chaque composante satellite ainsi qu’entre les acteurs – sujet et éducateurs et la composante objectif.