Les approches béhavioristes d'hier à aujourd'hui

Question 1

Nommez les personnes ayant révolutionnés l’approche béhaviorale

Answer 1

• Ivan Petrovitch Pavlov
• Edward Lee Thorndike
• John Broadus Watson
• Edwin Ray Guthrie
• Clark Leonard Hull
• Burrhus Frederic Skinner

Question 2

Qu’est-ce que Pavlov voulait étudier? + Ex.

Answer 2

Les réflexes psychiques + salivation (avec les chiens en santé)
Ex: Quand tu met un animal ou un humain dans un environnement qui n’a pas beaucoup d’air, on verra son rythme respiratoire s’accélérer.

Question 3

Expliquez l’expérience principale de Pavlov (SI, RI, SN, SC, RC)

Answer 3

SI = nourriture
RI= salivation
SN= cloche 
SN + SI= salivation 
SC = cloche
RC = salivation

Question 4

Qu’est-ce que l’inhibition interne et l’inhibition externe?

Answer 4

Interne: Si on arrête d’arriver avec de la nourriture en même temps que la cloche, les chiens vont arrêter de saliver.
Ça vient du chien.
Externe: si on arrive avec la cloche mais en y associant quelque chose de négatif (coup de pied) alors l’inhibition va se faire encore plus vite.

Question 5

Par quoi Pavlov voulait-il remplacer la psychologie?

Answer 5

La physiologie

Question 6

Qui a dit “Le psychologue n’est qu’un homme marchant dans l’obscurité avec une petite lanterne qui n’éclaire que des zones très limités”?

Answer 6

Pavlov

Question 7

Pavlov élabore la théorie de la névrose expérimentale, expliquez? Quelle en était la conclusion?

Answer 7

Plutôt que faire le pairage viande cloche il fait le pairage avec un bol de viande et un cercle, puis après association il s’agissait que Pavlov aille voir le chien avec le cercle pour qu’il salive.
Parfois il allait voir les chiens avec l’ellipse, mais il n’y avait aucune salivation, car aucun association.
Puis, il est allé voir les chiens avec une forme se situant entre le cercle et l’ellipse, les chiens ne savaient plus comment réagir, ils devenaient fous.

Conclusion: Selon lui, c’est pour cela que les gens ont des névroses, maladies mentales, et ne se sentent pas bien dans leur vie. Car il y a des choses d’ambigüe dans leur environnement, et qu’ils ne comprennent pas. C’est ce qui explique les difficultés.

Question 8

J’ai étudié la philosophie et l’intelligence des poussins yeah, qui suis-je?

Answer 8

Thorndike

Question 9

Quelle est l’expérience principale de Thorndike? Expliquez.

Answer 9

Les boîtes à problèmes:
Expérience avec des chats, cage en bois. Il fallait qu’ils passent la patte à travers les barreaux et peser sur le levier et tirer sur un fil pour ouvrir la porte, ce qui les menait à de la nourriture. Au début ils ne comprenaient pas, ils essaient et finisse par réussir une fois et 2 et 3 et comprennent… puis ça devient assez rapide.
Il fera cela avec plusieurs chats et différents mécanismes.

Question 10

L’expérience de Thorndike à donner lieu à 2 lois, lesquelles? Expliquez-les.

Answer 10

1- La loi de l’effet
Le comportement résulte de l’effet qu’il procure. Une réponse suivie de quelque chose de positif va être renforcé et suivi de quelque chose de négatif tendra à diminuer.

2- La loi de l’exercice
Plus souvent une association est faite, plus elle devient forte

Question 11

Qu’est-ce qui diffère entre Pavlov et Thorndike?

Answer 11

Pavlov met l’accent sur ce qui précède le comportement (S-R) et Thorndike sur la réponse (R-conséquence)

Question 12

Je suis le père du béhavioriste yo, qui suis-je?

Answer 12

Watson

Question 13

Quel est le nom de l’article que Watson fait paraître dans la psychological review (acte de naissance du béhavioriste)

Answer 13

La psychologie telle que le béhavioriste la voit

Question 14

V/F: Watson dit que tout ce qui est du domaine du conscient, inconscient, émotions, etc. ça existe mais ça ne sert à rien. Ce qu’on doit considérer c’est le comportement ! “… rejeter toute allusion à la conscience”

Answer 14

Vrai

Question 15

J’ai dis “la psychologie est une science naturelle purement objective dont le but théorique est la prédiction et le contrôle du comportement” qui suis-je?

Answer 15

Watson

Question 16

Qui a dit “ Nous vous demandons d’abandonner l’idée selon laquelle l’intérieur de votre corps est différent ou plus mystérieux que l’extérieur”

Answer 16

Watson

Question 17

Qui a dit que la psychologie peut devenir une branche purement objective de la science à condition qu’elle prenne pour objet le comportement? Et qu’est-ce que ça veut dire?

Answer 17

Watson
On considère le comportement comme pas juste ce qui est observable mais aussi la modification des glande sudiripare, la tension musculaire, etc.!

Question 18

Pour Watson, un comportement est… et un stimulus et une réponse sont?

Answer 18

La réponse à un stimulus

Ce qui est susceptible de provoquer une réponse

Question 19

Que pense Watson de la pensée et le langage?

Answer 19

C’est difficile d’écarter complètement la pensée.
Pensée est aussi un comportement et le justifie en disant que c’est un grand discours silencieux.
Langage est un comportement aussi car il se passe quelque chose au niveau des cordes vocales, lèvres, etc.

Question 20

V/F Pour Watson l’instinct est un élément important à considérer. Rien est acquis. D’ailleurs, de cela il énonce que l’origine raciale est très déterminant et que cela amène une différence entre les humains.

Answer 20

FAUX.
Pour lui ça n’existe pas, tout est appris, acquis. Il affirme d’ailleurs que l’origine raciale n’était en rien déterminant. Aucune différence entre les humains par rapport à ça. Ce qui suscitera beaucoup de réaction.

Question 21

Watson énonce cela: « Le but des études psychologiques est l’établissement de données et de lois telles que, le stimulus étant donné, la psychologie puisse prédire quelle sera la réaction et que, d’autre part, la réaction étant donnée, elle puisse déterminer quelle était la nature du stimulus. », qu’est-ce que ça signifie? Et qu’elle étude est lié à cela? Expliquez-la + conclusion.

Answer 21

Qu’on peut conditionner les humains à faire tout ce qu’on veut et entre autre à ressentir des émotions.

• L’étude sur le bébé Albert:
• Watson pense qu’il peut amener l’enfant à ressentir des émotions. Met un bébé de 9 mois sur un matelas et lui présente un rat. le bébé est curieux et intéressé puis on frappe sur un barre de métal derrière l’enfant. Le bébé panique, pleure… puis chaque fois que le bébé retourne au calme et se rapproche du rat, le bruit se fait entendre. Ainsi, il développa une phobie conditionnée par le bruit. Plus que ça, il développa aussi une peur de d’autres animaux, généralisation de sa peur.
• Conclusion: Si les personnes ont des maladies mentales, se se sentent pas bien, etc. Ça a rien avoir avec l’inconscient, complexe d’oedipe, c’est parce qu’ils ont été conditionné à ça.

Question 22

V/F: Hull pensait pouvoir faire n’importe quoi avec les enfants. Les faire devenir ce qu’il voulait

Answer 22

FAUX

Watson

Question 23

V/F: Watson aurait aimé que les objets et situations de la vie construisent leurs propres réactions négatives.

Answer 23

VRAI

Question 24

Quel est le point commun entre Watson et Pavlov?

Answer 24

Pour eux, c’était clair que les gens qui n’allaient pas bien, ça pouvait être causé par un conditionnement ou parce que l’environnement n’était pas fait pour lui, il ne s’y sent pas bien. Mais il y a une façon de changer ce conditionnement.

Question 25

Qui est le premier à se convertir au béhaviorisme de Watson?

Answer 25

Guthrie

Question 26

Quel est le principe élaboré par Guthrie? Expliquez-le. et Expliquez l’expérience en lien.

Answer 26

• Principe de contiguïté
• Mettait des chats dans un boîte et regardait comment les chats sortaient de la boîte. Il a fait 800 observations de chat. Il se rend compte que la façon dont le chat sortira la première fois teint les autres fois. En ce sens, les chats auront tendance à sortir exactement de la même façon.
• Dans une situation donné, un contexte donné, quand on fait une chose la première fois, en étant replongé de nouveau dans le même contexte on a tendance à refaire la même chose.

Question 27

Qui se dit “psychologue du conditionnement simultané”? Et qu’est-ce que ça signifie?

Answer 27

Guthrie.
Ce qui est près dans le temps, ça devient une habitude car c’est près dans le temps. Un amène l’autre.
Ex: éclair -> tonnerre

Question 28

Qui n’est pas fan de Wtason et dit déplorer le caractère grossier son oeuvre?

Answer 28

Hull

Question 29

Quel est l’objectif de Hull?

Answer 29

Développer une véritable théorie de la connaissance

Question 30

Quels sont les 3 principes de Hull? Expliquez-les.

Answer 30

1. Présence de variables intermédiaires:
   Principale contribution
   O = organisme. Ce qui se passe entre S et R (boîte noire)
   Ex: chien qui ne salive pas car il a pas faim, ya quelque chose qui se passe entre nourriture et salivation.. la faim.
2. Chaque variable intermédiaire non observable doit être liée à une variable
   Il est important que le stimulus et la réponse soient observables. Mais la partie organisme ce n’est pas quelque chose qu’on va voir.
3. Les relations s’expriment sous forme de fonctions mathématiques
   C’est ce qu’il propose comme théorie des connaissances.

Question 31

Pour Skinner les comportement “répondants” sont…? et les comportement “opérants” sont…?

Answer 31

• Répondants:
  Réflexes innés
• Opérants:
  Très grande majorité de nos comportements sont opérants. Comportement qui, lorsqu’ils sont suivis de quelque chose de positif, vont se répéter, mais suivis de quelque chose de négatif, vont s’atténuer

Question 32

Les comportements opérants de Skinner se réfère à … et sa théorie de la …, mais c’est a Skinner que la théorie sera attribué.

Answer 32

Thorndike

Loi de l’effet

Question 33

Quelles sont les apports/expériences de Skinner (5)

Answer 33

1- La cage de Skinner

2- La danse des pigeons et le ping-pong

3- Le projet Pellican

4- La boîte nouveau genre

5- Renouveau dans l’enseignement

Question 34

Expliquez l’expérience de la cage de Skinner. Qu’est-ce que l,expérience appuie?

Answer 34

• Rat qu’on mettait dans un cage. Quand ils appuyaient sur un levier, ils avaient de la nourriture. Au début plus par hasard puis, finissaient par associer le levier à la nourriture. Même chose avec un levier et une décharge, donc finit par arrêter d’appuyer sur le levier. Même expérience avec ajout de lumière rouge nourriture et vert pas nourriture. Et associait quand même.
• Vient confirmer les comportements opérants. Recevoir quelque chose de positif augmente la répétition du cpt et recevoir quelque chose de négatif diminue la répétition du cpt.

Question 35

Expliquez l’expérience de la danse des pigeon et le ping pong.

Answer 35

Conditionnait les pigeons a faire cela avec conditionnement lorsqu’ils faisait des bons comportements (ex: nourriture)

Question 36

Expliquez l’expérience du projet Pellican.

Answer 36

Pendant 2e guerre mondiale, Pentagone a fait appel à Skinner pour réussir à créer une façon de diriger les missiles. Il reçoit 25 000 pour ça. Dirigé par les pigeon.

Question 37

Expliquez l’expérience de la boîte nouveau genre

Answer 37

Sa fille a passé de 0 à 2 ans 1/2 dans cette boîte. Elle était nue dans la boîte et quand elle salissait le fond de la boîte la mère soulevait l’enfant et un rouleau nettoyait le tout. Ça a scandalisé les gens.

Question 38

Skinner a apporté du renouveau dans l’enseignement, expliquez.

Answer 38

Il a créé une boîte de machines. Son souhait était de faire en sorte que quand on a une bonne réponse, rapidement on reçoit quelque chose de positif. Quelque chose d’informatisé. Ça n’a pas été apprécié dans le milieu de l’enseignement. Et on parle du caractère plus ou moins humain de l’enseignement.

Question 39

V/F Skinner dit que la seule différence entre le cpt des pigeons et des rats et celui des hommes reposent dans le domain du cpt verbal.

Answer 39

VRAI

Question 40

Qui énonce cela “Les homme agissent comme ils ont été conditionnés à le faire dans leur propre environnement par la famille, l’Église, l’école, l’usine, la société, etc.

Answer 40

Skinner

Question 41

Skinner dit “le monde est une immense boîte qui façon l’individu” qu’est-ce que cela signifie?

Answer 41

Si on se comporte comme on se comporte, c’est probablement parce qu’on fait des apprentissages.
Ex: nos parents qui nous disent oui fait ça s’est bien ou non ça s’est mal. Le libre arbitre pour lui c’est quelque chose qui n’existe pas.