Lernverhalten

Question 1

Lernen

Answer 1

„Prozess, der zu relativ stabilen Veränderungen im Verhalten oder im Verhaltenspotential führt und auf Erfahrungen aufbaut.“

• obligatorisches Lernen: lebensnotwendig (zB Nahrung, wenige Wdh nötig)
• fakultatives Lernen: nicht lebensnotwendig (zB Neugier, schneller löschbar)

Question 2

Wie lernen Hunde?

Answer 2

• Verknüpfung (Konditionierung)
• Ausprobieren (trial & error)
• Beobachtung (Modellernen)

Question 3

Was beeinflusst das Lernen von Hunden?

Answer 3

Lernen, Reifung, Prägung

Question 4

Wovon ist die Lernleistungen abhängig?

Answer 4

Vorwissen, Trainingsmethoden

Question 5

Klassische Konditionierung (KK)

Answer 5

US: unkonditionierter Stimulus
UR: unkonditionierte Reaktion
NS: neutraler Stimulus
CS: konditionierter Stimulus
CR: konditionierte Reaktion

Ablauf:
US -> UR
US + NS -> UR
CS -> CR

dabei NS = CS und UR = CR

Question 6

Voraussetzungen KK

Answer 6

1) Kontiguität (Zeitabstand <1s)
2) Intensität der Reize ausreichend
3) Häufige Paarung der Reize
4) NS muss US zuverlässig ankündigen
5) Assoziation steigt mit Stärke + Zuverlässigkeit
6) CR unabhängig von Verhalten und Willen
7) Verknüpfungen können leicht auf andere, ähnliche Reize übertragen werden

Question 7

Extinktion

Answer 7

-> folgt auf CS kein US, wird CR gelöscht

• Spontanerholung: unvermitteltes Auftreten einer eigentlich gelöschten Reaktion
• Konditionierung 2. Ordnung: gut konditionierter Reiz für US für anderen Reiz
• Generalisierung: Hund lernt, auf ähnliche Reize zu reagieren
• Diskriminierung: Unterscheidung zwischen ähnlichen Reizen

Question 8

Gesetz der Auswirkung

Answer 8

„Verhalten, das vor einer Belohnung gezeigt wird, wird mit höherer Wahrscheinlichkeit in ähnlichen Situationen wiederholt gezeigt.“

Question 9

Operante Konditionierung (OK)

Answer 9

darbieten entziehen

angenehm pos. Ver- neg. Bestraf-
stärkung ung

unangenehm pos. Bestraf- neg. Ver-
ung stärkung

Question 10

OK: Lerntheoretische Prinzipien

Answer 10

• für optimale Verknüpfung Abstand zwischen Verhalten und Folge <1s
• Verhalten wird häufiger gezeigt bei angenehmen Folgen
• Verhalten wird seltener gezeigt bei unangenehmen Folgen

Question 11

OK: Voraussetzungen für Bestrafung

Answer 11

• Alternativverhalten muss aufgebaut worden sein
• Timing: muss schon beim ersten Auftreten erfolgen, <1s nach Tat
• Intensität: ausreichendes Minimum
• Konsequenz: IMMER bei Auftreten des unerwünschten Verhaltens

Probleme: Fehlkonditionierung, erlernte Hilflosigkeit

Question 12

Modellernen: Voraussetzungen

Answer 12

1) Belohnung des Modells aus Sicht des Beobachters
2) Modell als Vorbild wahrgenommen
3) Belohnung des Beobachters fürs Beobachten
4) Beobachtermuss zu Verhalten fähig sein

Question 13

Motivation

Answer 13

• extrinsisch/sekundär: Hund verspricht sich Vorteile oder will Nachteile vermeiden
• intrinsisch/primär: Hund tut etwas um seiner selbst Willen

-> sehr individuell

Question 14

Belohnung

Answer 14

Muss dem Hund gefallen!

• primärer Verstärker: Futter
• sekundärer Verstärker: Lob

1) Belohnung zeitnah zu gewünschtem Verhalten
2) Neuaufbau: anfangs jedes Mal belohnen (mind. 100x) = kontinuierliche Verstärkung
3) Bei zuverlässiger Ausführung nicht mehr jedes Mal belohnen = intermittierende Verstärkung

Question 15

Diskriminierung

Answer 15

Diskriminationslernen ist durch Lernerfahrungen ausgebildetes Unterscheidungsvermögen von Reizen.
Die konditionierte Reaktion tritt nur bei exakt den Reizen auf, die in der Lernsituation mit der Reaktion gekoppelt wurden.
Beispiel: Angst vor einem bestimmten schwarzen Hund, nicht vor allen.