Le sol Flashcards

1
Q

Milieu organisé, structuré qui se transforme sans cesse. Formation naturelle de surface à structure meuble et d’épaisseur variable, résultant de la transformation de la __________ ou de dépôts meubles sous l’influence de divers processus __________, _________ et __________. Qui suis-je? ____________

A

Roche-mère, physiques, chimiques et biologiques. Le sol.

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2
Q

Science qui étudie la formation des sols à partir de la décomposition de la zone superficielle de l’écorce terrestre, leur évolution ainsi que leur répartition spatiale ou géographique.

A

La pédologie.

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3
Q

Vrai ou faux. La pédologie consiste à reconnaître et comprendre les phénomène physico-chimiques, la dynamique de transformation des relations entre les constituants, que ce soit à l’échelle des plus petites particules ou bien celle des paysage.

A

Vrai

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4
Q

Quels sont les 3 types de constituant du matériel de départ/originel d’un sol?

A

Roche dure, roche tendre, dépôt meuble.

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5
Q

Associez le type de matériel originel avec les bons exemples.

A) Roche dure
B) Roche tendre
C) Dépôt meuble

1- Marne et craie
2- Granite et grès
3- Sables et argiles

A

A) 2
B) 1
C) 3

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6
Q

Associez le type de roche-mère avec la bonne description.

A) Roches magmatiques
B) Roches métaphoriques
C) Roches sédimentaires

1- Déposition et consolidation de sédiments meubles divers. Ex: calcaires, grès.
2- Crystallisation en profondeur ou en surface de matériel en fusion provenant du manteau terrestre). Ex: Granite, basalte.
3- Une ou plusieurs transformation de la texture, de la structure ou minéralogie sous l’effet de la température et/ou de la pression. Ex: Schiste, marbre.

A

A) 1
B) 3
C) 2

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7
Q

La formation du sol résulte de la transformation du matériel originel par 3 types d’agents. Quels sont-ils et donnez quelques exemples pour chacun.

A

Agents climatiques (température, vent, foudre)
Agents géochimiques (eau, gaz carbonique)
Agents biologiques (végétation, microorganismes)

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8
Q

Quels sont les agents qui participent à la désagrégation physique de la roche-mère?

A

Écarts de température
Abrasion (vent/eau)
Écartèlement des fissures (gel/dégel)
Action des racines dans les fissures.

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9
Q

Comment nomme-t-on le mélange de blocs de pierre, de graviers, de grans de sable et de limon?

A

Le squelette du sol.

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10
Q

Alors que la désagrégation physique ne modifie pas la nature des minéraux, l’altération chimique le fait. Par quels processus d’altération chimique les roches et les minéraux du matériel d’origine sont-ils modifiés en composés différents?

A

Processus géochimique (mécanismes de nature inorganique) et processus biochimiques (mécanismes de nature organique.

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11
Q

L’altération chimique du matériel originel est possible grâce à deux réactions. Associez la réaction avec la bonne description.

A) Réactions d’hydrolyse
B) Réactions d’oxydation

1- Bris d’une molécule par pertes d’électrons
2- Bris d’une molécule par l’action de l’eau

A

A) 2
B) 1

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12
Q

L’enrichissement du sol en matières organiques débute par la colonisation des végétaux et de la faune. Décrivez les étapes qui mènent jusqu’à l’altération des minéraux.

A

Le sol est colonisé s végétaux et la faune, puis est suivie des de la décomposition des matières organiques par les microorganismes ce qui produit l’humus et la formation de CO2 qui induit la carbonatation. L’acidité ainsi créée poursuit l’altération des minéraux.

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13
Q

Divers processus mènent à l’évolution du sol, à la formation des horizons et donc à la formation d’un sol plus évolué. Nommez-en deux.

A

Les migrations/déplacements et lessivage des éléments solubles et colloïdaux.

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14
Q

Un profil de sol qui présente une succession d’horizons, les uns lessivés, les autres enrichis est-il représentatif d’un sol jeune ou évolué?

A

Évolué.

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15
Q

Nommez les 4 constituants du sol.

A

L’eau, l’air, la matière organique et la matière minérale.

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16
Q

Associez les constituants du sol avec leur volume en %.

A) Matière minérale
B) Matière organique
C) Air / phase gazeuse
D) Eau / phase liquide

1- 10-30%
2- 20-34%
3- 44-50%
4- 4-5%

A

A) 3
B) 4
C) 1
D) 2

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17
Q

Parmi les constituants du sol, quelle partie est très importante au niveau de la réactivité avec les éléments nutritifs et la fertilité du sol?

A

La partie organique.

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18
Q

La partie minérale des constituant solides du sol peut être classée de deux manières. Quelles sont-elles?

A

Selon la grosseur des particules minérales (granulométrie).
Selon le niveau d’altération des minéraux (minéraux primaires et secondaires).

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19
Q

Classez les particules minérales de la plus petite taille à la plus grande taille.

A) Sables grossiers
B) Graviers
C) Argile
D) Limons
E) Sables fins
F) Cailloux

A

F, B, A, E, D, C

20
Q

Les minéraux secondaires sont des minéraux altérés issus de modifications chimiques et physiques du matériel d’origine. Lequel de ces énoncés est faux?

A) Ils sont impliqués dans la CEC du sol
B) Les quartz, mica et minéraux calcaires sont des minéraux secondaires
C) Les phyllosilicates sont des minéraux secondaires
D) Les oxydes et les hydroxydes de fer et l’aluminium sont des minéraux secondaires.

21
Q

La matière organique du sol est composée en moyenne de ____% de carbone organique.

22
Q

Un sol qui contient ____% de matière organique contient 17% de carbone organique.

23
Q

Un sol qui contient ____% de carbone organique contient 25,9% de matière organique.

24
Q

Que retrouve-t-on dans la phase liquide du sol?

A

L’eau du sol, des éléments solubles dissous (sucres, alcools, sels, bases, acides organiques) et des particules colloïdales en suspension.

25
Q

La composition de la phase gazeuse du sol dérive de celle de l’atmosphère que nous respirons. Les gaz qu’on y retrouve sont essentiellement les mêmes. La teneur en gaz carbonique est toutefois environ ____ fois plus élevée dans l’air du sol que dans l’atmosphère

26
Q

Quels caractères morphologiques permettent d’identifier les horizons dans les sols?

A

La couleur, la texture, la structure et l’effervescence en présence d’HCl (acide chlorhydrique) à 10%.

27
Q

Coupe verticale traversant toutes les couches ou horizons du sol de la surface jusqu’au matériel originel. Qui suis-je?

A

Profil du sol.

28
Q

Couches continues ou discontinues plus ou moins parallèles à la surface, dont les caractéristiques ont été affectées par les processus pédogénétiques et qui sont définis à partir de leur caractère morphologiques. Qui suis-je?

A

Horizons du sol.

29
Q

La plus petite unité tridimensionnelle qui représente tous les horizons d’un sol, leurs ralations et la variabilité de certaines de leur propriétés.

A

Un pédon.

30
Q

Les dimensions du pédon sont généralement d’un mètre cube, mais peuvent atteindre plusieurs mètres selon la variabilité du sol.

Vrai ou faux. Plus un sol est hétérogène, moins grand sera le pédon.

A

Faux, plus grand sera le pédon.

31
Q

Les horizons organiques sont ils habituellement accumulés en-dessous ou à la surface des horizons minéraux?

A

Au-dessus.

32
Q

Associez les horizons minéraux à la bonne description.

A) Horizon A
B) Horizon B
C) Horizon C

1- Horizon d’accumulation caractérisé par un enrichissement en matériaux.
2- Horizon minéral le plus près de la surface du sol.
3- Horizon peu ou pas affecté par les processus pédologiques.

A

A) 2
B) 1
C) 3

33
Q

Associez les horizons organiques à la bonne description.

A) Horizon O
B) Horizon L
C) Horizon F
D) Horizon H

1- Formé d’une accumulation de matières organiques dont on peut aisément déceler l’origine.
2- Formé de matières organique dont on ne peut plus reconnaître l’origine.
3- Formé de mauvaises conditions de drainage et se compose surtout de mousses, de joncs et de matériaux ligneux.
4- Formé de de débris végétaux en partie décomposés dont la structure d’origine d’une partie des débris est difficilement décelable.

A

A) 3
B) 1
C) 4
D) 2

34
Q

La teneur en matières organique des couches du sol est de:

A) 58%
B) 70-75%
C) Moins de 30%

35
Q

Associez l’horizon à la bonne description:

A) Ah
B) Ae
C) Ap

1- Horizon perturbé par l’activité humaine.
2- Horizon dans la zone d’accumulation maximale de matières organiques.
3- Horizon dans la zone de lessivage ou d’éluviation de matériaux en suspension ou d’éléments en solution.

A

A) 2
B) 3
C) 1

36
Q

La classification canadienne des sols comprend ____ ordres selon l’horizon diagnostique.

37
Q

Vrai ou faux. Les minéraux du sol comprennent des fragments de minéraux des roches parentales non altérées, des fragments de minéraux des roches parentales altérées et des nouveaux minéraux formés.

38
Q

Quels sont les principaux minéraux des sols?

A

Des minéraux argileux, des oxydes, des oxydroxydes, des hydroxydes et des carbonates.

39
Q

Quels sont les minéraux argileux les plus abondants?

A

Les phyllosilicates.

40
Q

Quelles sont les caractéristiques des minéraux argileux?

A

Ils ont une structure crystalline en feuillets, des couches de tétraèdes et d’octaèdres.

41
Q

La fraction argileuse granulométrique est d’environ de quelle taille?

A) De 10 à 20 um
B) Moins de 2 mm
C) Moins de 2 um
D) De 10 à 20 mm

42
Q

Les composés du fer, de l’aluminium et du manganèse sont un ensemble parfois désigné par le terme sesquioxyde. De quel type de minéraux font-ils partie?

A

Les oxydes et hydroxydes métalliques.

43
Q

Quelle est la forme de minéral calcique le plus répandu dans les sols. De quel groupe de minéraux fait-elle partie?

A

Les carbonates.

44
Q

La dolomite et la sidérite sont des minéraux qui se trouvent dans les sols formés des roches parentales calcaires. De quel groupe de minéraux font-ils partie?

A

Les carbonates.

45
Q

Quelle est la différence entre l’argile minéralogique et l’argile granulométrique?

A

Minéralogique = phyllosilicate
Granulométrique = taille/dimension