Le développement et l'acquisition du langage Flashcards

TD4

1
Q

deux niveaux du développement du langage

A
  • phylogénétique
  • Ontogénétique
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2
Q

phylogénétique

A

développement de l’espèce : liée au débat entre les capacités de l’être humain et celles dont sont dotées d’autres espèces animales

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3
Q

ontogénétique

A

développement des individus : concerne l’importante question de l’acquisition du langage par les enfants

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4
Q

débat sur l’acquisition du langage ( 2 points de vues)

A
  1. Béhaviourisme : Skinner
  2. innésisme : Chosky
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5
Q

la théorie Béaviouriste

A
  • théorie de Skinner
  • pense que la capacité à communiquer verbalement est acquise par l’enfant après la naissance, grâce aux stimuli de l’environnement.
  • L’enfant apprend le langage en observant et en essayant d’imiter le langage des adultes.
  • Les adultes corrigent les erreurs des enfants et récompensent leurs tentatives correctes.
  • Modèle de conditionnement opérant (stimulus-réponse).
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6
Q

la théorie Innésisme

A
  • par Chomsky
  • il pense que la faculté du langage est considérée comme étant innée et capable de guider le développement linguistique de l’enfant selon un parcours prédéterminé au sein de
    l’espèce.
  • L’enfant reçoit un apport linguistique insuffisant par rapport aux performances qu’il présente -> pauvreté du stimulus.
  • Un dispositif inné d’acquisition du langage (LAD) permet de reconnaître des régularités dans l’input linguistique et contient les principes de la Grammaire Universelle (GU).
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7
Q

quels sont les deux ingrédients de l’acquisition du langage chez les bébés ?

A
  1. une exposition à une langue
  2. un mécanisme spécialisé qui permet l’acquisition du langage
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8
Q

qu’elle est la durée de l’acquisition du langage chez l’enfant ?

A

l’acquisition est rapide

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9
Q

à partir de quand les bébés peuvent capté des sons ?

A

l’appareil auditif des bébés leur permet de capter les sons extérieurs à l’utérus des le 6 ème mois de gestation

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10
Q

autres langues chez les bébés ?

A

Durant leur première année les bébés sont capable de faire la distinction entre les sons de n’importe quelle langue

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11
Q

contraines phonotactiques

A

contraintes spécifiques à une langue qui déterminent comment les sons d’une langue donnée peuvent être combinés pour former des mots ou des syllabes

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12
Q

étape de l’apprentissage des sons du langage

A
  1. bébés apprennent en grande partie à entendre la structure du paysage sonore de leur langue
  2. ils développent des intuitions sur les séquences de sons au débuts et à la fin des mots
    3; les schémas d’accentuation pourraient guider les bébés dans leurs efforts de ségmentation des mots
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13
Q

A quoi sert la segmentation des mots ?

A

Pour calculer la probabilité de certains sons suivent certains autres sons, il faut savoir la frontièredes mots à la segmentation verbale

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