Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Développement de l'enfant - Examen final > Le développement du langage > Flashcards

Le développement du langage Flashcards

1
Q

Quel est la définition du langage

A

Système complexe et organisé de symboles qu’on peut combiner de façon originale et créative pour transmettre de l’information

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Comment la perspective béhaviorale perçoit le développement du langage ?

A

Le développement du langage est totalement déterminé par les influences de l’environnement. Le langage est un comportement appris par conditionnement opérant et par imitation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels sont les arguments en faveur de la perspective béhaviorale dans le développement du langage ?

A

Imitation et conditionnement opérant jouent un grand rôle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quels sont les arguments en défaveur de la perspective béhaviorale dans le développement du langage ?

A

Les enfants disent des choses qu’ils n’ont jamais entendues, et pour lesquelles on ne les renforce pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qui est l’auteur principal de la perspective innéiste ?

A

Noam Chomsky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Comment se développe le langage selon la perspective nativiste ?

A

Le développement du langage est principalement déterminé par le bagage génétique de l’espèce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

À quoi s’intéresse Chomksy ?

A

Aux règles de grammaire (règles de combinaison des mots pour former des phrases) et à la fonction des mots

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quels sont les différentes fonctions des mots ?

A
  1. Mots pour qualifier
  2. Déterminants
  3. Mots qui désignes personnes
  4. Mots qui désignent objets
  5. Mots qui désignent actions
  6. Mots qui réfèrent à des localisations
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel est le nom de la structure innée qui permet à l’enfant de comprendre ce qu’il entend et de dire des phrases grammaticalement correctes ?

A

Dispositif d’acquisition du langage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelles sont les fonctions du dispositif d’acquisition du langage ?

A
  1. Comprendre la signification des phrases qu’il entend

2. Combiner des mots pour produire des phrases grammaticales correctes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les arguments en faveur de la perspective innéiste dans le développement du langage ?

A

Indices d’une prédisposition biologique:

  1. Préférence du bébé pour le son de la voix humaine
  2. Bébé capable de discriminer les différences subtiles du langage
  3. Apprentissage et maîtrise, en si peu de temps, des règles complexes concernant les fonctions et les combinaisons des mots
  4. Enfants du monde entier passent par la même séquence développementale quand ils apprennent à parler
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les arguments en défaveur de la perspective innéiste dans le développement du langage ?

A
  1. Chercheurs n’ont pas encore réussit à identifier ce que pourrait être la grammaire universelle (grammaire commune à toutes les langues qui serait contenue dans le DAL)
  2. Rôle mineur accordé aux influences environnementales (minimise le rôle de l’imitation et du renforcement)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel est la perspective qui prédomine aujourd’hui ?

A

Perspective constructiviste (interactionniste)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Comment se développe le langage selon la perspective constructiviste ?

A

Les prédispositions biologiques et les influences environnementales interagissent pour permettre l’acquisition du langage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont les trois éléments sur lesquels la perspective constructiviste met l’accent pour expliquer l’acquisition du langage ?

A
  1. Prédisposition biologique/innée
  2. Désir intense chez l’enfant de communiquer et de participer activement aux échanges
  3. L’importance des interactions sociales
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont les étapes du développement du langage ?

A
  1. Phase prélinguistique (pleurs, gazouillement, babillage)

2. Phase verbale

17
Q

À quel âge l’enfant babille ?

A

À partir de 6 mois jusqu’à environ 14 mois

18
Q

Quand est-ce que le babillage commence à se complexifier ? Qu’est-ce qui se complexifie ?

A

10-12 mois

  1. Répétition de même syllabes
  2. Adopte intonation et rythme qui ressemble au discours adulte
  3. Babillage principalement constitué des sons de la langue entendu
19
Q

Vers quel âge la production de sons proviennent surtout de la langue entendue ?

A

12 mois

20
Q

À quel âge le langage gestuel, l’imitation gestuelle et le langage réceptif émerge ?

A

Vers 9-10 mois

21
Q

Quelles sont les influences biologique sur le babillage ?

A
  1. Âge d’apparition similaire dans différentes cultures

2, Même séquence d’apparition des différents sons dans différentes cultures

22
Q

Quelles sont les influences de l’environnement sur le babillage ?

A
  1. Exposition au langage est nécessaire pour que le babillage se complexifie (chez enfant sourd, vers 10-12 mois ne se complexifie pas)
  2. Avec le temps, disparition des sons n’appartenant pas à la langue de l’entourage
  3. Enfants exposés au langage des signes vont babiller avec les mains
  4. Augmentation des interactions parent-enfant = augmentation du babillage
23
Q

Quand commence la phase verbale et vers quel âge ?

A

Débute lors de la production du premier mot vers 12 mois

24
Q

Quels sont généralement les premiers mots de l’enfant ?

A
  1. Personnes de l’entourage: maman, papa,…
  2. Mots d’objets familiers: Toto, lait, doudou
  3. Mots d’action: prends, encore
  4. Mots de conséquence/d’état: tombé, brisé, parti
  5. Mots de relation: bye, non, attend
25
Q

Quel est le phénomène de sur-extension ?

A

Utiliser un même mot pour désigner une variété d’objets (auto = autobus, train, camion/ toutes les femmes sont des mamans)

26
Q

Quel est le phénomène de sous-extension ?

A

Utiliser un mot dans un sens trop restrictif, trop limité (ex: chat = chat de la maison… les autres chats ne sont pas des chats)

27
Q

Qu’est-ce qu’une holophrase ?

A

Enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière

28
Q

Comment se développe le langage expressif de façon générale ? (Nbre de mots/âge)

A 
12-16 mois = plus lent
16-18 mois = 1 mot/jour
18 mois = enfant produit environ 50 mots
24 mois = enfant produit environ 300 mots
6 ans = entre 10 000 et 15 000 mots
29
Q

Qu’est-ce que le langage télégraphique ?

A

Apparaît quand l’enfant connaît environ 50 mots

Combiner deux mots pour faire une phrase (omet des mots non-essentiels)

30
Q

Comment se développe le langage durant la période préscolaire ? (3)

A
  1. Développement du vocabulaire se poursuit
  2. Prononciation plus claire
  3. Production de phrases de plus en plus complexes
31
Q

Quelles sont les 9 caractéristiques du langage adressé aux jeunes enfants ?

A
  1. Intonations exagérées
  2. Répétition du même mot
  3. Débit plus lent
  4. Langage concret et qui porte sur le présent immédiat
  5. Ton de voix plus aigu
  6. Prononciation plus claire
  7. Phrases courtes et simples
  8. Reformuler de façon plus complète ce qu’il a dit
  9. Expressions faciales exagérées
32
Q

Quelles sont les deux fonctions du langage adressé aux jeunes enfants ?

A
  1. Attirer et maintenir l’attention de l’enfant

2. Permet à l’enfant de décoder plus facilement les éléments importants du langage

Développement de l'enfant - Examen final (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions