Langage et Cognition Flashcards

1
Q

En quoi le langage est-il relié à la MCT?

A
  • Meilleure MCT = Meilleure production langagière.
  • Rôle important de MCT dans l’acquisition (boucle phono)
  • Erreurs de lapsus et de tâche de MCT verbales = semblables (inversion, omission, intrusion).
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2
Q

Que propose l’étude de Peter et Savoy?

A

Elle propose que la production du langage se fait de façon parallèle, car le mot non-dominant est nommé plus rapidement lorsqu’il est pairé avec un mot qui lui ressemble phonologiquement. Le mot non-dominant devrait être rejeté à un niveau de traitement antérieur selon le modèle séquentiel.

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3
Q

Nommez les 5 types de lapsus.

A

Persévération, substitution, omission, anticipation et inversion.

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4
Q

Quels chercheurs sont en faveur de la théorie de la production du langage sérielle?

A

Bock et Levelt.

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5
Q

Quel chercheur croit que le langage est produit de façon parallèle?

A

Dell

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6
Q

Quels sont les 4 niveaux de traitement de la production orale?

A
  • Sémantique (élaboration du contenu / représentation abstraite d’idées)
  • Syntaxique (structure grammaticale, sélection vocabulaire)
  • Morphologique (sélection et mise en ordre des morphèmes)
  • Phonologique (sélection des sons)
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7
Q

Qui a effectué l’étude qui propose que le niveau de planification langagière change selon le contexte de la tâche? Comment appelle-t-on ce phénomène?

A

Ferreira et Swets. La flexibilité de production.

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8
Q

Qu’a manipulé Griffin lors de son étude, et quel est le résultat de celle-ci?

A

Il a manipulé la codabilité (le nombre de mots possibles en A, B et C). Les résultats proposent que la production du langage ne se rend pas jusqu’à la locution.

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9
Q

Quelles sont les 2 hypothèses de la représentation lexicale?

A

Représentations séparées et représentations communes.

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10
Q

Quelle étude a été en faveur de l’hypothèse des représentations séparées?

A

Goggin et Wickens

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11
Q

Quelle étude a été en faveur de l’hypothèse des représentations communes?

A

Caramazza et Brones

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12
Q

Quelles sont les 3 conclusions de l’étude de Evans et St-Aubin?

A
  • Les enfants ne regardent pas le texte lu (7% du temps).
  • La disposition du texte n’a pas d’influence sur le regard de l’enfant.
  • L’exploitation de l’illustration est en lien avec la narration.
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13
Q

Qu’est-ce qu’une représentation?

A

Il s’agit d’un phénomène mental, d’un ensemble plus ou moins cohérent de caractéristiques concernant un objet, une personne ou un événement.

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14
Q

Que propose Winawer et al?

A

Qu’il est plus facile pour les Russe de différencier les couleurs lorsqu’elles portent des noms différents (intercatégories). Pour les anglophones, il n’y a pas de facilitation. Le langage aurait donc une influence sur la perception des couleurs.

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15
Q

Que propose Anthanasopoulos?

A

Le vMMn (perception des stimulus rares) des grecs est plus élevé lorsque les couleurs portent des noms différents (bleu pale / foncé). Le langage aurait donc une influence sur la perception des couleurs.

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16
Q

Qu’est-ce que la fovea?

A

Un point de l’oeil où on retrouve une très grande concentration de cônes et aucun batonnets. La vision est donc très précise à ce point.

17
Q

Comment nomme-t-on la capacité des enfants pré-lecteurs? Quelles sont les 2 caractéristiques?

A

Print awareness ou sensibilité à l’écrit.

  • Capacité de déterminer la bonne orientation d’une lettre.
  • Rejet d’une configuration illégale de caractères.
18
Q

Nomme 4 capacités utiles à la lecture.

A
  • Traitement et reconnaissance des lettres.
  • Reconnaissance des mots.
  • Lecture de textes continus.
  • Compréhension.
19
Q

Nomme les 4 étapes de la lecture (voie lexicale) et les 2 étapes de la voie non-lexicale.

A

1- Lexique orthographique (asso. lettres à un mot)
2- Système sémantique (asso. mot à signif.)
3- Lexique phonologique (asso. mot+signif. à pronon.)
4- Prononciation

1- Conversion graphème-phonème
2- Prononciation

20
Q

Qui a proposé la théorie de la double voie?

A

Coltheart

21
Q

Que propose l’étude de Van Orden?

A

Elle propose que la médiation phonologique, par l’influence des homophones dans une tâche de validation. (“Est-ce une partie du corps” cou VS coût = plus de fausses alertes).

22
Q

Quelles sont les 2 théories de l’accès au langage?

A

Accès direct et médiation phonologique.

23
Q

Quelle étude supporte la théorie de l’accès direct? En quoi consiste-t-elle?

A

L’étude Bradshaw et Nettleton. Elle consiste à faire lire aux participants à voix haute 2 mots ou seulement le dernier. Lorsque le participant devait lire les 2 mots, on observe un délai si ces mots hétérophones (bille/ville), mais pas lorsqu’il doit lire seulement le second.

24
Q

Que propose Pinker dans son livre “The Language Instinct”? (2 points)

A

a) Évolution du langage via la sélection naturelle.

b) Capacité de base de la cognition.

25
Q

Quel processus est spécifique au langage selon Chomsky?

A

La récursivité.

26
Q

Nommez les 3 traits spécifiques du langage.

A

a. Apprentissage
b. Créativité ou Récursivité
c. Déplacement

27
Q

Quelle est la définition du langage?

A

Système de communication qui nous permet de coder et d’exprimer nos pensées, nos idées et nos expériences.

28
Q

Vrai ou Faux? Le langage est composé de symboles relativement arbitraires structurés de façon plus ou moins régulière.

A

Faux. Il est vrai que langage est composé de symboles relativement arbitraires, mais ceux-ci sont structurés de façon régulière.

29
Q

Le modèle parallèle de Dell postule que les différents niveaux de traitement interviennent simultanément et s’influencent mutuellement lors de la production du langage oral. Par quel mécanisme cette interactivité est-elle rendue possible ?

A

Le mécanisme d’activation diffusante.