Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Neuro - mots clés > Langage > Flashcards

Langage Flashcards

1
Q

symboles

A

associations arbitraires entre des signes et des significations, pour communiquer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

syntaxe

A

système de règles conventionnelles combinés aux symboles permettant de générer une infinité de messages
enfant construit des phrases qui respectent les règles syntaxiques vers 2ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

trois composantes principales du langage

A

1) la forme
2) le contenu
3) l’usage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

gène FOXP2

A

gène sur le chromosome 7 impliqué dans le développement des régions impliquées dans l’apprentissage de séquences vocales complexes . Les mutations de ce gène causent des problèmes d’apprentissage de la parole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

deux théories sur l’évolution du langage

A

théorie vocale et théorie gestuelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

babillage

A

sons différenciés émis de manière non spécifique. Devient plus complexe vers 5 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

phonation

A

apparition de la production de mot vers 1 à 2 ans. Système de production de sons du langage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

écholalie

A

répétition, par le bébé, de ce qu’il vient de prononcer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

mots grammaticaux

A

(vers 14 mois)…connaissances des articles, pronoms, prépositions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

phrases grammaticales

A

(vers 18 mois) … distinction des phrases grammaticales de celles qui ne le sont pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

dysfluences verbales

A

(vers 18 mois) … irrégularités de la parole comme des hésitations , des blocages , des prolongements de sons, ou encore des répétitions de syllabes ou bégaiement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

parole

A

premier véhicule du langage chez l’humain. Elle est issue du contrôle volontaire de l’appareil phonatoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

appareil phonatoire

A 
diaphragme, poumons, larynx, cordes vocales, pharynx, bouche, cavité nasale, langue et lèvres
module les propriétés phonétiques de la parole comme le rythme, l’intensité, l’intonation, le timbre et la fréquence fondamentale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

hauteur (de la voix)

A

reflétée dans la fréquence fondamentale de la voix. La hauteur de la voix est lié à la tension des cordes vocales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

intonation (de la voix)

A

variation de la hauteur de la voix utilisée pour indiquer une emphase ou une émotion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

articulation

A

obtenue par la modulation des cavités de résonnance de la voix (larynx, pharynx, bouche, cavité nasale)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

timbre (de la voix)

A

permet d’identifier une personne familière. Issu du profil de résonnance (harmoniques) produit par les cavités de l’appareil phonatoire

18
Q

dyspraxie de la parole

A

trouble moteur qui affecte l’articulation de la parole . Les erreurs d’articulation peuvent affecter les voyelles , les consonnes , les transitions entre les syllabes ou le rythme de la parole .

19
Q

syndrome de l’accent étranger

A

modification de l’articulation de la parole qui donne l’impression d’un accent acquis soudainement et involontairement

20
Q

organisation cérébrale du langage

A 
Aire de Broca
Aire de Wernicke
Gyrus supra-marginal et gyrus angulaire
Zone inférieure du cortex sensorimoteur
Faisceau arqué
21
Q

aphasie

A

perte de l’usage du langage à la suite d’une lésion ou un dysfonctionnement cérébral . Différents types de perturbations selon la localisation de la lésion . Le symptôme le plus fréquent est l’anomie

22
Q

aphasie de broca

A

Lésion lobe frontal gauche

1) réduction de fluence
2) agrammatisme
3) dysarthrie
4) difficultés dans la répétition
5) Compréhension à peu près normale

23
Q

aphasie de wernicke

A

Lésion dans la région postérieure du cortex temporal supérieur gauche

1) Troubles de compréhension
2) Des mots ou des syllabes erronés appelés paraphasies sémantiques (proche en signification) ou phonémiques (proche en sonorité)
3) Jargonaphasie, déformation de mots ou de néologismes
4) Difficulté dans la répétition des phrases
5) Logorrhée , flot de parole rapide ou loquacité extrême
6) Articulation normale

24
Q

aphasie de conduction

A

lésion des connexions entre l’aire de Wernicke et l’aire de Broca , mais les lésions peuvent aussi dans le lobe pariétal

1) Difficultés de répétition
2) Conduites d’approches , des tentatives répétées de produire une approximation du mot recherché

25
Q

aphasie transcorticale

A

lésions à l’extérieur des régions péri sylvienne

26
Q

aphasie transcorticale motrice

A

lésion cortex frontal médian ou aux fibres reliant le cortex frontal aux noyaux gris centraux et à l’aire de Broca

  • Langage spontanée réduit
  • Plusieurs aspects du langage préservés dont l’articulation , la compréhension et la répétition
27
Q

aphasie transcorticale sensorielle

A

déconnexion entre aire de Wernicke et les structures avoisinantes

  • Trouble très important de la compréhension orale et écrite
  • Répétition préservée, répétition sans compréhension ( perroquet)
  • Nombreuses paraphasies et mots inventés qui rend le discours incompréhensible
  • Anosognosie
28
Q

lésions sous-corticales

A

touche les noyaux gris centraux , les noyaux du thalamus

  • Surtout des troubles expressifs, soit des difficultés d’articulation (dysarthrie), la réduction de la production (baisse de fluence), diminution de la parole (l’hypophonie) ou des paraphasies
  • Répétition et compréhension généralement préservé
29
Q

hypophonie

A

diminution du volume de la parole

30
Q

dommages au cervelet

A
  • Mutisme
  • Dyspraxie de la parole ( dysarthrie)
  • Dyspraxie de l’écriture
  • Difficulté grammaticale et de la fluence verbale
31
Q

dysphasie développementale

A
  • Trouble d’acquisition du langage
  • Affecte la compréhension et / ou la production orale
  • Absence de problème d’audition , de déficience intellectuelle ou de psychopathologie grave
  • Erreurs phonologiques
  • Difficulté à trouver certains mots (difficultés d’accès lexical )
  • Difficultés d’abstraction
  • Difficultés de généralisation
32
Q

troubles de lecture

A
  • Erreurs visuelles
  • Erreur sémantique
  • Erreurs morphémiques
  • Erreurs de régularisation
33
Q

dyslexie phonologique

A

Erreur dans les mots non familier et pseudo mots, des agencements de lettres prononçables

34
Q

dyslexie lexicale

A

erreur de régularisation des mots irréguliers.

35
Q

dyslexie développementale

A
  • trouble d’acquisition de la lecture
  • pas d’atteinte intellectuelle/sensorielle
  • difficulté à associer rapidement les symboles du langage écrit et les sons/mots qui les représentent
36
Q

trouble de l’écriture

A

après lésion cérébrale
agraphie sans alexie
agraphie avec alexie

37
Q

agraphie sans alexie

A

(trouble de l’écriture) associé au syndrome de Gerstmann, lésion pariétal gauche

38
Q

agraphie avec alexie

A

(trouble de l’écriture) caractérisé par différents types d’erreurs en dictée, dont des erreurs sémantiques, morphémique, orthographique ou phonologiquement plausibles.

39
Q

agraphie lexicale

A

écrit bien les mots réguliers, erreur de régularisation dans les mots irréguliers. (ex : otomne, onion, albome)

40
Q

agraphie phonologique

A

Difficulté à épeler les pseudo mots (fructal, batieu)

Neuro - mots clés (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions