La Structure Familiale Flashcards

0
Q

Quelles sont les difficultés à court terme de la séparation ou du divorce?

A

Risques plus importants d’inadaptation

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1
Q

Quelles sont les difficultés à long terme de la séparation ou du divorce?

A
  • transition bouversante

* sentiments de perte, de tristesse, de colère

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2
Q

Quels peuvent-être les impacts des transitions familiales?

A
1) facteur de protection
•le sexe
•conflits
•ressources
•changements
2) recomposition familiale
3) beaux-parents
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3
Q

Quels sont les types de contrôle des parents?

A
  • mode permissif
  • mode inductif
  • mode réactif
  • mode punitif
  • mode coercisif
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4
Q

Comment de décrit le style autocratique chez les parents?

A
  • Obéissance
  • Respect des règles familiales, de l’autorité, des valeurs
  • Peu d’importance à la dimension affective
  • Positif
  • Négatif
  • Caractéristiques générales des adolescents
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Q

Comment de décrit le style désengagé chez les parents?

A
  • Parent peu engagé
  • Adolescent laissé à lui-même
  • Responsabilité extrème laissée au jeune
  • Scénario le moins favorable
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6
Q

Comment de décrit le style permissif chez les parents?

A
  • Parent non punitif, peu exigeant
  • Ecourage l’adolescent dans son individualité
  • Attention portée aux besoins de l’adolescent
  • Positif
  • Négatif
  • caractéristiques générales des adolescents
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7
Q

Comment de décrit le style démocratique chez les parents?

A
•Standards élevés avec flexibilité
•Messages clairs
•Parents = guides
•Adaptation très positive
 -équilibre entre contrôle et     autonomie
 -expression du point de vue
 -chaleur et engagement des parents
 -admiration envers les parents
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8
Q

Quelles sont les limites qui peuvent jouer un rôle sur le style parental?

A
  • Différents styles adoptés par le parent
  • Circonstances entraînent différents styles
  • Styles divergents entre les parents
  • Influence de l’adolescent
  • La culture
  • Le niveau socioéconomique
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9
Q

Quels sont les facteurs qui déterminent quels genre de conflits il y a entre parents-adolescents?

A
• Fréquence
• Différence entre les arguments utilisés
• Climat relationnel
 -ouvert vs hostile
 -gars ou fille
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10
Q

Quelles sont les différences entre les sexes selon le rapport établit avec les parents?

A
  • Relations affectives similaires
  • Différence au niveau du contrôle
  • Sexe du parent
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11
Q

Quelles sont les caratéristiques de la proximité et coopération dans les relations avec la fraterie?

A
  • Chaleur / proximité: intimité, sentiment d’être semblable, admiration, complicité
  • Loyauté / attachement: support émotionnel sûr et constant
  • Médiation
  • Évolution de la qualité
  • Liens privilégiés
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12
Q

Quelles sont les caractéristiques des conflits dans les relations avec la fraterie?

A
• Préadolescence: prédominant
• Confrontations verbales
• Agressions physiques
• Explications
 - faible fonctionnalité des relations  
   fraternelles
 - partage des ressources
 - lien imposé
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13
Q

Quels sont les genre de conflits entre fraterie et leurs types?

A
• Conflits élevé
 - fraterie contrastée
 - fraterie conflictuelle
• Conflit faible
 - fraterie consensuelle
 - fraterie tranquille
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14
Q

Quels sont les types de dyades?

A
  • Le sexe
  • La différence d’âge
  • Le rang de naissance
  • Influence parentale
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15
Q

Quels sont les aspects importants de la famille élargie?

A
  • Importance des grands-parents
  • Taille de la famille élargie
  • Fonctions
16
Q

Quels sont les effets négatifs de la transition scolaire?

A
  • Baisse des résultats
  • Déclin de la motivation et de la confiance
  • Moment transitoire mal choisi
  • Moyens aidants à la transition
17
Q

Quels sont les 5 besoins principaux des élèves d’une classe secondaire?

A
  • Sécurité émotionnelle
  • Plaisir d’apprendre des contenus pertinents
  • Confiance en soi à travers un sentiment de compétence
  • Sentiment d’appartenance au milieu
  • Pouvoir d’influer sur ce qui arrive
18
Q

Quelle est l’influence de l’école dans la réussite scolaire?

A
• Stratégies de gestion de classe
 - autoritaire
 - autocratique
 - permissive
• Sens accordé à l'école
 - motivante et signifiante
 - motivante et non signifiante
 - non motivante et signifiante
 - non motivante et non signifiante
19
Q

Quels sont les cas de redoublement selon l’étude de Jimerson et Ferfuson?

A
  • Élèves ayant redoublé une année en restant 2 ans dans la même classe au primaire
  • Élèves ayant redoublé une année mais en classe spéciale
  • Élèves à qui on a recommandé de redoubler dans une classe spéciale et qui ne l’ont pas fait
  • Élèves qui n’ont pas redoublé du tout
20
Q

Quelles caratiéristiques et différences y’a-t-il dans les écoles publique et privée chez les jeunes?

A
• Répartition actuelle
• Résultats supérieurs dans les écoles privées
• Différences
 - milieux favorisés 
   économiquement
 - critères de sélection
 - plus grande marge de manoeuvre
 - nombre d'élèves par classes
21
Q

Dans l’influence de la famille dans la réussite scolaire, quels sont les genre de pratiques parentales existantes?

A
  • Parents mobilisateurs: présents, aident, soutiennent, communiquent
  • Parents obstables: peu d’investissement, pas de travail
  • Processus qui s’inversent: trop demandant
22
Q

Quelles sont les différences des filles par rapport aux garçons dans la réussite scolaire?

A
  • Meilleures notes
  • Lecture
  • Moins bonnes en math
  • Perception plus grande de l’école
  • Intentions pour l’avenir
  • Plus de diplômes universitaires
23
Q

Quels sont les facteurs déterminants dans le choix de carrière?

A
• Sexe: 
 - filles: métiers de soin ou métiers 
   sociaux
 - garçons: métiers scientifiques et   
   techniques avec salaires élevé
• Aptitudes
• Intérêts et ambitions
• Influences familiales et culturelles
• Considérations économiques