La résolution de probleme Flashcards
Les situations qualifiées de problématiques font appel à quoi?
Nos capacités de raisonnement pr trouver un moyen pr parvenir au but fixé
Dans quoi s’inscrit l’activité de résolution de pb?
Un tâche
Définition d’une tâche =
Activité caractérisée par un état initial, un état final et une procédure permettant de passer de l’un à l’autre
Lorsque la procédure est connue:
tâche d’exécution = le sujet applique les connaissances procédurales dont il dispose
lorsque la procédure n’est pas connue:
tâche d’élaboration de procédure
Que faut il pour definir une situation comme étant un problème ?
- absence de procedure
- le sujet doit nécessairement se construire une représentation de la situation des éléments de la situation, notamment de l’état initial, de l’état final et des actions possibles
On ne peut parler de situation problème que si = ?
l’individu est capable de s’en construire une interprétation
Que voit l’approche behavioriste dans la résolution de pb?
le moyen de sélectionner dans un ensemble de comportements , ceux qui sont les + adaptés
Que voit l’approche gestaltiste dans la resolution de pb?
Rompre avec le modele S-R
mettre l’accent sur les capacités de l’individu à créer de nouvelles situations
3ieme approche ?
approche cognitiviste contemporaine
Par quoi est caractérisée l’approche béhavioriste ?
- focalisation sur l’association S-R
- négligence, négation de l’aspect représentationnel
Concept central de l’approche béhavioriste?
l’apprentissage : selection progressive parmi les réactions spontanées de l’individu dans la situation (pas comme la construction d’une représentation)
Exemple typique de situation pb ( behavioriste) =
boite de Thorndyke ( 1911)
L’approche béhavioriste de resolution de pb repose sur deux aspects fondamentaux =
- motivation
- renforcement
Renforcement = ?
Augmentation de l’association de la réponse à la situation
Que faut il pour stabiliser l’association entre la situation et la réponse?
motivation et nombreuses répétitions
Motivation = ?
Moteur déclenchant l’activité de l’individu
Au début, aléatoire et désordonnée, puis le renforcement va orienter le comportement vers la reproduction de la réponse efficace
Connaissance du sujet ( behavioriste) = ?
Associations entre un comportement et son résultat en terme de satisfaction d’un besoin
Qu’est ce qui renforce le comportement adequat ?
boucle de rétroaction
Quelle place est prépondérante dans cette approche behavioriste = ?
Répétition
Le pb ne peut être résolu que si le renforcement est suffisant dc si la répétition est importante = d’où résistance à la nouveauté.
quel type de pb échappe à une solution progressive par essais/erreurs?
- ex:pb de Duncker ( 1954)
- la solution ne vient pas de la répétition des essais MAIS d’un chgt de point de vue= INSIGHT= compréhension soudaine
Insight = ?
- appréhension d’une relation moyen-but dans la situation
- découverte qu’un objet constitue un moyen de parvenir au but ( de nature quasi perceptive)
Concernant les tâtonnements, quelle différence font les gestaltistes?
- ils ne jouent pas un rôle fondamental dans la résolution de pb ( ≠ béhavioristes)
- les tâtonnements servent à explorer les limites d’une représentation du pb
Qu’est ce qui est fondamental dans l’approche gestaltiste?
la notion de structure
- relation entre les parties et le tout qui est important
qu’est ce que résoudre un pb pour les gestaltistes?
- ce n’est pas sélectionner un comportement adéquat mais construire de nouvelles relations entre les éléments de la situation.
- pensée reproductive ≠ pensée créative (éléments de la situation st repensés de façon différente)
comment s’inscrit l’approche cognitiviste?
- il existe un ensemble de mécanismes de résolution dont le sujet n’a pas forcement conscience
- il faut arriver à les cerner pr comprendre en quoi ils rendent difficile la résolution
- comment on peut concevoir les aides à la résolution
