Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

psychocriminologie > la psychanalyse et les théories psychodynamiques > Flashcards

la psychanalyse et les théories psychodynamiques Flashcards

(48 cards)

Start Studying
1
Q

qui est le fondateur de la psychanalyse et qu’est-ce qu’il a “découvert”?

A

Freud a “découvert” l’inconscient

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

qu’est-ce qu’un appareil psychique fait?

A

explique le fonctionnement de la personne, sa psychologie

Freud a poser les bases de la psychanalyse à partir des expériences thérapeutiques des études d’hystérie + de ses propres réflexions/expériences personnelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

quelles sont les limites de la théorie de l’inconscient de Freud?

A
  1. théorie non validée ou vérifiable empiriquement
  2. a refusé qu’une autre personne tente de valider ses théories
  3. changements fréquents dans sa positions théorique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

comment Freud était-il en avance sur son temps?

A
  • parle d’orientation sexuelle/homosexualité
  • souligne limites de la religion
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

La psychanalyse s’articule autour de quels 3 éléments?

A
  1. théorie : de la personnalité NORMALE et PATHOLOGIQUE
  2. thérapie : qui fait référence aux méthodes thérapeutiques, théories et techniques
  3. recherche : méthode de recherche pour mettre en évidence les expériences inconscientes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

qu’est-ce que la théorie psychanalytique permet de faire?

A

donner une explication complexe de la structuration de la personne pour rendre compte des ses manifestations

bref, pour donner des explications à des comportements

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

qu’est-ce qui vient appuyer les théories psychanalytiques?

A

un système de lois psychiques : fonctionnement psychique comme ensemble de systèmes en conflit qui donne lieu à la personnalité du sujet

inconscient/conscient/sur conscient, ça/moi/surmoi
–> on cherche à comprendre des façons de penser, des symptômes physiques, des comportements…

comprendre et expliquer les psychiques des personnes et leurs personnalités normales ou pathologiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

comparer la psychanalyse de la DSM

A

psychanalyse = explication de l’organisation de la personnalité et de la vision de monde particulière de la personne, on cherche à comprendre le fonctionnement psychique de la personne, comment elle s’organise

DSM : concevoir des individus en terme de troubles mentaux, symptômes, actes/conduites
processus DSM = traits cliniques/caract/critères –> diagnostique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Freud a comme objectif de construire un modèle du fonctionnement psychique qui permet d’expliquer quels éléments?

A
  1. psychopathologie clinique (symptômes cliniques, hystérie…)
  2. psychopathologie de la vie quotidienne (lapsus, oublis, actes manqués)
  3. fonctionnement psychique normal (rêves, pensée consciente…)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

qu’est-ce que la méthapsychologie?

A

fait référence à l’au-delà de la conscience

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quels sont les 3 aspects de la métapsychologie (psyché humaine)?

A
  1. la dynamique = la vie psychique est régie par des forces en conflit qui viennent opposer des désirs et des défenses
  2. la topique = l’appareil psychique est divisé/différencié en un certain nb de systèmes qui ont des fn diff
  3. l’économique = les processus psychiques consistent en la circulation et la répartition d’une énergie quantifiable (aug ou dim)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

définit une pulsion

A

en bref, c’est un désir, une force

pulsion = charge énergétique biologique qui oriente l’organisme vers un but ou une motivation
l’insatisfaction pulsionnelle –> tension –> satisfaction réduite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

quelles sont les 2 types de pulsions?

A
  1. Pulsions de vie (survie de l’espèce/survie personnelle)
    - pulsions sexuelles : satisfaction et plaisir (nécessaires + régie par principe de PLAISIR)
    - pulsions d’autoconservation : fn corporelles assurant la survie (régit par principe de RÉALITÉ)
  2. Pulsions de mort (visent mort de l’organisme)
    ex : suicide, automutilation, anorexie, agressivité, meurtre
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

définit le principe de plaisir

A

recherche de plaisir et évitement du déplaisir

déplaisir associé à la tension
plaisir à l’évitement/évacuation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

définit le principe de réalité

A

modérateur du principe de plaisir (régulateur)

  • recherche de satisfaction ne s’effectue pas par les voies les plus courtes
  • fn des conditions imposées par monde ext
  • ne réussit pas tjrs à s’imposer au 1e principe
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Les pulsions sont-elles pleinement satisfaites? Si non, comment les gèrent-on?

A

Les pulsions sont rarement pleinement satisfaites
Elles sont CENSURÉES de plusieurs façons par un processus INCONSCIENT, comme :

  1. la SUBLIMATION : satisfaction partielle de la pulsion, transformée en une version socialement acceptable par le principe de réalité (pulsion sexuelle –> sport)
  2. TRANSFORMATION en son contraire : amour -haine
  3. RETOURNEMENT sur le moi propre : ex masochisme = pulsions sadiques retournées sur soir
  4. REFOULEMENT de la pulsion : inhibition de la pulsion
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

définit le refoulement

A

opération par laquelle une représentation (pensée, image, souvenir) liée à une pulsion est repoussée ou maintenue dans l’INCONSCIENT

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

quel est le retour du refoulé?

A

processus par lequel les éléments refoulés tendent à réapparaître de manière déformée

  • rêves = voie royale vers l’inconscient
  • lapsus : exprimer une autre chose que qqch que l’on avait prévu d’exprimer en substituant le terme attendu par un autre mot
  • actes manqués : faire qqch que avait pas prévu de faire mais qui nous permet de révéler un plaisir inconscient
  • symptômes cliniques : ex douleurs chroniques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

quelles sont les 2 topiques freudiennes?

A
  1. conscience, préconscience, inconscience
  2. moi, le ça, surmoi

ces 2 topiques se superposent et vont se concevoir ensemble

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

qu’est-ce que l’inconscient?

Study These Flashcards
A
  • contenus refoulés qui se sont vu refuser l’accès au système préconscient-conscient
  • contenus refoulés qui tentent d’accéder à la conscience lorsqu’ils sont investis d’énergie pulsionnaire, mais n’y arrive qui suite à des compromis
21
Q

qu’est-ce que le préconscient?

Study These Flashcards
A
  • contenu n’étant pas présent dans la conscience, mais restant accessible à la conscience
    réservoir des connaissances et souvenirs
    passage du préconscient au conscient déforme PEU le contenu

zone de transition entre conscient et inconscient

22
Q

qu’est-ce que le conscient?

Study These Flashcards
A

en périphérie de l’appareil psychique
reçoit à la fois les info du monde ext et int

fait office de filtre aux stimulations externes
- représentations inconscientes censurées
- représentations inconscientes activées
- associé à la fonction d’attention

23
Q

quand est-ce qu’une représentation peut-elle accéder à la conscience

Study These Flashcards
A

lorsqu’elle est investie d’énergie

24
Q

qu’est-ce que la ça?

Study These Flashcards
A
  • complètement INCONSCIENT
  • ça = tout ce que non avons envie de faire qui nous pousse vers qqch
  • innée et acquis
  • pôle pulsionnel : toutes les pulsions circulent dans le ça et va agir comme une poussée de désir chez la personne, elle va motiver l’individu à satisfaire ses pulsions)
  • RÉSERVOIR de l’énergie psychique
  • fonctionne selon principe de plaisir et processus primaire
  • en conflit avec le Moi et le Surmoi
25
qu'est-ce que le Surmoi?
- représente les EXIGENCES ÉTHIQUES de l'homme : idéaux des parente propre relation avec parents règles et lois parentales/sociales - établit un MODÈLE IDÉAL à suivre pour MOI - sentiment de culpabilité ou honte si non satisfait - n'est pas tjrs "bon", peut être cruel et sévère - action faite de manière INCONSCIENTE
26
qu'est-ce que le Moi?
- médiation entre moi et surmoi fonctionne de manière INCONSCIENT, mais en partie CONSCIENTE - représente la structure psychopathologique de l'individu - MÉDIATEUR des revendications du Ça et des impératifs du Surmoi - tente de SUBSTITUER le principe de réalité au principe du plaisir - met en place les MÉCANISMES DE DÉFENSE contre angoisse
27
3 exemples de situations où il y a un équilibre entre le ça et le surmoi
1. période d'examen approche ça = sortir avec des amis surmoi = étudier 24/7 équilibre = étudier raisonnablement et relaxer 2. tu viens de recevoir une nouvelle paye ça = tout dépenser l'argent à tes magasins préférés surmoi = économiser tout ton argent équilibre = économiser une partie et te permettre de t'acheter qq trucs 3. soirée au resto/buffet ça = manger tout ce que tu vois surmoi = ne rien manger pcq tu penses devoir perdre du poids équilibre = manger ce que tu veux, mais en modération et en écoutant ton corps
28
qu'est-ce qu'un mécanisme de défense?
mécanismes utilisés pour réduire l'angoisse et assurer la survie psychique (maintien des souvenirs, désirs, émotions hors de la conscience) évitent la douleur action INCONSCIENTE différent du COPING : on a conscience qu'on met en place des mesures pour réguler notre stress
29
ecq les mécanismes de défenses sont réservés aux personnes ayant des personnalités pathologiques?
Non, même les personnes stables en utilisent
30
quelles sont les 4 catégories de mécanismes de défense?
1. pathologiques leurs utilisateurs paraissent irrationnels, fous 2. immatures communs lors d'épisodes dépressifs ou troubles personnalité, mènent a compt socialement indésirables 3. névrotiques communs chez l'adultes, utilisation intensive --> problèmes relationnels/travail/estime de soi 4. matures communs chez l'adulte émotionnellement stable, découlent mécanismes optimaux et socialement appréciés
31
quels sont qq mécanismes de défense pathologiques?
clivage, conversion, déni
32
quels sont qq mécanismes de défense immatures?
agression passive, fantaisie, passage à l'acte, projection
33
quels sont qq mécanismes de défense névrotiques?
déplacement, formation réactionnelle, rationalisation, refoulement
34
quels sont qq mécanismes de défense matures?
humour identification, répression, sublimation
35
qu'est-ce que la psychodynamique?
c'est l'application de la théorie psychanalytique appareil psychique comme ensemble de syst en conflit approche psychodynamique = étude de l'individu
36
quel type d'étude éffectuons-nous dans la psychodynamique?
étude individualisée - distinction entre délinquants - distinction entre le délinquant et ses actes Approche psychodynamique en psychocriminologie = étude individualisée qui vise à comprendre la personne ayant commis l'acte criminel --> étude individualisée permet de faire une distinction entre les délinquants --> évite un étiquetage des délinquants, pas de jugement moral envers les délinquants
37
quelle est l'idée générale de Freud du criminel par sentiment de culpabilité?
Certains délinquants vont avoir un sentiment de culpabilité avant le passage à l'acte, alors le Surmoi de l'Individu va l'encourager de passer à l'acte pour justifier/donner une raison/soulager cette culpabilité
38
Selon Aichorn, quel est l'idée générale concernant les lacunes parentales et la délinquance?
la délinquance va résulter de carences familiales et de relations parentales inadéquates; délinquance = résultats des lacunes parentales
39
selon Aichorn, quels sont les 2 types de délinquants?
1. les névrotiques : ne comprennent pas les normes de la société à cause de RÉGRESSIONS ds leur dév (ils retournent à un stade qui ne comprend pas les normes sociales) délinquance transitoire 2. les caractériels : délinq de carrière. ne comprennent pas les normes sociales à cause d'ARRETS ds leur dév, narcissique, similaire au psychopathe
40
concernant les délinquants caractériels, comment peut-on expliquer leur "arrêt" de développement?
arrêt = fixé à un niveau du dév à cause des lacunes parentales : 1. Excès d'amour (surprotégé, enfant roi; fixé sur le principe du plaisir) 2. Excès de sévérité (environnement autoritaire; fixé à cause de la rébellion contre sévérité) 3. Excès sévérité et d'amour (env instable parental) --> individus dotés d'une personnalité narcissique = manque d'empathie, manipulation
41
Quel est le constat et l'objectif de Friedlander concernant la délinquance
constat = certains jeunes présentent des caract dév criminogènes mais ne passeront jamais à l'acte (dépend de l'env, comprendre passage à l'acte en fn de facteurs PSYCHOLOGIQUES) objectif = comparer les délinq des non délinq partageant les mêmes caract développementales criminogènes dans le but D'ISOLER LES FACTEURS PSYCHOLOGIQUES
42
définir la délinquance latente
formation d'un caractère antisocial à cause d'une faille dans le dév du Moi qui reste fixé sur le principe de plaisir
43
qu'est-ce qu'un enfant doit apprendre à faire afin d'éviter de tomber dans une délinquance latente?
1. tolérer le délai dans la satisfaction des plaisirs 2. accepter des gratifications substitutives 3. refouler son désir pour le transformer en son contraire
44
quelle est l'idée générale de la tendance antisociale de Winnicott?
constellation de comportements chez l'enfant/ado particulièrement désagréables pour leur env (vol, mensonge, énurésie, agressivité) tendance antisociale = appel à l'aide, acte d'espoir relationnel = rx non patho à un env inadéquat = symptôme de détresse (diff de la délinq) enfant va développer ces tendances pour obliger son env de répondre à ses besoins (pleurer, crier, chialer...)
45
décrit la théorie du Moi délinquant de Redl et Wineman
3 types de délinquants type 1 : jeunes qui s'identifient à un code moral délinquant Conscience morale liée aux règles délinquantes, ne ressentent pas de culpabilité Rôle du Moi = défendre leur mode de vie délinquant type 2 : jeunes qui s'identifient partiellement à un code moral délinquant Slm certains aspects de leur conscience liés aux règles délinquantes Peuvent ressentir un sentiment de culpabilité Rôle du moi = faire taire le plus possible la conscience morale délinquante (Surmoi) type 3 : jeunes impulsifs Conscience morale qui n'est pas liée aux règles délinquantes Rôle du Moi = manipule la réalité à l'avantage du jeune
46
explique le narcissisme malin de Kernberg
cercle : - égocentrisme - manque d'empathie - parassitisme - haine, colère, vengeance
47
les comportements délinquants sont le résultat de _______
l'immaturité psychique et d'un mauvais contrôle de soi
48
en ce qui concerne la psychodynamique et la délinquance, quel est le laxisme du Surmoi et le problème du Moi
laxisme du Surmoi = non respect des règles prosociales problème du Moi = comportements désinhibés problème au niveau de la structure o fonctionnement de 'appareil psychique ---> prob famille, relationnels, profesionnels, sexuels, cognitifs

psychocriminologie (3 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions