La drogue et l'alcool

Question 1

Quels sont les facteurs de risque de la drogue et de l’alcool ?

Answer 1

• Facteurs familiaux (attachement, contrôle, climat familial, comportements et attitudes des membres de la famille).
• Facteurs sociaux (pairs délinquants, facilité d’accès à la
  drogue, école, quartier).
• Facteurs personnels (trait de personnalité, attentes,
  usages de drogues et délinquance précoces, expériences de sévices physiques et sexuels).

Question 2

Quels sont les indices physiques qu’on peut remarquer chez une personne sous drogue ou alcool ?

Answer 2

• Rougeur des yeux
• Difficulté à parler
• Ralentissement des gestes ou agitation
• Confusion
• Somnolence ou insomnie
• Bouche sèche et pâteuse
• Reniflements
• Fringales ou perte d’appétit

Question 3

Quels sont les changements des habitudes de vie ?

Answer 3

• Baisse des résultats scolaires.
• Fréquentation des lieux où il y a du trafic de drogue.
• Modification des activités habituelles.
• Présence d’objets inhabituels
  dans le casier ou le sac à dos:
  couteau et canette noircis, objets artisanaux.
• Implication dans des histoires de vols
• Appétit démesuré.

Question 4

Quels sont les changements dans le comportement habituel de l’élève ?

Answer 4

• Baisse subite d’intérêt pour l’école ou pour d’autres activités qui lui plaisaient auparavant.
• Change brusquement d’idée par rapport à lui-même (ex: sous l’effet de la drogue il devient plus leader, créatif, génial…).
• Apparition soudaine d’agressivité, de passivité, hyperactivité, etc.
• Devient vraiment très irritable ou en vient même à penser que tout le monde lui en veut.
• Accentue ou présente depuis peu une apparence négligée, ou devient au contraire très soigné pour détourner l’attention de son entourage.

Question 5

Quelles sont les interventions à faire auprès des élèves quand on observe des symptômes ?

Answer 5

• Mieux vaut attendre la disparition des premiers symptômes pour en parler avec l’élève.
• Éviter de le laisser seul.
• Lui demander quelle drogue il a prise et en quelle quantité.
• Ne pas le contredire s’il tient des propos bizarroïdes, lui laisser passer son « trip ».

Question 6

Comment en parler avec les élèves ?

Answer 6

• Aborder le sujet calmement alors que l’élève n’est sous l’effet
  d’aucune substance.
• Dites-lui que vous le soupçonner de consommer et que vous êtes
  inquiet(e).
• Encouragez-le à s’exprimer.
• Ne chercher pas à remplir les silences, il peut s’agir de moments de réflexions importants.
• Explorer les raisons qui l’ont poussé vers la drogue (se faire des amis, fuir ses problèmes).
• Chercher avec lui d’autres façons de répondre à ses problèmes.
• Dites ce que vous attendez de lui, au prochain cours.
• Rappelez lui les conséquences auxquelles il s’expose.
• Parlez-en à l’équipe multidisciplinaires qui gravite autour de l’élève.

Question 7

Le dopage sportif qu’est-ce que c’est ?

Answer 7

• La lutte pour la victoire.
• L’influence de l’entraîneur.
• Situation mondiale.
• Seulement pour l’élite?