L’histoire des méthodologies

Question 1

Toutes les méthodo dans l’ordre & date

Answer 1

19è siècle : méthodologie traditionnelle
1900-1960 : méthodologie directe / active
1960-1980 : méthodologie audio-visuelle
1980-1990 : l’approche communicative
2000s-ajd : approche actionnelle

Question 2

méthodologie traditionnelle

Answer 2

19è siècle :
* traduction, CE et un peu de EE quand traduction
* pilotage par exemples & phrases isolées

MAIS que compréhension écrite donc LV = morte

Question 3

méthodologie directe / active

Answer 3

1900-1960 :
* il y a la guerre besoin d’astuces & de construction efficaces.
* penser et parler directement
* EO, un peu de CE mais questions réponses et uniquement à l’oral, exercices transformations et substitution

MAIS que question réponse pas de situation de communication

Question 4

méthodologie audio-visuelle

Answer 4

1960-1980 : méthodologie audio-visuelle
* réagir à des situations
* méthode directe ++ orale
* exercices structuraux.
manuel speak english : → vignettes, on avait un cache qui cachait le texte, cache sur la page & prof appuyait sur play, on voit les dessin et il fallait répondre “where is Bryan..Bryan is in the kitchen” : ♥ pièces & Where is
Cours suivant : is Bryan in the kitchen ?
Cours suivant : is Bryan in the kitchen ? etc, et tous les persos
⇒ pour élèves ++ auditif 👍

MAIS pour élèves avec difficultés de mémorisation auditive 👎 & formatage, exos structuraux

Question 5

l’approche communicative

Answer 5

1980-1990 :
* échanger, informer, s’informer
* simulation & jeu de rôles
* travail sur notions / fonctions : comment dire qu’on aime qqchose, parler de..

MAIS pas de situation d’agir ensemble. Tout est juxtaposé donc pas de dimension actionnelle. ex : séquence sur les droits civiques.. Cours descendant. On apprenait pour apprendre.

Question 6

approche actionnelle

Answer 6

2000s-ajd :
* plutôt que de juxtaposer les éléments on les articule
* la tâche pilote la séquence
* on choisit les documents en fonction de la tâche