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Psycho Cognitive > L'attention > Flashcards

L'attention Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 caractéristiques de l’attention ?

A

Sélection de l’information pertinente
Liée à la vigilance
Contrôle les processus mentaux
Est une ressource cognitive

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Q

Dans l’attention est liée à la vigilance

Comment montrer que l’attention se maintient ?

A

Par le test de l’horloge de macworth, 1950

Ou le barrage de lettres

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3
Q

A quoi est liée la vigilance ?

A

L’attention et à la fonction d’éveil = le niveau d’activation physiologique général.
Des facteurs hypnotique/hypnogenes ou chimiques peuvent faire diminuer la vigilance ou augmenter la performance

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4
Q

Qu’à montré Broadbent en 1971 (attention et vigilance)?

A

Les effets du stress en situation de demande attentionnelle
On a des mécanismes de compensation qui se mettent alors en place pour maintenir la performance efficace.
Mais des facteurs peuvent affecter ces phénomènes : facteurs modifiant la vigilance (alcool, drogue, fatigue), des facteurs psychologiques externes (poid hiérarchie ou de l’erreur), des facteurs psychologiques internes (motivation)

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5
Q

Qu’est-ce que montre la chronopsychologie ?

A

La chronopsychologie étudié les variations de comportement selon certains cycles

L maintien de l’attention dépend de la variation circadienne de la vigilance

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6
Q

Du point de vue physiologique, il y a un lien direct entre la vigilance et l’attention, qu’en est-il du point de vue psychologique ?

A

La vigilance est une condition nécessaire mais pas suffisante pour parler d’attention.

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7
Q

En quoi Anne Treisman contredit Broadbent ?

A

Elle démontre qu’il n’y pas un blocage total de l’attention !
+ elle donne à voir un modèle central (filtre au niveau des processus centraux) et non un modèle précoce (traitement de l’info sensorielle et perceptive)

Elle parle d’attention comme atténuateur des informations non pertinentes, donc les informations sont traitées en fonction de leur seuil d’activation : snil est haut le filtre les bloque, s’il est bas, les infos passe le filtre sans être bloquées (ex du prénom)

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8
Q

Quels sont les 3 types de modèles qui existent concernant la sélection de l’attention ?

A

Modèle précoce (Broadbent, 1958)
Modèles centraux (Moray, 1959, Treisman, 1960,Lewis 1970, corteen et wood 1972)
Modèle tardif (Deutsch et Deutsch en 1963)

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9
Q

Quel modèle (de sélection de l’attention) est le bon ?

A

Tous, on peut contrôler le locus attentionné = position du filtre
(shiffrin et Schneider, 1977)

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10
Q

Que montre le film de Ulrich Neisser ?

A

(film où il faut compter le nombre de passes, et pendant ce temps un gorille passe, mais on ne le voit pas parcequ’on à focalisé notre attention sur les joueurs)
Il montre la sélection de l’information
(et le fait que c’est une ressource attentionnel-> ceux qui fixe les t-shirt noir le voit alors que ceux qui fixe les t-shirt blancs le voit pas)

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11
Q

En quoi la sélection de l’information est-elle nécessaire ?

A

Elle nous permet de ne pas être en surcharge d’informations non pertinentes-> nous avons des capacités de traitement limité
Pour traiter plus efficacement les informations pertinentes

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12
Q

Qui a operationnalisé pour la première fois l’attention sélective ?

A

Cherry, en 1953, avec l’effet cocktail party

puis a la même année elle distingue l’attention sélective l’attention partagée grâce à l’écoute dichotique

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13
Q

Quel modèle propose Broadbent ?

A

Broadbent propose un modèle d’attention précoce où le filtre bloque les informations non pertinentes très tôt dans le traitement !
Pour ça il reprend le principe d’écoute dichotique de Cherry

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14
Q

Quels sont les processus de traitement de l’information ?

A

Traitement perceptif et sensoriel
Processus centraux
Préparation de la réponse et prise de décision
Exécution de la réponse

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15
Q

Quels sont les modèles centraux de l’attention ?

A

Moray, 1959, personnalise l’information dans l’oreille inattentive pour montrer que c’est pas parcequ’on n’a pas conscience d’un ttt que le ttt n’a pas eu lieu

Anne Treisman, 1960-> la cohérence du discours > à la consigne
+ l’attention = atténuateur des information non pertinentes, mais l’info passe ou est bloquée par le filtre en fonction de son seuil d’activation

1970, Lewis écoute dichotique et amorçage sémantique-> le contenu de l’OI est traitée au niveau sémantique (vers, vert, verre OA, couleur, gazon, haricots dans OI)

1972 Corteen et wood : mesure la réponse electrodermale, après conditionnement de certains mots par chocs électrique ils sont mis dans l’OI et malgré ça, il y a une réponse electrodermale

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16
Q

Il y t il un troisième modèle de l’attention sélective (précoce, cnetraux et…)?

A

Oui modèle tardif
Deutsch et Deutsch en 1963,s’appuie sur l’effet Stroop de 1935
Pour démontrer que l’attention est liée au contrôle de la réponse
L’attention sert à bloquer les réponses

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17
Q

Comment qualifie t on le processus d’attention ?

A

Un processus ibiquitaire = processus qui implique et affecté l’ensemble des processus mentaux / représentations mentales

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18
Q

Que montre le modèle de Kahneman, 1973

A

Il met en avant la capacité de ttt limité = le réservoir de ressources attentionnelle limités

Et le fait qu’on fait constamment une évaluation des demandes, car la distribution des ressources se fait en fonction des demandes

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19
Q

Quelles sont les méthodes de mesure des ressources attentionnelle principales ?

A

Le paradigme de la double tâche

Le paradigme de la sonde

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20
Q

Quel est le premier chercheur qui étudié l’évaluation des ressources attentionnelles

A

Poser, en 1971 et Boie

Avec le paradigme de la double tâche

21
Q

Qu’est-ce que le paradigme de la double tâche ?

A

Une méthode de mesure des ressources attentionnelles
Elle permet de savoir si les ressources nécessaires pour deux tâches simultanée sont incompatible (traitement sériel), indépendantes ou partagées.
L’analyse d’une courbe POC nous permet de le savoir

C’est une méthode ou il faut minimum 2 entrées sensoriels, deux ttt, deux décisions, deux réponses

Il y a une augmentation de la charge mentale, une saturation de la mdt avec la 2e tâche

22
Q

Qu’est-ce que le paradigme de la sonde ?

A

C’est une méthode de mesure des ressources attentionnelles :
Une tâche principale et une tâche secondaire/interférente /sonde

Le réservoir de ressources attentionnel n’est pas au même endroit sur une tâche sensorielle que sur une tâche de comparaison.
Tâche sensorielle : coûte à l’entrée de l’info
Tâche de comparaison : coût au 2e stimulus (à comparer avec le premier)

Période réfractaire = même si la tâche principale est finie, ça a encore un coût car le cerveau n’a pas fini de ttt l’info, il vérifie

Green & Bavelier, clignement attentionnel : plus la 2e cible est proche de la première, mois la performance est efficace

23
Q

Qu’est ce que le modèle de Wickens, 1984

A

Un modèle de réservoir des ressources attentionnelles lui même divise en de nolbreux sous réservoirs relativement indépendant.
Il y a des réservoirs communs, et d’autres indépendants

24
Q

Existe d’autres moyens de mesure de ressources attentionnelles que les méthodes psychologiques expérimentales ?

A

Oui
Mesure performance
Estimation subjective de ses ressources (échelles)
Mesures physiologiques : EEG, rythme cardiaque, diamètre pupillaire

25
Q

L’ automatisation de tache est incompatible avec la notion de filtre et de ressources attentionnelles ?

Vrai. Faux

A

Vrai
Cf experience de Neisser, spelke, hirst, 1976
Écrit un texte dictée et lire un autre texte

26
Q

Schneider et Shiffrin démontre que toutes les taches peuvent être automatisées.

Vrai ou faux

A

Faux
Dans certaines situation on ne peut pas automatiser une tâche.
Tâche de détection visuelle avec codage constant vs codage variable (la cible peut devenir distracteur)

27
Q

Que montre Rizzolati en 1987 ?
Qu’est-ce que le modèle SAS de Norman et Shallice, 1986?
Qu’est-ce qu’une copie d’efference ?

A

L’attention contrôle, suspend l’action pendant que les fonctions cognitive la prépare.
Un mauvais contrôle attentionnel = anticipation de l’action
(cf lapsus)

Le Sas= système supervisor attentionnel
- modules
- schemes
- unités de sélection de schèmes appropriés et inhibition des autres
- contrôle de l’activité
Explique les actes manqués, les trouble dysexecutifs
Fonctionne par contrôle descendant des schèmes

Van Helmoltz : lorsqu’on veut réaliser une action, on envoie une commande motrice + une copie d’efference = prédit ce que le mouvement va faire

28
Q

Que montre Yarbus?

Qu’est-ce qu’un schème/schéma d’action ?

A

Que l’attention contrôle les schémas (schèmes) d’observation.
Expérience de mesure des mouvements oculaires

Un schème est un ensemble de connaissances, qui spécifient l’ordre et la priorité des modules.
Ensemble de système automatique qui traite les activités mentales simples.

29
Q

Quel sont les deux manière de contrôler son attention ?

de façon +- consciente

A

Oui, de façon rétroactive ou proactive
Contrôle rétroactif ( feed back) = retour sensorielle
Contrôle proactif (feed forward) = attente/prévision sensorielle

30
Q

Qu’est ce que le test de Wisconsin ?

A

Test de flexibilité cognitive
Cartes avec 1 2 3 ou 4 éléments, on doit comprendre qu’elle principe utilisé pour tirer
Les patients frontaux ne peuvent pas, il n’applique pas les bon schéma, n’arrive pas à passer d’un schéma à l’autre

31
Q

Quel est le premier cognitiviste à étudier l’orientation de l’attention ?

A

Yarbus, 1967, avec la mesure de smouvements occulaires
Et il distingue l’orientation de l’attention implicite et explicite

Les mouvements des yeux sont une représentation explicite de l’orientation de l’attention

32
Q

Définissez l’orientation explicite et implicite de l’attention.

A

Explicite : le comportement (très utile pour les sans langage)

Implicite : sans manifester de mouvement particulier

33
Q

Quel est le premier chercheur qui met en évidence l’orientation de l’attention implicite ?

A

Van Helmoltz : en maintenant son regard au centre on peut faire attention à certains éléments dans l’espace

Posner et Treisman soutiennent que lorsqu’on sait où diriger notre attention le ttt est plus efficace-> faisceau attentionnel

34
Q

Quels sont les conséquences / beneficent de l’orientation de l’attention ?

A

Laberge , 1995
C’est + rapide de traiter des infos attendues, pertinentes. Aide à la sélection de l’info
= l’orientation de l’attention contribue à la diminution du temps de ttt/la latence des réponses

-> rehaussement et amplification des caractéristiques focalisée

+ on peut orienter son attention sur quelque chose sans en prendre conscience

35
Q

Sur quelle information s’oriente l’attention ?

A

Où, position spatiale de l’objet
Quand, à quel moment temporel il apparaît = position temporelle de l’objet
Quoi, quel sont les propriétés de l’objet, l’objet lui-même

36
Q

Décrivez le MIT + quels sont ses auteurs ?

A

Modèle de l’intégration des traits : Treisman et Gelade en 1980
Modele visuospatial de l’attention, avec la notion de traitement pré-attentif et ttt attentif = dichotomie
Tâche = détecter une cible parmi des distracteurs
-> phénomène pop-out : la cible ne différe que d’une dimension par rapport aux distracteurs
… (aller voir fiche)
-> recherche sérielle : la cible diffère de plusieurs dimensions par rapport aux distracteurs
…(cf fiche)

Processus pré attentif, sur l’ensemble du champ visuel, rapide, irrépressible, l’attention combiné l’info pour identifier l’objet

Processus attentif : l’attention se focalisé sur une région du champ visuel et lié perceptive ment les différentes propriétés à cet endroit

37
Q

Qu’est ce qu’une conjonction illusoire ?

A

Mauvaise combinaison de traits lorsqu’on a pas le temps de porter assez attention

38
Q

Est-ce que le MIT est critiqué ?

A

Oui, par Duncun et Humphreys, 1989 : propose une théorie alternative avec un processus continue plus ou moins contrôle (pas de dichotomie)

L’efficacité de la recherche dépend de la similitude de la cible par rapport aux distracteur + de la similitude des distracteur entre eux

39
Q

Révision et adaptation du MIT

A

Cette fois en terme de temps, d’efficacité de recherche : un ttt de moins de 10 ms = processus pré attentionnel = qui ne nécessite pas d’attention

40
Q

Que remarque Treisman et Gormican en 1988

A 
Phénomène d'asymétrie des traits :
Certaines cibles facilitent la tâche :
- extrémités (présence d'un trait)
- droite parmi courbes 
- verticale parmi obliques
...
41
Q

Expliquez le modèle de Posner, 1980 + quelle notion Posner introduit ?

A

Introduit la notion de coûts et de bénéfices, dans l’orientation visuospatiale de l’attention
…
À compléter mdr flemme

42
Q

Qu’est ce que l’attention exogène et endogène

A

Regarder le cours

43
Q

Kinchla en 1992 ajoute quelque chose, quoi ?

A

Attention transitoire(exogène) vs attention soutenue (endogène)

44
Q

Qu’est-ce qu’un effet d’attente ?

A

A force de voir quelque chose apparaître à tel endroit de telle couleur ‘.. On s’ attend a voir la même chose juste après donc on prépare notre réponse. Et orienté notre attention

45
Q

Faisceau ou zoom ?

A

Laberge, 1983 : zoom car on peut élargir notre champ attentionnel
Eriksen, 1987: le faisceau n’a pas de taille fixe
On peut élargir le faisceau au détriment d el’attentiln = plus la taille du champ attentionnel est grande moins l’attention est efficace
Gradient attentionnel = l’attention est plus ou moins diffusé, concentrée

46
Q

Dissociation de l’attention orientée sur les objets ou sur un endroit ?

A

… Fin fiche orientation attention

Juola et al.

Tipper
Ammorcage négatif
Attention = inhibition

47
Q

Qu’est-ce que l’inhibition de retour ?

A

Posner et Cohen, 1984
On ne réorienté pas son attention à un endroit où ça n’a “servit à rien”
Cf experience des 2 carrés en surbrillance l’un après l’autre, revient pas sur le 1er

48
Q

Heminegligence et hemianopsie qu’elle différence ?

A

Heminegligence-> lésion cérébrale dans le lobe pariétal : pb attentionnel et pas perceptif
Marshall & Halligan, barrage de lettres, “test de dessin d’horloge”

Hémianopsie : pb perceptif, lésion dans cortex visuel, auditif…

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