L'attachement Flashcards
Nommez les trois chercheurs principaux en théorie de l’attachement.
Harlow (singe rhésus), Bowlby (théorie de l’attachement) et Ainsworth (situation étrangère à partir de la théorie de Bowlby).
Décrivez les conclusions des observations de Harlow avec les singes Rhésus.
Il a découvert que les singes préféraient le mannequin confortable et doux. Quand ils avaient soif, ils allaient boire sur le singe en métal car c’est lui qui avait l’eau, mais revenaient au singe en tissu par après. En situation de stress, les singes se réfugiaient su le singe doux. Mannequin doux était donc une source de réconfort, de sécurité, l’attachement n’est pas seulement pour boire.
Selon la théorie de Bowlby, qu’est-ce qu’un lien d’attachement ?
Un lien d’attachement est un lien qu’un individu entretient vis-à-vis d’un autre individu, qui n,est pas bidirectionnel; une personne est vulnérable face à l’autre qui est plus forte. *Donc la mère ne s’attache pas à son enfant, seulement l’inverse.
Quelles sont les 3 caractéristiques d’un système d’attachement selon la théorie de Bowlby ?
- Il a pour but de réguler les comportements de l’enfant servant au maintien de la proximité avec son parent.
- Sur le plan sociobiologique, sa fonction est d’assurer la survie de l’enfant.
- Sur le plan psychologique, sa fonction est le maintien du sentiment de sécurité.
Selon la théorie de Bowlby, quels sont les facteurs qui peuvent activer le système d’attachement de l’enfant ?
L’augmentation de la distance entre le parent et l’enfant, l’obscurité, un bruit inattendu, la présence d’un étranger, l’inconfort physique, la faim, la douleur, la maladie,…
Définissez la relation d’attachement.
La relation d’attachement représente l’histoire et l’organisation des interactions liées aux manifestations du système d’attachement.
Défnissez ce qu’est une figure d’attachement.
Une figure d’attachement est une personne privilégiée par l,enfant pour répondre à son besoin de sécurité. Il y a un principal et des secondaires. C’est généralement la mère mais pas toujours.
Définissez ce qu’est un comportement d’attachement.
Un comportement d’attachement est tout comportement motivé par le besoin de sécurité et ayant pour but le rapprochement de la figure d’attachement. Ex. regard, orientation de la tête, babillage, sourire, pleurs…
Qu’est-ce qu’une stratégie d’attachement ?
C’est la façon avec laquelle l’enfant exprime habituellement son besoin de sécurité à sa figure d’attachement.
Les expériences relationnelles étant différentes d’un enfant à l’autre, il en découle que les stratégies développées diffèrent également d’un enfant à l’autre.
Décrivez la relation entre le système d’attachement et le système d’exploration.
Le système d’attachement fonctionne en équilibre avec le système d’exploration.
Lors que l’enfant sent que sa sécurité est menacée, son système d’attachement est activé et son système d’exploration désactivé. Lorsque la menace disparaît, le système d’attachement décroît pour laisser place au système d’exploration.
Qu’est-ce qu’un modèle opérant interne ?
C’est une représentation schématique, stockée en mémoire, de ce que l’individu connaît sur les relations sociales, incluant à la fois des informations cognitives et affectives relatives aux expériences relationnelles vécues.
Les M.O.I. commencent à se construire à partir des expériences d’attachement vécues à l’enfance.
Ils permettent à l’individu d’anticiper et d’interpréter les comportements et intentions des autres. Donc les modèles que l’on développe avec certaines personnes, on les répète avec d’autres.
Nous retrouvons deux catégories de modèles opérants internes. Quelles sont-elles?
1- Modèles internes de soi: façon dont nous nous percevons dans nos relations avec les autres. Il est plus fort, plus spontané. C’est celui qui sortira plus vite, ou quand on rencontre de nouvelles personnes.
2- Modèles internes des autres: façon dont nous percevons les autres en relation avec nous.
La sensibilité parentale est définie par 6 caractéristiques. Quelles sont-elles ?
1- La vigilance aux signaux de détresse de l’enfant.
2- L’interprétation appropriée de ces signaux.
3- La vitesse de la réponse.
4- La flexibilité de l’attention et des conduites.
5- Le niveau approprié de contrôle.
6- La négociation des buts discordants.
Certains chercheurs y ajoutent aussi la réponse aux signaux positifs, la synchronie dans les interactions avec l’enfant et le confort éprouvé par le parent dans ses contacts physiques avec l’enfant.
Quel est le meilleur prédicteur du type d’attachement parent-enfant ?
Le niveau de sensibilité parentale.
Décrivez la situation étrangère de Mary Ainsworth et ses 8 étapes.
La situation étrangère est une méthode d’évaluation utilisée auprès des enfants d’âge préscolaire où on observe les comportements de l’enfant au cours des 8 étapes suivantes:
introduction dans la pièce (parent-enfant-expérimentateur), familiarisation de l’enfant (parent-enfant), étrangère silencieuse (enfant-parent-étrangère), étrangère interagit avec le parent (parent-enfant-étrangère), étrangère interagit avec l’enfant (parent-enfant-étrangère), première séparation (enfant-étrangère), première réunion (parent-enfant), seconde séparation (enfant seul), continuité de la séparation (enfant-étrangère), seconde réunion (parent-enfant).
Décrivez l’entrevue d’attachement adulte.
Une entrevue semi-structurée qui vise à recueillir les souvenirs de l’adulte relativement à ses relations avec ses parents.
Le système de codification permet de faire ressortir les M.O.I. de l’adulte par l’analyse de la cohérence de son discours alors qu’il décrit sa relation avec ses parents
Nommez d’autres méthodes d’évaluation de l’attachement chez l’enfant et chez l’adulte.
Enfant: tri de cartes, images à décrire, histoires à compléter, évaluation clinique.
Adulte: entrevues, questionnaire.
Nommez les 4 profils d’attachement à l’âge préscolaire.
1- attachement sécurisant (B)
2- Attachement insécurisant - évitant (A)
3- Attachement insécurisant - résistant ou ambivalent (C)
4- Attachement désorganisé ou contrôlant (D)
