L'adolescence et l'apprentissage Flashcards
What aspects of growing up are seen in No et Moi?
- La mode
- La technologie
- Le langage
- Le lycée
- La famille
- Les amis
- L’amour
How is ‘La mode’ seen?
- Les filles achètent leurs vêtements chez H&M
- Portent des Converses
- Mettent du maquillage (gloss)
How is ‘La technologie’ seen?
- Utilisation de MSN
- Ils envoient des SMS et Lucas a un blog
- Lou fait des recherches sur Internet
- Quand Lou, Lucas et No vont chez Lucas, ils regardent la télé
How is ‘Le langage’ seen?
- L’utilisation de l’argot
- les expressions des jeunes:
« C’est mort »
« Elle est grillée »
« …et tout»
« les potes » - No utilise beaucoup de gros mots dans son langage de tous les jours
How is ‘Le Lycée’ seen?
- Lou est en seconde
- Lucas a redouble
- Lou a un ans de moyenne
- Matière SES: Sciences économiques et sociales/ l’exposé de Lou
- Les profs stricts: M. Marin
How is ‘La famille’ seen?
- Le drame familial.
- Les relations familiales :
« maman m’aime plus »
« mon père pleure en cachette »
‘Elle n’a jamais pris No dans ses bras’
Les disputes et le mensonge:
« je leur ai dit que je faisais un projet avec une fille de ma classe »
How is ‘Les amis’ seen?
- Les relations avec les camarades de classe: La fête d’anniversaire manquée. - Les moqueries de Léa et Axelle en classe.
- Le temps passé avec No et Lucas à discuter, regarder des films, écouter de la musique…
- Bien que Lou, No et Lucas soient trois personnages très différents, ils ont tous quelque chose en commun : tous les trois sont seuls, délaissés et cherchent une amitié qui les sorte de leur isolement
How is ‘L’amour’ seen?
- Lou aime Lucas en secret: « il est le roi… je suis minuscule».
- Lucas surnomme Lou « Pépite ».
- Lucas et Lou s’embrassent à la fin du roman
- No part en Irlande pour chercher Loïc
How do we see the immaturity and naivety of Lou? (In terms of SDFs)
« On est capable d’envoyer des avions supersoniques et des fusées dans l’espace, d’identifier un criminel à partir d’un cheveu ou d’une minuscule particule de peau, de créer une tomate qui reste des semaine au réfrigérateur sans prendre une ride, de faire tenir une puce microscopique des milliards d’informations. “
“On est capable de laisser mourir les gens dans les rues »
What is an essay question for l’apprentissage?
« L’histoire de Lou est une histoire d’initiation et d’apprentissage » Dans quelle mesure êtes-vous d’accord ?
What is an introduction to this essay?
No et Moi est un livre français qui montre le voyage de découverte de Lou dans tous les domaines de sa vie et on pourrait dire que l’histoire de Lou est une histoire d’initiation et d’apprentissage.
Bien qu’il y ait beaucoup de domaines de sa vie dans lesquels Lou évolue, je vais me concentrer sur la façon dont DDV présente cela à l’école et sa compréhension des sans-abris.
What is a plan for the first paragraph?
Point: Pour Lou, le lycée est un lieu d’apprentissage social
Évidence :
-On suit Lou dans plusieurs cours/ le projet de Sciences économiques et sociales
-Lou observe Léa et Axelle à la récré/ les réactions des autres quand Lou est interrogée.
- Au debut elle a ‘horreur de prendre la parole devant la classe’
Évaluation : Le lycée symbolise le voyage d’apprentissage de Lou, mais dans son cas, elle apprend à être confiante et plus sociable
What does this look like written out in full?
Commençons d’abord par examiner comment Delphine De Vigan présente le lycée comme un lieu d’apprentissage social pour Lou.
Tout au long du livre, nous voyons la confiance et les capacités sociales de Lou grandir dans la classe des sciences sociales et économiques de Mr Marin. Au début, elle ne peut penser à rien de pire que de faire son exposé car elle a ‘horreur de prendre la parole devant la classe’. Mais à la fin, après etre devenue ami avec Lucas, elle est assez confiante pour tenir tête à Mr Marin qui s’était moqué des cheveux d’Axelle, et qui la fait sortir de la classe. Cela l’aide aussi à devenir un peu plus ami avec Axelle. Le livre se déroule dans une école parce que De Vigan veut montrer que c’est un endroit où les gens apprennent. Cela symbolise le voyage d’apprentissage de Lou, mais dans son cas, elle apprend à être confiante et plus sociable
What is a plan for the second paragraph?
Point :
Lou découvre la vie des SDF.
Elle apprend leurs difficultés
Évidence :
« On est capable de laisser les gens mourir dans la rue ».
Pour elle, tout est possible : « Qu’est-ce qui nous empêche d’essayer ? »
Évaluation : Delphine de Vigan met en avant la surprise de Lou pour montrer son parcours d’apprentissage car avant elle était très utopiste, mais cela lui montre un côté différent de la vie et de la société.
Cela la conduit à être plus mature et sage en ce qui concerne les choses de la rue, parce qu’elle comprend mieux la réalité de certaines personnes.
What does this look like written out in full?
Ensuite, De Vigan explore la découverte de Lou du monde qui l’entoure, en particulier les sans-abris.
Tout au long du livre Lou apprend d’avantage sur leurs vies et leurs défis et apprend que le monde n’est pas l’endroit parfait qu’elle pensait.
Elle trouve que c’est ridicule qu’on « est capable de laisser les gens mourir dans la rue », parce que ce n’est pas quelque chose qu’elle ne croyait pas qui puisse se passer.
Delphine de Vigan met en avant la surprise de Lou pour montrer son parcours d’apprentissage car avant elle était très utopiste, mais cela lui montre un côté différent de la vie et de la société.
Cela la conduit à être plus mature et sage en ce qui concerne les choses de la rue, parce qu’elle comprend mieux la réalité de certaines personnes.
