Kursmål 2.4 Flashcards
Kritiskt granska och värdera kvalitet i vetenskapliga studier utifrån relevanta indikationer och bedömningssystem
Nämn ett sätt att bedöma reliabilitet i en studie.
Interbedömarreliabilitet, bedömer hur nästkommande forskning kan få samma resultat genom att följa den metod som beskrivs i forskningsstudien. Dvs att de använder samma metod för datainsamling.
Det finns fyra olika kvalitetskriterier inom kvalitativ forskningsmetod. Förklara kvalitetskriteriet överförbarhet.
Överförbarhet bedömer den förmåga som forskningsstudiens resultat har gällande att appliceras till andra kontexter och grupper. Det vill säga att de fynd som resultatet ger även kan förklaras även kan tolkas fungera på samma sätt, utifrån en annan grupp eller kontext.
Vad innebär begreppet reliabilitet?
Reliabilitet mäter kvalitén på forskningen avseende reproducerbarheten, dvs om metoden är säker så att vid upprepning av forskningen kan samma resultat uppnå.
Vad innebär det att forskaren använder sig av “peer debriefing”?
Peer debriefing är en strategi som forskarna kan tillämpa för att stärka trovärdigheten. Detta genom att låta en annan person läsa en preliminär tolkning av datan, för att se om den överensstämmer och bygger på den insamlade datan.
Nämn en fördel och en nackdel med “peer debriefing”.
En fördel är att en utomstående och opartisk person (kopplat till datainsamlingen) kan kontrollera att det preliminära resultatet faktiskt grundas ur den data som har insamlats.
En nackdel är att den kritiska läsaren kanske har andra förförståelse och tolkar datan annorlunda än författarna, vilket då ger ett missvisande resultat.
Enkäter kan användas för att samla in data vid kvantitativ metod. Nämn två kvalitetskriterier som tydligt skall framgå för läsaren när enkäter använts.
Beskriva hur enkäterna är konstruerade och hur de skickades ut/nådde informanten.
Kritisk granskning av vetenskapliga arbeten/examensarbeten ska genomföras innan publikation. Beskriv logisk och kommunikativ precision avseende kritisk granskning.
Logisk precision innebär att granska hur väl alla delar i forskningsprocessen hänger samman, fokuset skall ligga på forskningens betydelse och relevans till ämnet.
Kommunikativ precision granskar studiens formalia, att alla delar som exempelvis titel och abstrakt finns med och är att de är tydliga för läsaren. Kommunikativ precision granskar även hantering och av referenser.
En inledande litteratursökning ger kunskap om tillgänglig litteratur och hjälper till att ringa in problemet. Men varför kan den vetenskapliga kvalitén minska om du läser litteratur tidigt i forskningen?
Att läsa litteratur tidigt i forskningen kan det bidra till att forskaren skapar en förförståelse som omedvetet leder till att tolkning av data kan riktas in på det som forskaren känner igen. Främst gäller det vid tolkning av kvalitativa studier.
Ge förslag på två frågor som kan ställas vid granskningen av en kvantitativ studie utifrån Fribergs granskningsmall.
Hur är urvalet upplagt, finns det några exklusions-och inklusionskriterier?
Diskuterar forskarna några etiska resonemang?
Intern och extern validitet påverkar hur vida kvantitativ studies resultat anses pålitliga och giltiga. Beskriv kortfattat intern och extern validitet.
Intern validitet handlar om resultatets tillförlitlighet.
Extern validitet handlar om resultatets generaliserbarhet, dvs om resultatet kan appliceras på en annan grupp eller kontext, eller på en större population.
Inom kvalitativ forskningsmetod finns det fyra termer som indikerar för en god vetenskaplig kvalitet, beskriv termen trovärdighet.
Trovärdighet, som även är ett paraplybegrepp, innefattar att den nya kunskap som presenteras skall vara pålitligt och relevant till ämnet.
Det finns olika strategier som forskaren kan använda sig av för att stärka trovärdigheten, exempel på detta är peer debriefing och triangulering. Dvs att någon läser analysen och att man utifrån olika perspektiv tolkar problemet.
Vem har det primära respektive det sekundära ansvaret att säkerhetsställa att en studie/examensarbete håller god vetenskaplig kvalitet?
Det primära ansvaret ligger på examinatorn.
Det sekundära ansvaret ligger på författarna, genom att de är pålästa och har kunskap om kvalitetsaspekter och kritisk granskning gällande vetenskaplig forskning.
