Kognityvizmas

Question 1

Kokia intelekto prigimtis pagal J. Piaget?

Answer 1

Loginė ir biologinė

Question 2

Kokį tyrimo metodą išrado Piaget?

Answer 2

Klinikinį metodą - nestruktūruotas pokalbis, kurio eiga priklauso nuo besikeičiančios situacijos

Question 3

Kas yra epigenetinis konstruktyvizmas? Kokios pagrindinės jo ypatybės?

Answer 3

Taip Piaget vadino savo raidos paradigma.

Epigenetinis - po gimimo; Konstruktyvizmas - aktyvus santykis su pažinimu

Tai yra biologinių ir pažinimo procesų tapatumas (santykis tarp prigimties ir patirties): Prigimtinės biologinės struktūros nulemia suvokimo turinį ir ribas. Tačiau kiekviename intelekto raidos etape būtina patirtis.

Question 4

Kas yra schema? Kaip vaikas susidaro schemas?

Answer 4

Struktūriniai vienetai; patirties nuosėdos; patirties aiškinimas; priešistorę turintis geštaltas

Darydamas išvadas, per patirtį vaikas sudaro schemas

Question 5

Kodėl vyksta kokybinė pažinimo stadijų kaita pagal Piaget?

Answer 5

Keičiasi vaiko santykis su pasauliu pagal tam tikrą tvarką

Question 6

Ar galima paspartinti kognityvinę raidą pagal Piaget?

Answer 6

Ne

Question 7

Kada sustoja pažinimo raida pagal Piaget?

Answer 7

16 m.

Question 8

Ar egocentrizmas = egoizmui? Kas yra egocentrizmas ir egoizmas?

Answer 8

Ne.

Egocentrizmas - kai vaikas mano, kad visas pasaulis, visi žmonės mąsto kaip jis, todėl supranta viską tik iš savo perspektyvos.

Egoizmas - pirmenybės sau teikimas, savanaudiškumas - apie elgesį, ne pasaulėžiūrą

Question 9

Kas yra perspektyvos pagava? Kuo tai susiję su egocentrizmu? Kas yra diorama?

Answer 9

Perspektyvos pagava - tavo supratimas apie reiškinį priklauso iš kokios perspektyvos jis stebimas.

Kai vaikas egocentriškas, jis neturi perspektyvos pagavos - nesupranta, kad supratimas apie reiškinį priklauso nuo to, iš kokios perspektyvos jis stebimas.

Diorama - daiktas, kurį galima stebėti iš įvairių perspektyvų

Question 10

Kas yra tvermė? Kaip Piaget įrodė, kad vaikai iki tam tikro amžiaus neturi tvermės suvokimo?

Answer 10

Tvermė - keičiantis formai nesikeičia tūris ir svoris, nors taip ir atrodo.

Tai įrodė padarydamas stiklinių indų eksperimentą. Vienas indas platus ir žemas, kitas mažas ir siauras, tačiau abu pripildyti vienodu tūrio kiekiu vandens. Vaiko klausiama, kuriame inde daugiau vandens - kuo mažesnis vaikas, tuo dažniau atsako, kad tame, kuris aukštesnis, t. y., nesuvokia, kad vandens yra tiek pat, išvadas daro tik pagal objekto aukštį.

Question 11

Kaip Piaget įrodė vaikų egocentrizmą?

Answer 11

Lėlės eksperimentas - vaiką pastato prieš daiktą ir klausia, ką jis mato; po to klausiama, ką mato kitoje pusėje sėdinti lėlytė. Vaikas sako, kad lėlytė mato tą patį, nors jis žiūri iš kitos perspektyvos nuo lėlytės. Tai rodo egocentrizmą - jis mano, kad lėlytė mato tą patį, ką ir jis, nors mato iš kitos perspektyvos.

Question 12

Užbaikite sakinį pagal Piaget:

Intelektas - tai…

Answer 12

Intelektas - tai adaptacija

Question 13

Kaip mes pažįstame pasaulį pagal Piaget?

Answer 13

Pasaulį pažįstame dviejų procesų pagalba - asimiliacija ir akomodacija.

Asimiliacija - aplinkos informacija yra priderinama prie esamos schemos (konservatyvi, interpretuojama patirtis schemų pagalba, apibendriname panašią patirtį, pritaikome aplinką sau)

Pvz.: vaiaks turi šunį ir pamato kaimyno šunį, kurį pavadina savo šuns vardu; nustemba, kai morka violetine, nes jie turi schemą, kad morka - oranžinė

Akomodacija - pažinimo schema keičiasi, suderinaa su aplinkos objekto ypatybėmis (revoliucinga, vyksta susidūrus su naujoviška patirtimi, reaguojame į aplinkos skirtybės, prisitaikome prie aplinkos)

Pvz.: supratimas, kad dovanas neša ne kalėdų senelis, o tėvai

Question 14

Kokios yra intelekto raidos stadijos ? Kada jos būna?

Answer 14

Sensomotorinis intelektas (iki 2 m )
Priešoperacinė stadija (2-6m)
Konkrečių operacijų stadija (7-11m)
Formalių operacijų stadija (12-16 (ir toliau?))

Question 15

Kas yra schema? Ar jos universalios? Kodėl jos svarbios? Kada schemos gerai matomos vaikuose? Kokia jų sąsaja su mokymusi? Duokite schemos pvz.

(Lankstinukas pagal Piaget)

Answer 15

Schema - pasikartojantis veiksmas, dažnai matomas vaikų ar kūdikių elgesyje

Schemos - biologinės (universalios), mes su jomis gimėme - jos matomos visose kultūrose.

Schemos tiesiogiai lemia, kaip vaiko smegenys auga. Svarbios vaiko raidai ir mokymuisi

Schemos dažnai matomos vaikams žaidžiant

Schemos svarbios mokantis - padeda organizuoti mūsų mintis ir jausmus, padeda mąstyti.

Schema - kokiu būdu mes kabiname savo rūbus? Pvz. schemos: kabiname pagal spalvą; pagal sezoną, t.t.

Question 16

Ar kiekvieną mąstymo veiksmą galima vadinti operacija?

Answer 16

Ne.

Pagal vadovėlį - mąstymo operacija galime vadinti veiksmą, turintį atvirkštinį sau veiksmą (pvz.: atmintis ir sudėtis)

Question 17

Kas yra (mąstymo) operacija?

Answer 17

Mąstymo strategijos ir taisyklės, įgalinančios labiau sisteminę galvoseną (Kail, 2012)

Interiorizuoti (pvz.: pradžioje skaičiuojama pirštais išoriškai, vėliau ši elgesio schema įvidinama - daroma galvoje) tarpusavyje suderinti mąstymo veiksmai, turintys grįžtamumą (pvz.: atmintis - sudėtis), sudarantys pastovias ir dinamiškas struktūras (Garbačiauskienė, n.d.)

Question 19

Kieno pasiūlyta pažinimo kokybinės raidos teorija yra nuosekliausia iki šiol?

Answer 19

Piaget

Question 20

Ar visi pažinimo veiksmai yra įsisąmoninti (pagal Piaget)?

Answer 20

Ne - didžioji dauguma pažinimo veiksmų lieka neįsisąmoninti

Question 21

Kodėl vaikas aktyvus pagal Piaget?

Answer 21

Tai aiškina entelacheja (pirminis aktyvusis pradas) ir biologija. Tačiau psichologinių atsakymų nerado

Question 22

Kas valdo skirtingus gebėjimus? Kokie būna gebėjimai pvz? (Pagal Siegler)

Answer 22

Egzistuoja centrinis aparatas, kiekvienos stadijos metu valdantis gebėjimus.

Gebėjimai yra skirtingi - erdvinis mąstymas, verbalinis ir t.t.

Question 23

Ką Uzgiris ir Hunt (1975) sako apie chronologinio amžiaus ir stadijos santykį? Kokią sąvoką jie įvedė?

Answer 23

Perėjimą į kitos raidos stadiją žymi ne jo chronologinis amžius, o skalės, kurios įvertina, kurioje stadijoje yra vaikas.

Jie įvedė raidos amžiaus sąvoką - nes chronologinis amžius pakankamai nepaaiškina gebėjimų lygio įvairovės; raidos nuoseklumo sampratą būtina atsieti nuo chronologinio amžiaus

Question 24

Koks yra post-Piaget tyrimų diskusijų taikinys?

Answer 24

Individualūs skirtumai bei stadijų kaita

Question 25

Kas pasakė šią citatą?

Ką šiandien vaikas gali atlikti su suaugusiojo pagalba, ryt galės atlikti pats

Answer 25

Lev Vygotsky

Question 26

Ką nagrinėjo Piaget? Ką nagrinėjo Vygotsky?

Answer 26

Abu tą patį - mąstymą ir kalbą

Question 27

Kokios pagrindinės Vygotsky sociokultūrinės /kultūrinės-istorinės psichologijos idėjos? Kaip reikia tirti elgesio ir psichikos raidą? Kas yra scena?

Answer 27

• Elgesio ir psichikos raidą reikia tirti genetiniu metodu.
  
  • Reikia sudarytomis sąlygomis užčiuopti psichikos kilmę
  • Tirti “vienetus” - raidos procese susiformavusius visuminius psichikos darinius.
• Psichinės funkcijos interiorizuojamos (įvidinamos).
  
  • “Kiekviena funkcija scenoje pasirodo du kartus - iš pradžių socialinėje, paskui psichologinėje plotmėje”. T.y. pirmiausia vaikas patirs, sužinos dalykus iš kitų (soc.), o po to įvidins
    
    • Scena - psichika; vartojamas, nes vidus pasiekia kulminaciją - viskas padidinama kelis kartus. Kadangi veikia emocijos, tai yra drama.
  • Kalba ir kitos aukštesnės funkcijos kyla iš socialinio santykio.

Question 28

Kas yra “vienetai” pagal Vygotsky? Kuo skiriasi nuo elemento?

Answer 28

Raidos proceso metu susiformavę visuminiai psichikos dariniai.

Kitaip nei elementas, vienetas išsaugo visus specifinius reiškinio bruožus

Question 29

Užbaikite citatą pagal Garbačiauskienę (2006)

Žodžio reikšmė yra…

Answer 29

Žodžio reikšmė yra sąmonės “ląstelė” - “žmogaus sąmonės mikrokosmosas”

(T.y. sąmonė yra sudėta iš struktūrinių elementų - ląstelių -, o tos ląstelės yra žodžio reiškmės. T.y. sąmonė sudėta iš žodžio reikšmių)

Question 30

Kokią reikšmę Vygotsky teigė emocijoms?

Answer 30

Labai didelę

Question 31

Koks esminis kriterijus, kad vaikas mokytųsi.

Answer 31

Kad vaikas mokytųsi, jam turi būti įdomu - jį reikia įtraukti. Kol vaikui nebus įdomu, jam nebus svarbu - nebus scenos, dramos, vaikas nesimokys.

Question 32

Kokios pagrindinės Vygotsky idėjos?

Answer 32

• Dvi raidos linijos:
  
  • Natūrali (psichikos) - žmogui perduoti įgimti gebėjimai
  • Kultūrinė-istorinė - vaikas įsisavina savo kultūros perduodamus įrankius (skirtingose kultūrose susiformuoja ir yra perduodami skirtingi įrankiai)
• Psichinės funkcijos:
  
  • Žemesiosios - įgimtos (būdingi primatams - ne tik žmonėms) (reaktyvus dėmesys, asociatyvus dėmesys, sensomotorinis mąstymas)
  • Aukštesniosios - perduodamos iš kartos į kartą mokantis kūltūroje (būdingi tik žmonėm) (nukreiptas dėmesys, tikslingas įsiminimas, simbolinis mąstymas)
• Kalba - susieja individą ir visuomenę. Nukreipia mąstymą ir valdo elgesį. Glaudžiai susijusi su vaizduote ir mąstymu

Question 33

Ką Vygotsky ir Piaget sako apie vaiko kalbos socialinę svarbą?

Answer 33

Vygotsky teigia, kad kalba yra didžiausias sociokultūrinės raidos pasiekimas - jungia individą su aplinka.

Piaget sakė, kad vaikų kalba yra egocentrinė - kalbame su savimi, neturėdami intencijos socializuotis su kitu žmogumi

Question 34

Ką Vygotsky sako apie vidinę kalbą?

Answer 34

Vidinė kalba - dialogas su savimi (mintyse); per vidinę kalbą vaikas išsiveda visą gautą informaciją;

Vidinė kalba - aukščiausias kalbos lygis.

Išsivysto iš asmeninės kalbos (mąstymo garsiai)

Question 35

Kas yra raidos pastoliai? Kas svarbu taikant šią techniką? Kokį alternatyvų apibrėžimą turi ši sąvoka?

Answer 35

Prie vaiko individualių reikmių prisitaikyti skirta pagalbos mokantis strategija, kai mokinius moko mokytojas vos sudėtingesniu lygiu nei mokinys gali išmokti pats (pagal artimiausios raidos zoną).

Jam svarbus: problemų sprendimas kartu ir intersubjektyvumas (suaugęs turi prisitaikyti prie vaiko žinojimo lygio)

Taip pat raidos pastoliai yra centrai, kurie dirba su sutrikusios raidos vaikais.

Question 36

Kas yra artimiausios raidos zona?

Answer 36

Artimiausios raidos zona - tai, ką vaikas gali atlikti su suaugusiojo pagalba

Vaikas turi tam tikrus sugebėjimus, spręsdamas užduotį pats vienas. Tačiau šie sugebėjimai truputį pagerėja, kai šalia yra fasilituojantis žmogus.

Į šią sritį turi būti kreipiamas mokytojo dėmesys.

Pagal vadovėlį - sritis tarp to, ką vaikas gali padaryti pats, ir to, ką gali padaryti padedamas mokytojo

Question 37

Kas yra intersubjektyvumas? (Vygotsky teorijos kontekste)

Answer 37

Suaugusiui mokant vaiką, susitinka vaiko ir suaugusiojo pasauliai - susijungia du subjektyvumai.

Question 38

Kokie skirtumai tarp Piaget ir Vygotsky požiūrių į raidą? Kokių funkcijų raida? Koks pagrindinis procesas? Kokia vaiko kalba?

Answer 38

• Piaget nagrinėjo mąstymo loginės funkcijos raidą; Vygotsky - semantinės funkcijos raidą.
• Piaget: pagrindinis procesas - raida; mokymosi gebėjimai priklauso nuo mano raidos lygio; Vygotsky: pagrindinis procesas - mokymasis iš labiau patyrusių suaugusių, orientuotas į bręstančias funkcijas (ir gali pagreitinti raidos procesą)
• Piaget: vaiko kalba - egocentriška; Vygotsky: vaiko kalba - asmeninė, palaipsniui pereina į vidinę, reikalingą mąstymui.

Question 39

Apibūdinkite sensomotirinį intelektą

Answer 39

A
Sensomotorinis intelektas (iki 2 m )
* Vaikas mąsto veiksmais
* Sensorinės struktūros nubrėžia funkcionavimo ribas
* Aplinkai pažinti naudojami jutiminiai ir motoriniai gebėjimai
* Pabaigoje stadijos - suvokia, kad objektai egzistuoja, nors jų nemato (objektų pastovumas); pradeda prisiminti ir įsivaizduoti (protinė reprezentacija)

Question 40

Apibūdinkite priešoperacinę stadiją. Kas yra centracija? Kas yra animizmas? Kas yra atvirkštumas?

Answer 40

Priešoperacinė stadija (2-6m)
* Centracija - pagal vieną pasirinktą požymį sprendžiama apie pasaulį (kreipiame dėmesį tik į vieną požymį, kitus ignoruojame) (egocentrizmo esmė)
* Animizmas - tikėjimas, kad negyvi objektai yra gyvi arba turi gyvybei būdingų bruožų (pvz.: pliušinis meškiukas - gyvas, turi norų, t.t.)
* Atvirkštumą įsisavina - suvokia, kad fiziniai veiksmai yra dvipusiški (pvz.: durys gali būti iš abiejų pusių) (Tai būtinoji grįžtamumo sąlyga)
* Formuojasi tvermės supratimas
* Būdingas egocentrizmas
* Pasauliui pažinti naudoja simbolinį mąstymą ir kalbą

Question 41

Apibūdinkite konkrečių operacijų stadiją.

Answer 41

Konkrečių operacijų stadija (7-11m)
* Klasifikavimas, serijavimas
* Vaikas supranta ir taiko logines operacijas ir principus savo patirčiai ir suvokimams paaiškinti

Question 42

Apibūdinkite formalių operacijų stadiją. Kas yra hipotetinis-dedukcinis mąstymas

Answer 42

Formalių operacijų stadija (12-16 (ir toliau?))
* Aukščiausia intelekto stadija (vėliau suprasta, kad ne)
* Hipotetinis-dedukcinis mąstymas: hipotetiškai žino, kas yra erdvė, kurios niekad jutimiškai nepatyrė - gali įsivaizduoti abstrakčius, nematytus konceptus

Question 43

Kas yra INRC modelis? Kokiu Piaget etapu vaikas gali jį atlikti?

Answer 43

Identity
Negation (inversion)
Reciprocation
Correlation

Gali atlikti formalių operacijų etape