Kapitel 6 boken Behavioristiska synsätt på lärande

Question 1

Vad är lärande?

Answer 1

En process där erfarenhet orsakar en permanent förändring i kunskaper eller beteenden.

Längre definition: lärande sker när erfarenhet (inklusive övning) orsakar en relativt permanent förändring av en individs kunskaper eller beteende. Förändringen kan vara avsiktlig eller oavsiktlig, till det bättre eller sämre, korrekt eller inkorrekt samt medveten eller omedveten. För att kvalificera sig som lärande måste den här förändringen ske via erfarenhet - genom att en person interagerar med sin omgivning.

Question 2

Vad är stimulus?

Answer 2

En händelse aktiverar ett beteende

Question 3

Vad är respons?

Answer 3

En observerbar reaktion på ett stimulis

Question 4

Vad är kontiguitet?

Answer 4

Association av två förhållanden p.g.a de parats samman upprepade gånger

Question 5

Vad är klassisk betingning?

Answer 5

Inlärning av ofrivilliga känslomässiga eller fysiologiska responser, t.ex. rädsla, ökad muskelspänning, salivering eller svettning

Question 6

Varför kallas beteenden som t.ex. salivering för respondenter?

Answer 6

Dessa beteenden kallas ibland för respondenter eftersom de är automatiska responser på stimuli

Question 7

Vad är ett neutralt stimulus?

Answer 7

Ett stimulus som inte är förknippad med en respons

Question 8

Vad är obetingad stimulus?

Answer 8

En stimulus som automatiskt skapar en emotionell eller fysiologisk respons, t.ex. kopplingen mellan mat och salivering (ingen tidigare träning eller “betingning” behövdes för att etablera den naturliga kopplingen mellan mat och salivering - Pavlovs hundar)

Question 9

Vad är obetingad respons?

Answer 9

Saliveringen (Pavlovs hundar) var en obetingad respons eftersom den framkallades automatiskt utan föregående betingning

Question 10

Vad är betingad stimulus?

Answer 10

En stimulus som framkallar en emotionell eller fysiologisk respons efter betingning, t.ex. ljudet när Pavlovs hundar fick mat

Question 11

Vad är betingad respons?

Answer 11

En inlärd respons på en tidigare neutral stimulus, t.ex. Pavlovs hundar - salivering efter ljudet

Question 12

Vad är operanter?

Answer 12

Viljestyrka (och generellt målinriktade) beteenden hos en person eller ett djur

Question 13

Vad är operant betingning?

Answer 13

Inlärning där ett viljestyrt beteende förstärks eller försvagas av konsekvenser eller antecedenter

Question 14

Vad är antecedenter?

Answer 14

Förhållanden/faktorer/situationer som föregår en handling

Question 15

Hur sker upprepning av beteende enligt behavioristiska synsättet?

Answer 15

Enligt det behavioristiska synsättet bestämmer konsekvenser i stor utsträckning huruvida en person kommer att upprepa det beteende som ledde till konsekvenserna. Konsekvensernas typ och när de används kan stärka eller försvaga beteenden.

Question 16

Vad innebär förstärkning?

Answer 16

Användning av konsekvenser för att stärka ett beteende

Question 17

Vad är positiv förstärkning?

Answer 17

Att förstärka ett beteende genom att presentera en önskvärd stimulus efter beteendet

Question 18

Vad är negativ förstärkning?

Answer 18

Att stärka ett beteende genom att avlägsna en aversiv (=irriterrande eller obehaglig) stimulus då beteendet inträder

Question 19

Vad är kontingent?

Answer 19

Förstärkningen kommer endast efter det önskvärda beteendet och inte annars

Question 20

Vad är beteendemodifiering?

Answer 20

Systematisk tillämpning av antecedenter och konsekvenser i syfte att förändra beteenden

Question 21

Vad är bestraffning?

Answer 21

Bestraffning definieras som de konsekvenser, efter ett uppvisat beteende, som leder till att ett beteende minskar i varaktighet, frekvens eller styrka.

Eller: en process som minskar eller undertrycker ett beteende

Question 22

Vad är positiv bestraffning?

Answer 22

Att minska sannolikheten för att ett beteende kommer att uppstå igen genom att tillföra en aversiv stimulus efter beteendet. - t.ex. låter dem springa ett extravarv på idrotten, delar ut extraarbete

Question 23

Vad är negativ bestraffning?

Answer 23

Att minska sannolikheten för att beteende kommer att uppstå igen genom att avlägsna en behaglig stimulus efter beteendet

Question 24

Vad är skillnaden mellan negativ bestraffning och utsläckning?

Answer 24

Skillnaden mellan begreppen är att utsläckning innebär att den konsekvens som vidmakthåller det oönskade beteendet tas bort, medan negativ bestraffning innebär att en positiv förstärkare tas bort eller att barnet måste vänta på den. Det kan exempelvis handla om privilegier eller föremål. Den positiva förstärkningen som tas bort är sålunda en annan än den som vidmakthåller beteendet.

Question 25

Vad är skillnaden mellan negativ förstärkning och bestraffning?

Answer 25

Förstärkning är en process som ökar eller vidmakthåller alltid ett beteende. Bestraffning å andra sidan innebär att minska eller undertrycka ett beteende. Återigen är det effekten som avgör om en konsekvens är en bestraffning, och olika människor har olika uppfattningar om vad en bestraffning är.

Question 26

Vad måste tillföras för att en bestraffning ska vara effektiv?

Answer 26

• Tillämpas konsekvent
• Komma direkt efter beteenden
• Så stark att den förmår att minska det oönskade beteendet

Question 27

Vad är ett kontinuerligt förstärkningsschema?

Answer 27

Att använda en förstärkare efter varje önskvärd respons

Question 28

Vad är ett intermittent förstärkningsschema?

Answer 28

Att använda en förstärkare efter vissa, till skillnad från alla, önskvärda responser

Question 29

Vad är utsläckning?

Answer 29

Process som innebär att ett beteende som tidigare vidmakthållits minskar eller försvinner eftersom det inte längre leder till förstärkning

Question 30

Vad är cueing?

Answer 30

Att ge en stimulus som “lockar fram” ett önskat beteende

Question 31

Vad är differentiell förstärkning?

Answer 31

Att ignorera icke-önskvärda beteenden medan man ser till att förstärka önskvärda beteenden så snart de framträder

Question 32

Vad måste tillföras för att beröm ska vara effektivt?

Answer 32

1) Ges i anslutning till det beteende som ska förstärkas
2) tydligt specificera det beteende som förstärks
3) vara trovärdigt

Question 33

Vad innebär premarcks princip?

Answer 33

En princip enligt vilken en önskvärd aktivitet kan vara en effektiv förstärkare för en mindre önskvärd aktivitet

Question 34

Vad innebär formning?

Answer 34

Att förstärka varje litet steg i rätt riktning mot ett önskvärt mål eller beteende, alltså man förstärker framsteg istället för att man förväntar sig perfektion

Question 35

Vad är aktivitetsanalys?

Answer 35

Ett system för att hierarkiskt dela upp en uppgift i grundläggande färdigheter och underfärdigheter

Question 36

Vad är positiv träning?

Answer 36

Att öva korrekta svar direkt efter felaktiga svar

Question 37

Vad är en reprimand?

Answer 37

Kritik av dåligt uppförande. Tillrättavisning.

Question 38

Vad är responskostnad?

Answer 38

Bestraffning genom förlust av förstärkare

Question 39

Vad är social isolering?

Answer 39

Att isolera en störande elev under 5-10 min

Question 40

Vad är gruppkonsekvenser?

Answer 40

Belöningar eller bestraffningar som ges till en klass som helhet för respekt för respektive brott mot ordningsregler

Question 41

Vad är social inlärningsteori?

Answer 41

En teori som betonar inlärning genom observation av andra