Jeunesse / Adulte émergent Flashcards
Comment se définissent les périodes du cycle de la vie avant ÉRIKSON (1968)?
Pas de distinction entre ado-jeunesse.
L’adolescence n’est pas encore considérée comme une phase importante du développement du MOI.
Stades du dév. du MOI: Adolescence + identité VS diffusion des rôles. Jeunes adulte + intimité VS isolation.
Erikson fait du développement de l’intimité à l’autre une tâche développementale propre à la jeunesse
Comment se définissent les périodes du cycle de la vie selon KENISTON (1970)?
- Adolescence traditionnelle:
- affranchissement familial
- s’oriente définitivement p/r à sa vie sexuelle, explore la stabilité sexuelle
- s’engage au plan moral, éthique, politique et écologique
- ils ont réalisés les tâches
- restent ouverts et mobiles à d’autres changements
- se distinguent de la société adulte (carrière, mariage, enfants)
Comment se définissent les périodes du cycle de la vie selon LEVINSON (1986)?
- phase de transition 17-22 ans
- chaque phase de transition (période qui clôture la structure de vie existante et qui crée les possibilités pour une nouvelle) dure 5 ans
- 3 stades: adulte initial, adulte moyen et adulte avancé. S’intéresse aux enjeux relatifs aux différents stades de développement durant l’âge adulte
- situe la jeuneese dans le segment: aire de vie adulte
Comment se définissent les périodes du cycle de la vie selon ARNETT (2000)?
- notion d’adultes émergents (années 2000 Jeunesse = 18-25 ans, 2005 = 18 à 30 ans)
- 5 marqueurs développements de la vingtaine, c’est l’âge des…
- explorations (amour et relations plus longues, travail = vu comme une façon de développer ses connaissances/habiletés en vue d’une carrière future (vs argent pour récréationnel à l’adolescence)
- plus centré sur soi
- l’instabilité
- se sentir “in between”, ni ado ni adulte
- possibilités, espoirs et opportunités incomparables de transformer sa vie.
Selon, LEVINSON, la transition Jeunesse peut être vécue de 2 manières, lesquelles?
- sens stricte: phase de vie (5 ans) n’appartenant ni à l’enfance, ni à la vie adulte: clôture la 1ère, prépare la seconde
- sens large: phase préparatoire à la période d’âge adulte inital, qui elle, inclue:
- la phase d’entrée dans la strucutre de vie adulte inital
- la phase de transition des 30 ans
- la phase de clôture de la strucutre de vie adulte inital
Selon LEVINSON, quelles sont les caractéristiques des phases transitoires ?
Transition jeuness ou à chaque phase transitoire.
Selon lui, la moitié de notre existence serait transitoire.
- Tâches de base:
- réévaluer la structure de vie existante
- explorer les possibilités de changement dans le MOI et dans le monde extérieur
- diriger l’être vers ses choix cruciaux, ceux qui forment la base de la nouvelle strucutre de vie à venir - Les phases transitionnelles durent environ 5 ans
- Environ la moitié des années de vie adulte sont passées en phase de transition: aucune structure de vie n’est permanente, des changements périodiques sont à faire dans la nature même de notre existence.
- Au moment où une transition se termine, on commence alors à:
- poser nos choix de base
- donner une signification et un poids
- se bâtir une structure de vie autour de ces choix
**les choix sont un produit majeur des transitions
Définir l’intimité
- peut fréquemment accompagner l’activité sexuelle ou elle peut exister sans sexe
- les relations sexuelles n’impliquent pas nécessairement d’intimité émotionnelle
- le développement de l’intimité à l’autre est une tâche difficile à rencontrer, et ce, même sous les meilleures circonstances
Quels sont les 3 niveaux du modèle multiniveaux de l’intimité selon PRAGER
- niveau des interactions intimes
- niveau des realtions intimes
- niveau des moments intimes
Définir le niveau des interactions intimes
- capacité individuelle de rapprochement et de proximité émotionnelle à l’autre. Implique comportements intimes (compétences à se révéler soi-même et faire confiance ainsi qu’être digne de confiance, l’expressivité non-verbale et verbale, maintien de l’attention de l’autre) + expérience de confort (confort psychologique, confort à se retrouver avec son partenaire en situation de proximité.
- notion de tolérance à l’intimité
Définir le niveau des relations intimes
- somation des interactions intimes à travers le temps. Plusieurs expériences intimes avec la même personne pour parler d’intimité. L’identité peut être menacée en situation d’intimité
- intimité et identité
Définir le niveau des moments intimes
- brèves rencontres où la chimie est opérante
- les adolescents vivent des moments intimes
- les moments intimes ne sont pas genrés, par contre les attitudes et les réactions le sont
- notion d’intimité personnelle
Quels sont les 2 types de besoins que le désir de l’autre peut satisfaire?
- besoins physiologiques: domaine de la sexualité
- besoins psychologiques: domaine de l’intimité
- séparé: à cette période, c’est tentant de séparer. Les ados seront en processus de va et vient entre pulsions/instincts et expériences
- unis: capacité de maintenir l’excitation sexuelle dans dans un contexte d’intimité. Ne pas confondre avec la notion de fusion émotive.
