Jeopardy Flashcards
Qui suis-je?
J’accompagne les enseignants dans les approches en
littératie?
Enseignant.e en littératie
Qui suis-je?
J’ai un expertise dans le domaine de la
communication?
Orthophoniste
Ma description
C’est les changements nécessaires à faire dans un
cours pour qu’un élève avec une certaine difficulté
puisse encore réussir. C’est un changement en
objectifs nécessaire pour « passer » ou avoir du
succès dans le cours
Modification aux attentes prescrites du programme
d’étude (MAPPÉ)
Faites la distinction entre action pédagogique et action pédagogique essentielle
Actions pédagogiques
- elle favorise les différences d’apprentissages de chaque élève
- Elle est importante chez tous les élèves au premier palier de la pyramide de la réponse à l’intervention, au niveau universel.
Actions pédagogiques essentielles
- l’action pédagogique essentielle fait référence au terme accommodation tel que décrit dans la politique 322
Qu’est-ce qu’est un plan d’action ?
Un document de collecte d’informations dans lequel
l’enseignante ou l’enseignant note les forces et les défis de l’élève, les difficultés rencontrées dans son travail avec elle ou lui, ses observations, ses démarches de recherche de solutions, ses interventions et ses communications avec les parents.Ce document
peut être présenté à la direction au besoin.
Qu’est-ce qu’est un plan d’intervention?
Un document permettant d’élaborer des stratégies qui orientent les interventions auprès des élèves tout en favorisant sa réussite scolaire. Il aide les divers intervenantes et intervenants à définir de façon continue l’ensemble de leurs actions et à se concerter au sein du milieu scolaire pour que les élèves développent leur plein potentiel.
Pourquoi la collaboration entre la famille et l’équipe scolaire est importante?
Réponses variées
Bien soutenir l’élève
Quels sont les facteurs qui nous permettent de distinguer un trouble et une difficulté
Le temps- Est-ce c’est permanent ou temporaire
La persistance- Est-ce que les interventions sont efficaces
Les facteurs internes/externes- Quelles sont les circonstances
Qui évalue l’élève afin de poser un diagnostic
Psychologue/médecin/neuropsychologue
Toi- dépistage
Quels sont les trois paliers du modèle RAI?
Nomme une intervention qui se situe à chaque niveau
Palier 1: Niveau universelle-ajouter du visuel
Palier 2: Enseignant supplémentaire ciblé-stations ou cliniques
Palier 3: Intervention intensif- rééducation avec e-r ou expert
Nomme trois méthodes pour faciliter la communication entre les parents et le personnel scolaire
Appel, courriel, applications, agenda
Nomme trois défis qui peuvent nuire à la relation collaborative
Défis: Valeurs, différences, culturelles, langue, attentes, technologie
Nomme au moins une principale cause des TA et des TC.
3 causes principales
Neuro-développementales, héréditaires, environnementales
Identifie le trouble
Ce trouble se caractérise par une difficulté à
apprendre les faits arithmétiques, à les représenter,
à se les rappeler et/ou à calculer.
Dyscalculie
Identifie le trouble
Confusion entre les lettres miroirs (ex.: b/d, p/q);
* Lecture laborieuse ou lente;
* Lit en oubliant, en ajoutant ou en inversant des
sons;
* Le mot écrit ne correspond pas à la forme sonore;
* Orthographe d’un même mot qui varie d’un
endroit à un autre dans le cadre d’un travail;
* Devine parfois les mots en se fiant aux premières
lettres ou encore en se fiant au sens de la phrase.
dyslexie- dysorthographie
