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ITCA Flashcards

À retenir

1
Q

Quel est la philosophie d’ITCA lorsque l’intervention physique est nécessaire ?

A

La relation thérapeutique peut et doit être maintenue.

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2
Q

Définir l’agressivité

A

Pulsion / énergie qui varie en intensité.

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3
Q

Définir agression

A
  • Manifestation comportementale qui atteint l’intégrité physique ou psychologique.
  • Moyen de communication inadéquat, inadapté socialement. Se question sur le besoin et non l’intention.
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4
Q

Il existe des signes précurseurs de crise. Les spécifiques et les générales.

A
  • Spécifique : ensemble de signe et symptôme particuliers à l’individu. Observation
  • Générales : contraction de la mâchoire, augmentation de la respiration, mutisme, para verbal intensifié, regards (fuyant, fixe, hostile), etc.
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5
Q

Quel est la particularité des agressions matérielles et physiques ?

A
  • cause possible = besoins sensoriels

- peut servir à réduire l’anxiété /colère

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6
Q

Définir la violence

A

Forme d’agression grave : viol, cruauté, meurtre, etc.

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7
Q

Quelles sont les deux objectifs de la diminution des comportements agressifs ?

A
  • Remplacer des moyens plus adapté à répondre aux besoins

- Diminuer la fréquence et l’intensité des comportements d’agression et non la disparition systématique.

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8
Q

Les comportements agressifs ont des avantages et des inconvénients

A

avantage :

  • diminue momentanément l’anxiété / colère
  • Soulage temporairement la souffrance
  • S.O.S
  • permet de communiquer, d’entré en relation

Inconvénient :

  • Reste dans la souffrance si cause non identifié
  • Aucun apprentissage
  • Retard le développement
  • Réduit l’estime de soi
  • Aliène l’entourage
  • Devient l’objet de représailles
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9
Q

Nommer les 6 étapes de la crise

A
  1. Causes
  2. Anxiété ou colère
  3. Les signes précurseurs (comportement dû à 2) (et comportements perturbateurs, en activation)
  4. Les comportements d’agressions / désorganisation
  5. La récupération
  6. Retour à l’auto-contrôle
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10
Q

Dans les signes précurseurs : Déclencheur / contributeur ?

A

Les contributeurs = poudre au baril. Est-ce que vos interventions sont des contributeurs (eau/ huile)
Déclencheur : flamme

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11
Q

Quel est la particularité entre l’étape 3 et l’étape 4 ?

A

étape 3 : 85 % disponible à la communication

étape 4 : 15 % disponible à la communication

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12
Q

Chez certaine personne anxieuse, la rigidité permet quoi ?

A
  • Rendre les événement plus prévisibles et réduire l’anxiété.
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13
Q

Quelles sont les trois issues possible lorsque stress/ anxiété ?

A

Je fige
Je fonce
Je fuis

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14
Q

Quels sont les trois portes de sortie de l’anxiété ?

A
  • La porte de la décharge motrice
  • La porte d’apaisement
  • La porte occupationnel
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15
Q

Qu’est-ce que le concept d’activation ? Que faut-il éviter ?

A
  • C’est l’auto-stimulation de l’individu envers lui -même de son état d’anxiété alimenté d’une émotion intense.
  • Éviter la résolution de problème, car la stimulu est trop anxiogène.
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16
Q

Nommer les types de comportements de désorganisation (étape 4)

A
  • En opposition
  • En provocation
  • En état de panique
  • Acting out(matériel/individu)
  • Acting in (conduite à risque, auto-mutilation, suicide)
17
Q

Lors de l’opposition, que faut-il vérifié ?

A

1 : La communication : la personne a-t-elle bien compris ? OU Avons-nous bien compris ? (consigne claire et bien comprise)

  1. Vérifié les hypothèses causales :
    a) Capacités, compétences, disponibilité (exigences trop élevées ? )
    b) État de la personne (peur, phobie, se sent agressé ?)
    c) Motivation
18
Q

nommer des caractéristiques de la provocation (3)

A
  • la personne cherche des leviers (bouton rouge, traits physiques, compétence) pour arriver à l’effet souhaité.
  • celui qui provoque est généralement démuni de moyens et est incapable de faire d’autres choix et percoit tout ce qui l’entoure comme une attaque.
  • la provocation peut incite quelqu’un ou un groupe à l’illégalité, à la désobéissance.
19
Q

Quel est ton bouton rouge ?

A

X

20
Q

Qu’est-ce que l’état de panique ?

A
  • terreur extrême, soudaine, irraisonnée.
  • La personne se sent prise au piège, les solutions disparaît l’une après l’autre.
  • La personne n’est plus capable d’autorégulé son anxiété.
21
Q

La personne en acting-out est une personne qui ?

A
  • perd le contrôle

- tente de prendre le contrôle car elle perd le contrôle sur son environnement

22
Q

Nommer des techniques d’intervention lors de l’activation.

A
  • Porte de l’apaisement, de l’occupation (diversion)
  • Humour (si bon lien)
  • Technique de relaxation /respiration / pleine conscience
  • Éviter les mots relié à l’anxiété.
23
Q

Nommer des techniques d’intervention lors de l’opposition

Ne pas oublier qu’il faut être deux pour s’obstiner

A
  • Faux choix
  • Délai d’exécution
  • Décortiquer l’action en petit étape réalisable/ faire à la place, faire-avec (aide opportune)
  • Ignorance intentionnel
  • Augmenter la motivation (renforcement)
  • Éviter l’utilisation du non
24
Q

Nommer des techniques d’intervention lors de la provocation. Qu’est-ce que L’intervenant doit porter attention ?

A

Intervention délicate, car suscite de l’anxiété chez l’intervenant. Il faut évaluer la faisabilité des menaces

  • Humour
  • Reflété la souffrance, utiliser le reflet, la reformulation, interprétation, etc.
  • Offrir un temps d’arrêt, porte occupation
  • Rappel de la règle si besoin est associé au fonctionnement du milieu
25
Q

Nommer des techniques d’intervention lors de l’état de panique

Il faut avoir une attention particulière car le passage à l’acte est possible et très rapide.

A
  • Rassurer dans le « ici et maintenant »
  • être calme verbalement et para verbal
  • MOT CLÉ (15 % dispo à la communication)
  • Nommer le nom de la personne et dire nos intentions
  • Valider l’émotion
  • Respiration / peine conscience
26
Q

Nommer des techniques d’intervention pour l’acting out

A
  • Vigilant propre protection
  • Appel direct
  • Arrêt d’agir sécuritaire et sécurisant
  • Déplacement de la colère
  • Salle d’apaisement
  • Nommer l’agression
27
Q

Nommes des techniques d’intervention pour l’acting in

A
  • Vigilant propre protection
  • Assurer la sécurité de la personne
  • Éviter les interventions physique : peut augmenter l’intensité de la crise.
  • Apaiser la personne.
28
Q

Nommer différentes hypothèse causales de l’automutilation.

Le but étant de l’identifier, la traiter pour l’éliminer le plus possible les comportements d’acting-in

A
  • médicales
  • sécrétion d’endorphine
  • Réduit l’anxiété
  • Difficulté à gérer sa colère
  • Mode de communication
  • Garder contact avec son corps
  • Hallucination
  • Besoins sensoriels
  • Déplacement de la souffrance
29
Q

Qu’est-ce que la récupération et nommer des techniques d’intervention

A

Suivant la période d’agression, adoption de comportement visant a reprendre possession de ses forces phys. et psycho. Retour graduel vers un état fonctionnel.

  • Accompagner la personne dans son retour au calme
  • Activité apaisante visant la reprise totale de l’auto-contrôle.
  • Laisser ventiler la personne
30
Q

Nommer des activités de la porte de la décharge motrice

A

Sport, trempoline, natation, vélo, marche, arts martiaux…

31
Q

Nommer des activités de la porte d’apaissement

A

Relaxation, musique, massothérapie, bain, objet anti-stress, aromathérapie, stimulation sensorielle…

32
Q

Nommer des activités de la porte occupationnel

A

Lire un livre, art, journal personnel, jeux, activité manuelle, regarder un film, cuisiner…

33
Q

Qu’est-ce que l’auto-contrôle ? Quel intervention est-il nécessaire de faire ?

A

Correspond au fait de maîtriser soi-même ses réactions et ses comportements.
Il faut reprendre la situation (quand disponible) dans un but de COMPRÉHENSION et d’APPRENTISSAGE et non répréhension et d’accusation.

34
Q

quelle intervention pour l’auto-controle à COURT TERME

A
  • Évaluer avec ou sans l’individu afin de comprendre l’utilisation des comportements d’agression ( causes / évaluation / solutions)
  • Élaboration d’un plan d’action individualisé : élabore des moyens (qui font du sens) à mettre en place dans le « ici et le maintenant » afin que l’individu puisse être socialement acceptable.
35
Q

Quelles intervention pour l’auto-controle à MOYEN TERME

A

X

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